Vladimir Gusakovsky: “I came to psychology because of the devices that I created for psychological research“

Abstract

An interview with Vladimir Gusakovsky, a trainer certified by the European Association of Transactional Analysis, about how he chose the modality of Transactional Analysis and the particularities of his teaching.

Full Text

Владимир ГУСАКОВСКИЙ

Сертифицированный Транзактный Аналитик (СТА), тренер и супервизор Транзактного Анализа в области психотерапии (ТSТА (p)), психотерапевт европейского реестра, кандидат физико-математических наук. Один из основателей Санкт-Петербургской организации Транзактного Анализа (СОТА), а с 2001г по 2005 г. — ее президент. С 2011 по 2015 г. вице-президент по управлению Международной транзактно-аналитической ассоциации (ITAA). В настоящее время председатель комиссии по конференциям этой ассоциации. Ведущий тренер первых сертификационных программ по ТА в ряде городов России, Украины, Армении, Казахстана, Киргизии. Провожу учебные семинары и супервизии для специалистов и тренеров ТА. Женат, двое детей. А также заядлый путешественник и байдарочник!

— С чего начались ваши отношения с ТА:

— Не скажу, что с детства мечтал стать психологом. Интересовался физикой и математикой. В1980 году окончил Ленинградский политехнический институт по специальности «радиофизика». Работал научным сотрудником в судостроительном институте, защитил кандидатскую в области радиофизики.

В психологию пришел из-за приборов, которые я разработал для психологических исследований. 3 года работал в психологической лаборатории. За это время получил второе высшее по психологии в Ленинградском государственном университете. Дальше началась Перестройка. Рухнул «железный занавес». В Россию начали приезжать интересные люди и рассказывать такие вещи, про которые раньше можно было услышать разве лишь в университетском курсе «Критика буржуазной психологии». В том числе и про Транзактный Анализ. Но, заодно, рухнула и советская наука вместе с моей карьерой ученого.

— Ваш путь в ТА, ваши учителя:

— Также не скажу, что Транзактный Анализ сразу стал моим любимым направлением. Я интересовался йогой, эзотерикой, системами оздоровления, пытался измерять биополя и бегал по горам в поисках летающих тарелок. И первый учебный курс, который я провел совместно с супругой, Татьяной Сизиковой, был про раскрытие чакр психологическими методами. Когда сейчас вспоминаю смелые эксперименты с людьми в то время, волосы дыбом на голове поднимаются. Казалось, ничего невозможного нет. Слава богу, ни с кем ничего плохого не случилось.

Первые мои учителя в транзактном анализе — Том и Дельфина Фрейзер из Америки — открыли для меня новый мир. Но, по-настоящему, путь в ТА начался, когда нас с супругой всем семейством, включая двухлетнюю дочь, пригласили приехать в Англию, чтобы учиться транзактному анализу в частном институте в Стоктоне. Стоит вспомнить, что в те времена денег у нас не хватало не только платить за обучение и поездки, но, порой, и поесть (моя часовая консультация стоила по курсу в то время — 50 пенсов). Спасибо всем учителям ТА, которые не только учили нас бесплатно, но также предоставляли кров и пропитание. Особая благодарность моему главному супервизору Мэри Кокс из Англии, которая поверила в мой успех и стала для меня гораздо большим, чем только учитель.

В 1998 г. вслед за супругой я сдал международный экзамен на звание Сертифицированного Транзактного Аналитика (СТА), а в 2007 г. — экзамен на звание тренера и супервизора ТА (TSTA). Могу с гордостью сказать, что мы первыми в России прошли этот путь.

— Чему можно у вас научиться? Каким курсам/программам вы обучаете?

— Основное мое направление — четырехлетняя программа подготовки транзактных аналитиков в области психотерапии, разработанная по стандартам Европейской ассоциации ТА (ЕАТА). Так же я провожу супервизии для специалистов, тренеров и супервизоров ТА в индивидуальном и групповом формате, сопровождаю контрактное обучение к международным экзаменам на звание Сертифицированного Транзактного Аналитика (СТА) и тренера и супервизора ТА (TSTA). Иногда веду отдельные семинары по различным темам современного ТА. Предпочитаю классический формат обучения — очно. Хотя в связи с пандемией приходится достаточно много работать онлайн.

— Почему решили стать преподавателем именно Транзактного Анализа?

— Так построено обучение в Транзактном Анализе. Специалисты, получившие звание Сертифицированного Транзактного Аналитика, дальше естественным образом могут продолжить свое развитие по пути становления тренерами и супервизорами ТА. Не жалею. Иногда нехотя вспоминаю времена, когда я преподавал курс общей психологии в техническом ВУЗе, где студенты искренне недоумевали — зачем им вообще эта психология!

— В чем ваша суперсила, как преподавателя?

— Ну, суперсила — это сильно сказано. Мой бывший зав. кафедрой подарил мне девиз: «Преподаватель — это не тот, кто преподает только хорошо известную ему область. Преподаватель — это тот, кто может преподать все, что угодно. Не знаешь чего-то — пойди, изучи и преподавай». Преподавание стимулирует быть в курсе последних разработок в ТА. Кстати, три поколения моих предков были преподавателями ВУЗов.

— Кто ваши студенты? Опишите их?

— Психологи, преподаватели, врачи и вообще те, кто работает с людьми. Особенно ценю тех, кто задумывается о смене профессии — у них много энтузиазма к обучению. Заранее не предскажешь, кто пойдет дальше всех — это для меня до сих пор мистика. Вообще для психолога возраст и жизненный опыт — это несомненный плюс. Учились у меня два человека, которые работали не с людьми, а дрессировали собак. На мой вопрос: «Зачем вам Транзактный Анализ?», отвечали: «С собаками-то у нас проблем нет, а вот с их хозяевами»... Однажды на занятие пришли два священника в рясах. «Ну, думаю, — сейчас предадут анафеме!». Послушали, посмотрели на меня внимательно и сказали: «Ты можешь!».

— Как думаете, что ваши студенты ценят в вас больше всего?

— То, что я слышу от студентов чаще всего — четкую структуру. Наверно все-таки от математика что-то осталось. Заботу и уважение — а кто ее не ценит! А также юмор. Дочка в детстве побывала на занятиях — и у меня и супруги — и спросила: «А почему у мамы на занятиях все плачут, а у тебя — смеются?». Люблю когда люди смеются! Но могут быть и серьезными, когда надо...

— А с чем они испытывают сложности?

— Очень трудно заставить меня делать что-то, чего я не хочу!

— Какой ваш драйвер активнее всего проявляется в преподавании?

— Надеюсь, что никакой. Активно пропагандирую идею музея бывших драйверов. Соскучились — придите, посмотрите — ох, какой у меня замечательный был драйвер! А потом выйдите и плотно закройте дверь. Чтобы сидели там и не мешали!

— Какая модель ТА ваша самая любимая?

— ТА — настолько быстро развивающаяся область знаний, что это постоянно меняется. Недавно преподавал тему эго-состояния и насчитал 5 разных моделей, которые я включил в семинар. Традиционно люблю тему духовности в ТА и модели, связанные с этой темой. К сожалению, редко удается к ней обращаться.

— А с какой моделью или концепцией ТА чувствуете сложность или меньше ее используете?

— Постоянный вызов для меня как преподавателя — то, что в ТА все время появляются новые концепции и модели. Понятно, что поначалу они представляют сложность. Вообще, придерживаюсь идеи, что чем проще модель, тем больше шансов, что она обретет долгую жизнь в ТА.

— Расскажите о вашей зоне ближайшего развития?

— Побороть свой трудоголизм! Всем говорю, что я пенсионер, но мало кто верит.

— Ваше кредо/motto/девиз, как преподавателя?

— Я только их учу, а высшие силы лучше знают — кому и чему предстоит научиться. Почти в стиле Гиппократа. Вообще в моем представлении психология — это не просто профессия, а скорее — миссия.

— Ваше тотемное животное?

— Определенно, медведь. Люблю лес и не люблю жить в зоопарке. Люблю сладкое, но уже доктора не советуют. Иногда завидую медведю, что он может спать всю зиму.

— Сколько у вас сейчас студентов на контракте и сколько уже защитились?

— Даже затрудняюсь сказать точно — человек 30 на СТА контракте и около 10 на TSTA контракте. Около 10 стали СТА и четверо — TSTA, TTA и STA.

— Где можно у вас учиться? Какая периодичность набора студентов?

— На данный момент у меня учебные программы очно в Москве, в Тюмени, в гибридном формате — в Калининграде и онлайн — в Бишкеке. Может быть соберется в Севастополе. К сожалению, о периодическом наборе можно говорить только в Москве. В других городах чаще это однократное мероприятие.