9th International Scientific & Practical Conference “Culture, Science, Education: Problems and Perspectives"9th International Scientific & Practical Conference “Culture, Science, Education: Problems and Perspectives"11068610.36906/KSP-2021/90FINE ARTS EDUCATIONAL FUNCTIONPolynskayaI. NPh.D.-Nizhnevartovsk State University150720211162763229082022Copyright © 2021, Polynskaya I.N.2021The article raises the problem of aesthetic education of the younger generation by means of fine arts. Of particular relevance is the scientific understanding of the problem of the formation of the personality of schoolchildren, their spiritual and moral education in the process of mastering art disciplines in a general education school. The main reference point in the field of education is the creation of conditions for the self-development of schoolchildren, capable of stimulating emotional, spiritual and moral qualities.artistic educationartpupilscreative self-developmentmoral education: educational processхудожественное воспитаниеизобразительное искусствошкольникитворческое саморазвитиенравственное воспитаниеобразовательный процесс[Бакушинский А.В. Художественное творчество и воспитание. М.: Новая Москва, 1925. 240 с.][Видинеев В.Н. Консерватизм и «новое» в живописи или о соотношении «содержания» и «формы» в искусстве // Культура, наука, образование: проблемы и перспективы: Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференция с международным участием (г. Нижневартовск, 01 декабря 2020 года). Нижневартовск, 2021. С. 161-166. https://doi.org/10.36906/KSP-2020/27][Голосай А.В. Компетентностный подход в профессиональном образовании художника // Художественное пространство XXI века: проблемы и перспективы: Материалы II Международной научно-практической конференции (г. Нижневартовск, 08 апреля 2021 года). Нижневартовск, 2021. С. 226-230. https://doi.org/10.36906/NVSU-2021/07/38][Жаксипаева А.С., Аубакирова Л.Р. Роль изобразительного искусства в подготовке будущих учителей //Вестник КАСУ. 2007. № 1. С. 85-90.][Мелькова Е.А. Влияние изобразительной деятельности на всестороннее развитие школьников // XX Всероссийская студенческая научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета: Сб. статей (г. Нижневартовск, 3-4 апреля 2018 года). Нижневартовск, 2018. С. 273-275.][Пайдуков Д.В. Формирование у будущих бакалавров педагогического образования компетентности в области эстетического воспитания школьников: дис. … кан. пед. наук. Чебоксары, 2015. 167 с.][Полынская И.Н. Внеклассная работа по изобразительному искусству в общеобразовательной школе // Современная наука и образование: новые подходы и актуальные исследования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (г. Чебоксары, 26 июня 2020 года). Чебоксары, 2020. С. 269-276.][Полынская И.Н., Швец П.М. Методика обучения цвето-тоновым отношениям на уроках изобразительного искусства в 5-6 классах // Современные наукоемкие технологии. 2021. № 4. С. 218-224.][Ростовцев Н.Н. История методов обучения рисованию: Зарубежная школа рисунка. М.: Просвещение, 1981. 192 с.][Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т. 1. М.: Учпедгиз, 1953. 639 с.][Цибинога Е.Г. Развитие творческих способностей учащихся на занятиях декоративно-прикладным искусством // Научные труды магистрантов и аспирантов. Нижневартовск, 2019. С. 195-198.]