Hygiene and SanitationHygiene and SanitationГигиена и санитария0016-99002412-0650Federal Scientific Center of Hygiene named after F.F. Erisman63822810.47470/0016-9900-2024-103-4-349-357wvazlgHYGIENE OF CHILDREN AND ADOLESCENTSГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВHygienic problems of using modern information and communication technologies and means of providing them in the digital educational environmentГигиенические проблемы использования современных информационно-коммуникационных технологий и средств их обеспечения в цифровой образовательной средеhttps://orcid.org/0000-0002-1410-5546KuchmaVladislav R.КучмаВладислав Ремирович
Russian Federation

MD, Ph.D., DSci., Professor, corr. member of RAS, Head, Dept. of hygiene of children, adolescents, and youth of the Institute of Complex Problems of Hygiene of the Federal Scientific Center of Hygiene named after F.F. Erisman, Mytishchi, 141014, Russian Federation

Доктор мед. наук, профессор, чл.-корр. РАН, зав. кафедрой гигиены детей и подростков ФГАОУ ВО «Первый МГМУ им. И.М. Сеченова» Минздрава России, 119048, Москва, Россия, науч. руководитель Института комплексных проблем гигиены ФБУН «ФНЦГ им. Ф.Ф. Эрисмана» Роспотребнадзора, 141014, Московская область, Мытищи, Россия

https://orcid.org/0000-0003-0079-240XSedovaAnna S.СедоваАнна Сергеевна
Russian Federation

Ph.D., Dept. of hygiene of children, adolescents and youth of the Institute of Complex Problems of Hygiene of the Federal Scientific Center of Hygiene named after F.F. Erisman, Mytishchi, 141014, Russian Federation

Канд. мед. наук, зав. отделом гигиены детей, подростков и молодёжи Института комплексных проблем гигиены ФБУН «ФНЦГ им. Ф.Ф. Эрисмана» Роспотребнадзора, 141014, Московская область, Мытищи, Россия

https://orcid.org/0000-0001-7568-3342PolenovaMarina A.ПоленоваМарина Альбертовна
Russian Federation

MD, Ph.D., DSci., Chief researcher, Dept. of hygiene of children, adolescents, and youth of the Institute of Complex Problems of Hygiene of the Federal Scientific Center of Hygiene named after F.F. Erisman, Mytishchi, 141014, Russian Federation

e-mail: polenova.ma@fncg.ru

Доктор мед. наук, гл. науч. сотр. Института комплексных проблем гигиены ФБУН «ФНЦГ им. Ф.Ф. Эрисмана» Роспотребнадзора, 141014, Московская область, Мытищи, Россия

polenova.ma@fncg.ruhttps://orcid.org/0000-0002-3800-1792StepanovaMarina I.СтепановаМарина Исааковна
Russian Federation

MD, Ph.D., DSci., Professor, Chief Researcher of Dept. of hygiene of children, adolescents, and youth of the Institute of Complex Problems of Hygiene of the Federal Scientific Center of Hygiene named after F.F. Erisman, Mytishchi, 141014, Russian Federation

e-mail: mi_stepanova@mail.ru

Доктор мед. наук, проф., гл. науч. сотр. отдела гигиены детей, подростков и молодёжи Института комплексных проблем гигиены ФБУН «ФНЦГ им. Ф.Ф. Эрисмана» Роспотребнадзора, 141014, Мытищи

e-mail: mi_stepanova@mail.ru

mi_stepanova@mail.ruhttps://orcid.org/0009-0006-7446-1004BoldyrevaMariya G.БолдыреваМария Георгиевна
Russian Federation

Junior researcher, Dept. of hygiene of children, adolescents, and youth of the Institute of Complex Problems of Hygiene of the Federal Scientific Center of Hygiene named after F.F. Erisman, Mytishchi, 141014, Russian Federation

Мл. науч. сотр. отд. гигиены детей, подростков и молодёжи Института комплексных проблем гигиены ФБУН «ФНЦГ им. Ф.Ф. Эрисмана» Роспотребнадзора, 141014, Московская область, Мытищи, Россия

Federal Scientific Center of Hygiene named after F.F. Erisman of the Federal Service for Supervision in Protection of the Rights of Consumer and Man WellbeingФБУН «Федеральный научный центр гигиены имени Ф.Ф. Эрисмана» Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человекаSechenov First Moscow State Medical University of the Ministry of Health of the Russian Federation (Sechenov University)ФГАОУ ВО Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова министерства здравоохранения российской федерации (Сеченовский Университет)22052024103434935725102024Copyright ©; 2024, Kuchma V.R., Sedova A.S., Polenova M.A., Stepanova M.I., Boldyreva M.G.Copyright ©; 2024, Кучма В.Р., Седова А.С., Поленова М.А., Степанова М.И., Болдырева М.Г.2024Kuchma V.R., Sedova A.S., Polenova M.A., Stepanova M.I., Boldyreva M.G.Кучма В.Р., Седова А.С., Поленова М.А., Степанова М.И., Болдырева М.Г.https://journals.eco-vector.com/0016-9900/article/view/638228

Introduction. The active use of modern digital technologies and means of their support in the educational process in Russian schools, in the absence of effective medical and preventive maintenance over changes in the general education system in the context of its digital transformation, contributes to the formation of health risks for students.

The purpose of the study. hygienic assessment of the digital educational environment of Russian schools in the context of the use of modern digital technologies and means of supporting them.

Materials and methods. The object of the study is the federal statistical observation forms of the Ministry of Education of the Russian Federation No. OO-1 and No. OO-2 for the 2022–2023 academic year. There was conducted a hygienic assessment of indicators characterizing the development of digital educational environment (DEE) in Russian schools, to identify the main risk factors for the health of students in the context of digitalization of school environment.

Results. The DEE of Russian schools is characterized by the provision of personal computers (PCs), while the share of stationary PCs is 31.9%, laptops and tablets — 68.1%. 94.8% of schools are connected to the wired Internet, 48.4% and 29.9% of schools are connected to the wireless and mobile Internet, respectively. The average number of computer science classrooms is 0.9 classrooms per 1 school. In educational institutions, 61.5% of classrooms are equipped with multimedia projectors, 35.8% with interactive whiteboards and panels. There is an increase in the availability of information equipment for the entire school space (recreation, library, etc.). New digital platforms are actively developing (“IT cube”, children’s technoparks “Quantorium”, and centers “Point of Growth”), which in quantitative terms are comparable to the number of educational institutions and are outside of the zone of medical and preventive provision.

Limitations. The study is limited to a sample of indicators characterizing the state of DEE at the stage of general education, which does not allow extrapolating the data obtained to secondary vocational and higher education.

Conclusion. The data obtained actualize the need to modernize the architectural and planning solutions of school buildings and improve scientifically based medical and preventive support for the digital transformation of education.

Compliance with ethical standards. This study does not require the conclusion of a biomedical ethics committee or other documents.

Contribution:Kuchma V.R. — the concept and design of the study, editing;Sedova A.S. — the concept and design of the study, writing a text editing;Polenova M.A. — the concept and design of the study, writing a text editing;Boldyreva M.G. — collection and processing of material, statistical processing.All authors are responsible for the integrity of all parts of the manuscript and approval of the manuscript final version.

Conflict of interest. The authors declare no conflict of interest.

Acknowledgement. The study had no sponsorship.

Received: February 15, 2024 / Accepted: April 9, 2024/ Published: May 8, 2024

Введение. Активное использование современных цифровых технологий и средств их обеспечения в учебном процессе в российских школах при отсутствии эффективного медико-профилактического сопровождения преобразований в системе общего образования в условиях его цифровой трансформации способствует формированию рисков для здоровья обучающихся.

Цель исследования — гигиеническая оценка цифровой образовательной среды российских школ в условиях использования современных цифровых технологий и средств их обеспечения.

Материалы и методы. Объект исследования — формы федерального статистического наблюдения Министерства просвещения Российской Федерации № ОО-1 и № ОО-2 за 2022/2023 учебный год1. Проведена гигиеническая оценка показателей, характеризующих развитие цифровой образовательной среды (ЦОС) в российских школах, для выявления основных факторов риска для здоровья обучающихся в условиях цифровизации школьной среды.

Результаты. Цифровая среда российских школ характеризуется обеспеченностью персональными компьютерами (ПК), при этом доля стационарных ПК составляет 31,9%, ноутбуков и планшетов — 68,1%. К проводному Интернету подключены 94,8% школ, к беспроводному и мобильному — 48,4 и 29,9% соответственно. Количество кабинетов информатики в среднем составляет 0,9 на одну школу. В образовательных организациях 61,5% кабинетов оснащено мультимедийными проекторами, 35,8% — интерактивными досками и панелями. Отмечается увеличение оснащённости информационным оборудованием всего пространства школ (рекреации, библиотека и др.). Активно развиваются новые цифровые площадки («IT-куб», детские технопарки «Кванториум» и центры «Точка роста»), которые в количественном выражении сопоставимы с числом образовательных организаций и находятся вне зоны медико-профилактического обеспечения.

Ограничения исследования. Исследование ограничено выборкой показателей, характеризующих состояние ЦОС на этапе общего образования, что не позволяет экстраполировать полученные данные на среднее профессиональное и высшее образование.

Заключение. Полученные данные актуализируют необходимость модернизации архитектурно-планировочных решений школьных зданий и совершенствования научно обоснованного медико-профилактического сопровождения цифровой трансформации образования.

Соблюдение этических стандартов. Исследование не требует представления заключения комитета по биомедицинской этике или иных документов.

Участие авторов: Кучма В.Р. — концепция и дизайн исследования, редактирование; Седова А.С. — концепция и дизайн исследования, анализ данных исследования, написание текста, редактирование; Поленова М.А. — концепция и дизайн исследования, анализ данных исследования, написание текста, редактирование; Степанова М.И. — концепция и дизайн исследования, редактирование; Болдырева М.Г. — сбор материала и обработка данных. Все соавторы — утверждение окончательного варианта статьи, ответственность за целостность всех частей статьи.

Конфликт интересов. Авторы декларируют отсутствие явных и потенциальных конфликтов интересов в связи с публикацией данной статьи.

Финансирование. Исследование не имело финансовой поддержки.

Поступила: 15.02.2024 / Принята к печати: 09.04.2024 / Опубликована: 08.05.2024

1 https://edu.gov.ru/activity/statistics

hygienestudentsdigital educational environmentdigital technologies and toolshealth risksurban and rural schoolsгигиенаобучающиесяцифровая образовательная средацифровые технологии и средства их обеспеченияриски для здоровьягородские и сельские школыKuchma V.R. Risk to the health of students in Russian school. Voprosy shkol’noi i universitetskoi meditsiny i zdorov’ya. 2018; (4): 11–9. https://elibrary.ru/wlsmlt (in Russian)Кучма В.Р. Риск здоровью обучающихся в современной российской школе. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2018; (4): 11–9. https://elibrary.ru/wlsmltKuchma V.R., Polenova M.A., Stepanova M.I. Informatization of education: medical and social problems, technologies for hygienic safety students training. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2021; 100(9): 903–9. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-9-903-909 https://elibrary.ru/qjbmcc (in Russian)Кучма В.Р., Поленова М.А., Степанова М.И. Информатизация образования: медико-социальные проблемы, технологии обеспечения гигиенической безопасности обучающихся. Гигиена и санитария. 2021; 100(9): 903–9. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-9-903-909 https://elibrary.ru/qjbmccKuchma V.R., Sukhareva L.M., Khramtsov P.I. Modern approaches to the support of the hygiene safety of children’s life in hyperinformational society. Voprosy shkol’noi i universitetskoi meditsiny i zdorov’ya. 2016; (3): 22–7. https://elibrary.ru/xgsgoh (in Russian)Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Храмцов П.И. Современные подходы к обеспечению гигиенической безопасности жизнедеятельности детей в гиперинформационном обществе. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2016; (3): 22–7. https://elibrary.ru/xgsgohRapoport I.K., Sukhareva L.M. Eleven-year longitudinal observation: the prevalence and course of functional disorders and chronic disease among Moscow schoolchildren. Voprosy shkol’noi i universitetskoi meditsiny i zdorov’ya. 2019; (1): 19–27. https://elibrary.ru/omyknf (in Russian)Рапопорт И.К., Сухарева Л.М. Одиннадцатилетнее лонгитудинальное наблюдение: распространенность и течение функциональных отклонений и хронических болезней у московских школьников. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2019; (1): 19–27. https://elibrary.ru/omyknfSukhareva L.M., Rapoport I.K., Polenova M.A. The health of the Moscow schoolchildren and the factors, that influence its formation (longitudinal study). Zdorov’e naseleniya i sreda obitaniya – ZNiSO. 2014; 22(3): 28–30. https://elibrary.ru/skhpkj (in Russian)Сухарева Л.М., Рапопорт И.К., Поленова М.А. Состояние здоровья московских школьников и факторы, влияющие на его формирование (лонгитудинальное исследование). Здоровье населения и среда обитания – ЗНиСО. 2014; 22(3): 28–30. https://elibrary.ru/skhpkjPolenova M.A. Informational and educational loads as a risk factor to schoolchildren’s health. Zdorov’e naseleniya i sreda obitaniya – ZNiSO. 2015; 23(10): 20–3. https://elibrary.ru/slmzce (in Russian)Поленова М.А. Информационно-образовательные нагрузки как фактор риска здоровью школьников. Здоровье населения и среда обитания – ЗНиСО. 2015; 23(10): 20–3. https://elibrary.ru/slmzceProskurina O.V., Markova E.Yu., Brzheskii V.V., Efimova E.L., Efimova M.N., Khvatova N.V., et al. The prevalence of myopia in schoolchildren in some regions of Russia. Oftal’mologiya. 2018; 15(3): 348–53. https://doi.org/10.18008/1816-5095-2018-3-348-353 https://elibrary.ru/vaehpf (in Russian)Проскурина О.В., Маркова Е.Ю., Бржеский В.В., Ефимова Е.Л., Ефимова М.Н., Хватова Н.В. и др. Распространенность миопии у школьников некоторых регионов России. Офтальмология. 2018; 15(3): 348–53. https://doi.org/10.18008/1816-5095-2018-3-348-353 https://elibrary.ru/vaehpfTarutta E.P., Proskurina O.V., Tarasova N.A., Markosyan G.A. Analysis of risk factors that cause myopia in pre-school children and primary school students. Analiz riska zdorov’yu. 2019; (3): 26–31. https://doi.org/10.21668/health.risk/2019.3.03.eng https://elibrary.ru/extlleТарутта Е.П., Проскурина О.В., Тарасова Н.А., Маркосян Г.А. Анализ факторов риска развития близорукости в дошкольном и раннем школьном возрасте. Анализ риска здоровью. 2019; (3): 26–31. https://doi.org/10.21668/health.risk/2019.3.03 https://elibrary.ru/xzmfzqPolyanskaya Yu.N., Karpovich N.V., Grekova N.A. On use risk assessment of informatization modern technical means by children and adolescents. Zdorov’e i okruzhayushchaya sreda. 2019; (29): 47–51. https://elibrary.ru/ocpagc (in Russian)Полянская Ю.Н., Карпович Н.В., Грекова Н.А. Об оценке риска использования современных технических средств информатизации детьми и подростками. Здоровье и окружающая среда. 2019; (29): 47–51. https://elibrary.ru/ocpagcBogomolova E.S., Languev K.A., Kotova N.V. Some aspects of the state of student health in connection with the use of distance education technologies. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2022; 101(3): 317–22. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2022-101-3-317-322 https://elibrary.ru/zxyfre (in Russian)Богомолова Е.С., Лангуев К.А., Котова Н.В. Некоторые аспекты состояния здоровья учащихся в связи с применением дистанционных образовательных технологий. Гигиена и санитария. 2022; 101(3): 317–22. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2022-101-3-317-322 https://elibrary.ru/zxyfreKuchma V.R., Rapoport I.K. Physical Development and Health Status of Children and Adolescents in School Ontogenesis (Longitudinal Study) [Fizicheskoe razvitie i sostoyanie zdorov’ya detei i podrostkov v shkol’nom ontogeneze (longitudinal’noe issledovanie)]. Moscow; 2021. (in Russian)Кучма В.Р., Рапопорт И.К. Физическое развитие и состояние здоровья детей и подростков в школьном онтогенезе (лонгитудинальное исследование). М.: Научная книга; 2021. https://elibrary.ru/lwxwfiAleksandrova G.A., Akhmetzyanova R.R., Golubev N.A., Kirillova G.N., Ogryzko E.V., Os’kov Yu.I., et al. Healthcare in Russia [Zdravookhranenie v Rossii]. Moscow; 2023. (in Russian)Александрова Г.А., Ахметзянова Р.Р., Голубев Н.А., Кириллова Г.Н., Огрызко Е.В., Оськов Ю.И. и др. Здравоохранение в России. М.; 2023.Kuchma V.R., Polenova M.A., Chuiko E.V. The digital environment of a modern school: the state, development trends, problems and risks to the health of students. Voprosy shkol’noi i universitetskoi meditsiny i zdorov’ya. 2022; (4): 5–20. https://elibrary.ru/dfnqqg (in Russia)Кучма В.Р., Поленова М.А., Чуйко Е.В. Цифровая среда современной школы: состояние, тренды развития, проблемы и риски здоровью обучающихся. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2022; (4): 5–20. https://elibrary.ru/dfnqqgVarlamova T.A., Gokhberg L.M., Ozerova O.K., Portnyagina O.N., Shkaleva E.V., Shugal’ N.B. Education in Numbers – 2023 [Obrazovanie v tsifrakh – 2023]. Moscow; 2023. (in Russian)Варламова Т.А., Гохберг Л.М., Озерова О.К., Портнягина О.Н., Шкалева Е.В., Шугаль Н.Б. Образование в цифрах – 2023. М.; 2023.Kuchma V.R., San’kov S.V., Kurganskii A.M. Hygienic assessment for the electromagnetic field’s level of electronic and educational schools’ environment. Zdorov’e naseleniya i sreda obitaniya – ZNiSO. 2019; 27(11): 4–8. https://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-4-8 https://elibrary.ru/jrfdht (in Russian)Кучма В.Р., Саньков С.В., Курганский А.М. Гигиеническая оценка уровней электромагнитного поля электронной информационно-образовательной среды школ образования. Здоровье населения и среда обитания – ЗНиСО. 2019; 27(11): 4–8. https://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-4-8 https://elibrary.ru/jrfdhtGrigor’ev O.A., Zubarev Yu.B. Human health effects of mobile phone electromagnetic field: predictions and medical statistics. Elektrosvyaz’. 2021; (11): 32–7. https://doi.org/10.34832/ELSV.2021.24.11.003 https://elibrary.ru/wvrent (in Russian)Григорьев О.А., Зубарев Ю.Б. Влияние ЭМП мобильных телефонов на здоровье: прогнозы и данные медицинской статистики. Электросвязь. 2021; (11): 32–7. https://doi.org/10.34832/ELSV.2021.24.11.003 https://elibrary.ru/wvrentKhorseva N.I., Grigor‘ev P.E. Electromagnetic fields of cellular communication as a health risk factor for children and adolescents (review). Analiz riska zdorov’yu. 2023; (2): 186–93. https://doi.org/10.21668/health.risk/2023.2.18 https://elibrary.ru/cledie (in Russian)Хорсева Н.И., Григорьев П.Е. Электромагнитные поля сотовой связи как фактор риска для здоровья детей и подростков (обзор). Анализ риска здоровью. 2023; (2): 186–93. https://doi.org/10.21668/health.risk/2023.2.18 https://elibrary.ru/cledieBulycheva E.V., Antokhin E.Yu. Hygienic and psychological assessment of the intensity of the remote educational process in grade schoolers. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2023; 102(4): 375–81. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2023-102-4-375-381 https://elibrary.ru/wcbpme (in Russian)Булычева Е.В., Антохин Е.Ю. Гигиеническая и психологическая оценка напряжённости дистанционного учебного процесса у учащихся начальных классов. Гигиена и санитария. 2023; 102(4): 375–81. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2023-102-4-375-381 https://elibrary.ru/wcbpmeKuchma V.R., Stepanova M.I. Hygienic requirements for school buildings’ modern architectural and planning solutions. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2021; 100(9): 998–1003. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-9-998-1003 https://elibrary.ru/qtnemz (in Russian)Кучма В.Р., Степанова М.И. Гигиенические требования к современным архитектурно-планировочным решениям школьных зданий. Гигиена и санитария. 2021; 100(9): 998–1003. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-9-998-1003 https://elibrary.ru/qtnemz