Hygiene and SanitationHygiene and SanitationГигиена и санитария0016-99002412-0650Federal Scientific Center of Hygiene named after F.F. Erisman63944010.47470/0016-9900-2021-100-4-380-386HYGIENE OF CHILDREN AND ADOLESCENTSГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВHealth status and some indices of the day mode of preschool children as predictors of readiness for school learningСостояние здоровья и некоторые показатели режима дня детей предшкольного возраста как предикторы готовности к школьному обучениюhttps://orcid.org/0000-0002-5179-2234SugrobovaGalina A.СугробоваГалина Алексеевна
Russian Federation

MD, Ph.D., associate professor, Penza State University, Penza, 440026, Russian Federation.

e-mail: sugrobovaga@mail.ru

Канд. биол. наук, доцент, ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», 440026, Пенза.

e-mail: sugrobovaga@mail.ru

https://orcid.org/0000-0002-9460-7262KomkovaYuliia N.КомковаЮ. Н.
Russian Federation
Institute of Developmental Physiology, RAEФГБНУ «Институт возрастной физиологии Российской академии образования»Penza State UniversityФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет»13052021100438038625102024Copyright ©; 2024, Sugrobova G.A., Komkova Y.N.Copyright ©; 2024, Сугробова Г.А., Комкова Ю.Н.2024Sugrobova G.A., Komkova Y.N.Сугробова Г.А., Комкова Ю.Н.https://journals.eco-vector.com/0016-9900/article/view/639440

Introduction. Low health potential and irrationally organized daily routine of preschool children can be predictors in the structure of causes of violations of cognitive development and behavior of the child.

Material and methods. An analysis of the health status of children aged 6 to 7 years old divided by age into three groups: 6-6.5, 6.5-7, and 7-7.5 years. Some indices of the preschool children’s daily routine, including sleeping and walking, were evaluated from the data taken from a questionnaire of parents and teachers.

Results. Analysis of the health groups of children aged 6 to 7.5 years old revealed the predominance of group II (48.46%). The number of children who fit into the first health group decreases from 6 to 7.5 years of age. The abnormalities in the musculoskeletal system of the body and ENT diseases, most chronic diseases, prove to be dominated conditions. Boys under seven years of age are significantly more likely to have functional mental disorders and ENT diseases. In general, according to the availability of daytime sleep, the mode of stay of preschoolers differs by 80.0% sleep during the day in kindergarten; 36.3% sleep at home. The length of night sleep in 77.7% of children does not meet the age norms. During the day outside of a preschool educational institution, the outdoor walks are noted in 76.1% of six to seven-and-a-half-year children. The duration of the walk, only in 24.1%, corresponds to the norm. The survey results did not reveal significant differences in the availability of daytime and nighttime sleep in children, depending on age. The number of children who have outdoor walks in their routine daily increases from 6 to 7.5 years of age. The duration of walks is dominated by boys in older age groups.

Conclusion. Children’s health potential and daily routine have their own characteristics during the preschool period, which can be considered a risk of developing maladaptation in upcoming systematic training at school.

Введение. Низкий потенциал здоровья и нерационально организованный режим дня дошкольников могут быть предикторами в структуре причин нарушений познавательного развития и поведения ребёнка в условиях систематического обучения.

Материалы и методы. Проведён анализ состояния здоровья у детей 6–7 лет, разделённых по возрасту на три группы: 6 лет – 6 лет 5 мес; 6 лет 6 мес – 6 лет 11 мес и 7–7,5 года. С помощью анкетного опроса родителей и педагогов рассмотрены некоторые показатели режима дня детей предшкольного возраста – сон и прогулки.

Результаты. Анализ групп здоровья детей 6–7,5 года выявил преобладание II группы (48,46%). От 6 к 7,5 года число детей с 1-й группой здоровья снижается. В структуре заболеваний преобладают отклонения в опорно-двигательной системе организма и ЛОР-аболевания, которые носят преимущественно хронический характер. У мальчиков до 7 лет значимо чаще выявляются психические расстройства и ЛОР-болезни. По наличию дневного сна режим пребывания дошкольников различается: спят днём в детском саду 80%; дома – 36,3%. Продолжительность ночного сна у 77,7% детей не соответствует возрастным нормам. Наличие прогулок на свежем воздухе в режиме дня вне дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) отмечается у 76,1% детей 6–7,5 года, продолжительность прогулки только у 24,1% соответствует норме. Результаты анкетирования не выявили значимых различий в наличии дневного и продолжительности ночного сна у детей в зависимости от возраста. От 6 к 7,5 года увеличивается число детей, имеющих в своём режиме дня прогулки на свежем воздухе. В старших возрастных группах продолжительность прогулок преобладает у мальчиков.

Заключение. Показатели здоровья и режим дня детей имеют свои особенности на протяжении предшкольного периода, которые можно рассматривать как риск развития дезадаптации в условиях предстоящего систематического обучения в школе.

childrenpreschool agehealth statusdaily routineдетипредшкольный возрастсостояние здоровьярежим дняBatenova Yu.V. Peculiarities of development of communicative sphere preschool children in contemporary sociocultural situations (including connection to information and communication technologies). Azimut nauchnykh issledovaniy: pedagogika i psikhologiya. 2017; 6(3): 288–92. (in Russian)Батенова Ю.В. Особенности развития коммуникативной сферы дошкольника в современной социокультурной ситуации (с учетом активного приобщения к информационно-коммуникационным технологиям). Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2017; 6(3): 288-92.Kuchma V.R., Tkachuk E. A., Tarmaeva I.Yu. Psychophysiological state of children in conditions of informatization of their life activity and intensification of education. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2016; 95(12): 1183–8. https://doi.org/10.18821/0016-9900-2016-95-12-1183-1188 (in Russian)Кучма В.Р., Ткачук Е.А., Тармаева И.Ю. Психофизиологическое состояние детей в условиях информатизации их жизнедеятельности и интенсификации образования. Гигиена и санитария. 2016; 95(12): 1183-8. https://doi.org/10.18821/0016-9900-2016-95-12-1183-1188Romankova Yu.N., Adzhigerimova G.S., Yaroslavtsev A.S. Сharacteristics of medical social factors, conditions and lifestyle as a risk factor for children’s health. Fundamental’nye issledovaniya. 2013; 12(2): 314–8. Available at: https://www.fundamental-research.ru/ru/article/view?id=33327 (in Russian)Романкова Ю.Н., Аджигеримова Г.С., Ярославцев А.С. Характеристика медико-социальных факторов, условий и образа жизни как факторов риска для здоровья детей. Фундаментальные исследования. 2013; 12(2): 314-8. Available at: http://www.fundamental-research.ru/ru/article/view?id=33327Maymulov V.G., Nikolaev A.M., Chernyakina T.S. The influence of environmental factors on the health of preschoolers. In: Collection of Scientific Papers «Prevention of Prenosological Changes in the System Environment Human Health» [Sbornik nauchnykh trudov «Profilaktika donozologicheskikh izmeneniy v sisteme okruzhayushchaya sreda zdorov’e cheloveka»]. St. Petersburg; 1991: 19–24. (in Russian)Маймулов В.Г., Николаев A.M., Чернякина Т.С. Влияние факторов окружающей среды на здоровье дошкольников. В кн.: Сборник научных трудов «Профилактика донозологических изменений в системе окружающая среда здоровье человека». СПб.: 1991; 19-24.Podol’skaya E.I. Forms of Health Improvement for Children 4–7 Years Old. Kinesiological and Respiratory Exercises, Morning Exercises [Formy ozdorovleniya detey 4–7 let. Kineziologicheskaya i dykhatel’naya gimnastiki, kompleksy utrennikh zaryadok]. Moscow: Uchitel’; 2014. (in Russian)Подольская Е.И. Формы оздоровления детей 4-7 лет. Кинезиологическая и дыхательная гимнастики, комплексы утренних зарядок. М.: Учитель; 2014.Galeeva R.T., Strukov V.I., Allenova Yu.E., Dolgushkina G.V., Astaf’eva A.N. Comprehensive assessment of the health status of children entering the 1st form of multidisciplinary gymnasium. Pediatriya. 2015; 94(5): 161–4. (in Russian)Галеева Р.Т., Струков В.И., Алленова Ю.Е., Долгушкина Г.В., Астафьева А.Н. Комплексная оценка состояния здоровья детей, поступающих в 1-й класс многопрофильной гимназии. Педиатрия. 2015; 94(5): 161-4.Namazova-Baranova L.S., Kuchma V.R., Il’in A.G., Sukhareva L.M., Rapoport I.K. Morbidity of children aged 5 to 15 years in the Russian Federation. Meditsinskiy Sovet. 2014; (1): 6–10. https://doi.org/10.21518/2079-701X-2014-1-6-10 (in Russian)Намазова-Баранова Л.С., Кучма В.Р., Ильин А.Г., Сухарева Л.М., Рапопорт И.К. Заболеваемость детей в возрасте от 5 до 15 лет в Российской Федерации. Медицинский совет. 2014; (1): 6-10. https://doi.org/10.21518/2079-701X-2014-1-6-10Gavrilova Yu.A., Isakhanov A.L., Erofeeva A.G. Sex differences in the physiological and psychological adaptation of boys and girls of primary school age in the hygienic aspect. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2017; (3): 34. Available at: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=26449 (in Russian)Гаврилова Ю.А., Исаханов А.Л., Ерофеева А.Г. Половые различия физиологической и психологической адаптации мальчиков и девочек младшего школьного возраста в гигиеническом аспекте. Современные проблемы науки и образования. 2017; (3): 34. Available at: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=26449Rusnák R., Kolarová M., Aštaryová I., Kutiš P. Screening and early identification of spinal deformities and posture in 311 children: results from 16 districts in Slovakia. Rehabil. Res. Pract. 2019; 2019: 4758386. https://doi.org/10.1155/2019/4758386Nikitina A.A., Bochkareva A.G., Anichkova I.V. Features of the physical development of preschool children with musculoskeletal disorders. Doshkol’noe obrazovanie: opyt, problemy, perspektivy. 2016; 2(9): 56–61. https://doi.org/10.21661/r-113319 (in Russian)Никитина А.А., Бочкарева А.Г., Аничкова И.В. Особенности физического развития детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы. 2016; 2(9): 56-61. https://doi.org/10.21661/r-113319Mizernitskiy Yu.L., Mel’nikova I.M Frequent acute respiratory diseases in children: present ideas. Rossiyskiy vestnik perinatologii i pediatrii. 2009; 54(3): 7–13. (in Russian)Мизерницкий Ю.Л., Мельникова И.М Частые острые респираторные заболевания у детей: современные представления. Российский вестник перинатологии и педиатрии. 2009; 54(3): 7-13.Egina O.M., Lazareva L.A. Analysis of the incidence of the child population of the city of Penza. Innovatsionnaya nauka. 2015; (11–3): 221–4. (in Russian)Егина О.М., Лазарева Л.А. Анализ заболеваемости детского населения города Пензы. Инновационная наука. 2015; (11-3): 221-4.Gibson C.J., Gruen J.R. The human lexinome: Genes of language and reading. J. Commun. Disord. 2008; 41(5): 409–20. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2008.03.003Gibson C.J., Gruen J.R. The human lexinome: Genes of language and reading. J. Commun. Disord. 2008; 41(5): 409-20. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2008.03.003Zavadenko N.N., Suvorinova N.Yu. Delayed speech development in children: diagnostics, treatment. Russkiy meditsinskiy zhurnal. 2016; 24(6): 362–6. (in Russian)Заваденко Н.Н., Суворинова Н.Ю. Задержки развития речи у детей: причины, диагностика и лечение. Русский медицинский журнал. 2016; 24(6): 362-6.Machinskaya R.I., Semenova O.A., Sugrobova G.A. An interdisciplinary approach to analysis of the cerebral mechanisms of learning difficulties in children. Experience of studies of children with signs of ADHD. Neurosci. Behav. Physiol. 2015; 45(1): 58–73. https://doi.org/10.1007/s11055-014-0040-1Мачинская Р.И., Сугробова Г.А., Семенова О.А. Междисциплинарный подход к анализу мозговых механизмов трудностей обучения у детей. Опыт исследования детей с признаками СДВГ. Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. 2013; 63(5): 542. https://doi.org/10.7868/S0044467713050079Bunina E.G., Rovda Yu.I., Minyaylova N.N. Features of clinical and functional parameters in children and adolescents with various forms of arterial hypertension. Mat’ i ditya v Kuzbasse. 2007; (1): 13–8. (in Russian)Бунина Е.Г., Ровда Ю.И., Миняйлова Н.Н. Особенности клинико-функциональных параметров у детей и подростков с различными формами артериальной гипертензии. Мать и дитя в Кузбассе. 2007; (1): 13-8.Ledyaev M.Ya., Malinina E.N. Specifics of circadian BP profile and arterial tone in preschool and elementary school children. Vestnik Volgogradskogo gosudarstvennogo meditsinskogo universiteta. 2013; (2): 98–102. (in Russian)Ледяев М.Я., Малинина Е.Н. Особенности суточного профиля артериального давления и суточного тонуса у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Вестник Волгоградского государственного медицинского университета. 2013; (2): 98-102.Beteleva T.G., Farber D.A. Systematic organization of the perception process. In: Brain Development and Developmation of Cognitive Activity of a Child [Razvitie mozga i formirovanie poznavatel’noy deyatel’nosti rebenka]. Moscow-Voronezh; 2009: 119–60. (in Russian)Бетелева Т.Г., Фарбер Д.А. Системная организация процесса восприятия. В кн.: Развитие мозга и формирование познавательной деятельности ребенка. М.-Воронеж; 2009: 119-60.Walker M., Duvall A., Daniels M., Doan M., Edmondson E., Cheeseman E., et al. Effectiveness of the iPhone GoCheck kids smartphone vision screener in detecting amblyopia risk factors. J. AAPOS. 2020; 24(1): 16.e1–5. https://doi.org/10.1016/j.jaapos.2019.10.007Walker M., Duvall A., Daniels M., Doan M., Edmondson E., Cheeseman E., et al. Effectiveness of the iPhone GoCheck kids smartphone vision screener in detecting amblyopia risk factors. J. AAPOS. 2020; 24(1): 16.e1-5. https://doi.org/10.1016/j.jaapos.2019.10.007Stepanova M.I., Berezina N.O., Sazanyuk Z.I. Features of life and health of present preschoolers. Zdorov’e naseleniya i sreda obitaniya. 2016; (8): 13–5. (in Russian)Степанова М.И., Березина Н.О., Сазанюк З.И. Особенности жизнедеятельности и состояния здоровья современных дошкольников. Здоровье населения и среда обитания. 2016; (8): 13-5.Kel’manson I.A. Emotional and behavioral problems associated with sleep disorders in children. Rossiyskiy vestnik perinatologii i pediatrii. 2014; 59(4): 32–40. (in Russian)Кельмансон И.А. Эмоциональные расстройства и расстройства поведения у детей, связанные с нарушениями сна. Российский вестник перинатологии и педиатрии. 2014; 59(4): 32-40.Golubnichaya G.I. Аnalytical assessment of the regime moments of elementary school students. Zdorov’e cheloveka, teoriya i metodika fizicheskoy kul’tury i sporta. 2019; (2): 39–44. Available at: http://journal.asu.ru/index.php/zosh (in Russian)Голубничая Г.И. Аналитическая оценка режимных моментов учащихся начальной школы. Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. 2019; (2): 39-44.Kuchma V.R. Health status of children and adolescents. In: Hygienic Science and Practice at the Turn of the XXI Century: Materials of the IX Russian Congress of Hygienists and Sanitary Physicians [Gigienicheskaya nauka i praktika na rubezhe XXI veka: Materialy IX vserossiyskogo s”ezda gigienistov i sanitarnykh vrachey]. Moscow; 2001: 368–72. (in Russian)Кучма В.Р. Состояние здоровья детей и подростков. В кн.: Гигиеническая наука и практика на рубеже XXI века: Материалы IX всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей. М.; 2001: 368-72.