Meditsinskaya sestraMeditsinskaya sestraМедицинская сестра0025-83422587-9979Russkiy Vrach Publishing House11355610.29296/25879979-2020-06-02ArticlesСтатьиResearch ArticleProfessional competencies’ formation during teaching the discipline «Psychology and pedagogics» with the example of Higher Nursing Education DepartmentФормирование профессиональных компетенций в рамках изучения дисциплины «Психология и педагогика» на примере факультета высшего сестринского образованияAkimenkoGalina V.АкименкоГалина Васильевна

PhD in Historical sciences, Associate Professor at the Psychiatry, Narcology and Medical Psychology Department

к.и.н., доцент кафедры психиатрии, наркологии и медицинской психологии

kemnayka2019@mail.ruKemerovo State Medical University, Russian Health MinistryКемеровский государственный медицинский университет МЗ РФ15062020226VOL 22, NO6 (2020)ТОМ 22, №6 (2020)71118112022Copyright ©; 2020, Russkiy Vrach Publishing HouseCopyright ©; 2020, ИД "Русский врач"2020Russkiy Vrach Publishing HouseИД "Русский врач"https://journals.eco-vector.com/0025-8342/article/view/113556

The article analyzes the features and psychological and pedagogical barriers in the process of forming General competencies of future bachelors of higher nursing education in the framework of the course «Psychology and pedagogy». The author’s experience in this area is given.

В статье анализируются особенности и психолого-педагоги-ческие барьеры в процессе формирования общих компетенций у будущих бакалавров высшего сестринского образования в рамках изучения курса «Психология и педагогика». Приводится опыт автора работы в данном направлении.

higher nursing educationprofessional competencepsychologyhigher classroom and extracurricular worktrainingnursingtraining of nursesnursingвысшее сестринское образованиепрофессиональные компетенциипсихологияаудиторная и внеаудиторная работаподготовка кадровмедицинская сестраобучение медицинских сестерсестринское делоАкименко Г.В. Формирование учебной мотивации обучающихся в рамках изучения курса психологии в медицинском вузе. // Modern Science. Научноинформационный издательский центр «Институт стратегических исследований» (Москва), 2019. С. 192-201.Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе. М.: Высшая школа, 1974. 344 с.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального исследования. М.: Педагогика, 2006. 240 с.;Зорина Л. Я. Дидактическая модель учебного предмета. // Новые исследования в пед. науках. 1970. №1 (33). С. 18-23.Лернер И.Я. О соотношении общедидактических и частнометодических методов обучения. // Новые исследования в пед. науках. 1978. - №2 (32). С. 17-21.Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: (метод, основы). - М.: Просвещение. 1982. 192 с.Самойленко П.И. Праксиологический принцип, его сущность и назначение. // Специалист. 1997. №7. с. 13-21.Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2007. 250 с.Равен Д. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. / Д. Равен. М.: Когито-Центр. 2002. 369 с.Каспрук Л.И. Актуальные аспекты профессиональной ориентации в среднем медицинском образовании. Медицинская сестра, 2020; 4 (22): 23-27. https://doi. org/10.29296/25879979-2020-04-05Кошель В., Амлаев К. Результаты оценки некоторых аспектов профессиональной деятельности врачей городских поликлиник. Врач, 2018; 2 (29): 80-82. https:// doi.org/10.29296/25877305-2018-02-22Голдина Е.А., Лутиков А.С. Особенности подготовки медсестер к работе в условиях амбулаторно-поликлинической помощи. Медицинская сестра, 2020; 2 (22): 6-9 https://doi.org/10.29296/25879979-2020-02-02Амлаев К., Хорошилова Е. Управление социальноэкономическими детерминантами здоровья на различных уровнях. Врач, 2018; 1 (29): 85-87. https://doi.org/10.29296/25877305-2018-01-27Косцова Н.Г., Свиридова Т.Б., Голдина Е.А., Купреева О.А. Контроль качества преаналитического этапа. Медицинская сестра, 2018; 6 (20): 48-52. https://doi. org/10.29296/25879979-2018-06-12Ходжаян А.Б, Федько Н.А., Маяцкая Н.К., Горбунова В.В. Проблемы и перспективы подготовки кадров в системе высшего сестринского образования в современной России. Медицинская сестра, 2020; 3 (22): 12-15. https:// doi.org/10.29296/25879979-2020-03-03Амлаев К., Дахкильгова Х. Меры по повышению грамотности в вопросах здоровья // Врач, 2018; 12 (29): 83-87. https://doi.org/10.29296/25877305-2018-12-21Володин А., Санина Н., Юдин А., Вольфсон С., Кривенко В., Жукова А. Оказание медицинской помощи при чрезвычайных, кризисных и нештатных ситуациях: трудовые функции врача любой лечебной специальности. Врач, 2019; 8 (29): 86-88 https://doi. org/10.29296/25877305-2019-08-18Шадрина Ю. Е., Биненко Е. В., Снегирева Т. Г. Профессиональное самоопределение студентов медицинского ВУЗа в рамках компетентностного подхода и принципов воспитания. Медицинская сестра, 2020; 3 (22): 16-18. https://doi.org/10.29296/25879979-2020-03-04