Bulletin Samara State Agricultural AcademyBulletin Samara State Agricultural Academy1997-32252782-4225Samara State Agrarian University22957Research ArticleTHE SELF WORK OF STUDENTS IN THE SYSTEM OF VOCATIONAL EDUCATIONStrekalovaN Bcand. of pedagogical sciences, doctorate candidate of the department «Theory and methods of professional education»snb_05@mail.ruFSBEI HVE Samara SU150620142505311032020Copyright © 2014, Strekalova N.B.2014The purpose of the study - the search for effective forms and methods of students self work organization in higher vocational education. The relevance of students work grounded in the study of education development modern tendencies and the establishment of opportunities for their implementation through increasing the share of self work in the educational process. On the basis of research materials analysis identified promising forms of self students work organization: development of self students work methodology and development of its implementation skills. Further informatization of education, the necessity of introduction in educational of e-learning process, as well as personal, the pedagogical experience of the researcher concluded that the immediate communication of self work with information and communication technologies (ICT) and the Internet and, as a result, the necessity of limiting the scope of effective forms and methods search organization and management of self work and deepening in the area of ICT. The reliability of made you-conclusions confirmed by the results of pilot studies: teachers often use ICT for self work of students (24%); students believe that self work primarily develops they ICT competences (24%); among the factors that prevent qualitative performance of self work, the students called - the lack of the necessary ICT competences of students and teachers, as well as weak computerization of the educational process; most students consider the organization of special training course for methods of self students work (71%).educationselfdevelopmenttechnologyобразованиесамостоятельнаяразвитиетехнологии[Андреев, А. А. Роль и проблемы преподавателя в среде e-Learning // Высшее образование в России. - 2010. - №8/9. - С. 41-44.][Борисова, Л. В. Специфика педагогической деятельности в системе дистанционного обучения: содержательный аспект // Вектор науки ТГУ. - 2012. - №1(18). - С. 68-70.][Куликова, Т. А. Организация самостоятельной работы студентов вуза в информационно-коммуникационной обучающей среде : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Куликова Татьяна Анатольевна. - Ставрополь, 2011. - 25 с.][Носкова, Т. Н. Современная информационно-образовательная среда педагогического университета // Вестник Герценовского университета. - 2007. - №3. - С. 33-36.][Семенова, Н. Б. Организация самостоятельной работы студентов с применением ИКТ-технологий // Модернизация профессионального образования в России и мире: новое качество роста : мат. Международной молодежной конф. - Т. 1. - Мурманск, 2012. - С. 177-179.][Сидоркина, Е. В. Организация самостоятельной работы студентов в виртуальной образовательной среде вуза // Информационные и коммуникационные технологии в образовании. - 2013. - №1. - С. 53-57.][Соловов, А. Электронное обучение - новая технология или новая парадигма? // Высшее образование в России. - 2006. - №11. - С. 104-112.][Соловова, Н. В. Организация и контроль самостоятельной работы студентов. - Самара : Универс-групп, 2006. - 15 с.][Шипулина, Л. Г. Использование образовательных ресурсов открытого доступа в самостоятельной работе студентов // Модернизация профессионального образования в России в мире: новое качество роста : мат. Международной молодежной конф. - Т. 1. - Мурманск, 2012. - С.183-185.]