Infokommunikacionnye tehnologiiInfokommunikacionnye tehnologiiИнфокоммуникационные технологии2073-3909Povolzhskiy State University of Telecommunications and Informatics68983010.18469/ikt.2024.22.1.15Engineers management and training for telecommunicationsУправление и подготовка кадров для отрасли инфокоммуникацийResearch ArticleIssues of creating a student's digital profile in order to form his career environmentВопросы построения цифрового профиля обучающегося для формирования его карьерной средыDobrozhanskayaV. А.ДоброжанскаяВ. А.
Russian Federation

Assistant of Software Engineering Department

ассистент кафедры программной инженерии

v.dobrozhanskaya@psuti.ruSalminA. A.СалминА. А.
Russian Federation

Associated Professor of Information Systems and Technologies Department, PhD in Technical Science

к.т.н., доцент кафедры информационных систем и технологий

a.salmin@psuti.ruPovolzhskiy State University of Telecommunications and InformaticsПоволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики090320252211101162308202523082025Copyright ©; 2025, Dobrozhanskaya V.А., Salmin A.A.Copyright ©; 2025, Доброжанская В.А., Салмин А.А.2025Dobrozhanskaya V.А., Salmin A.A.Доброжанская В.А., Салмин А.А.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0https://journals.eco-vector.com/2073-3909/article/view/689830

The article considers issues of forming a student’s digital profile of in order to digitalize the organizational educational process. The features of creating a digital profile, as well as the data features that allow to create a student’s profile are provided. The problems that need to be solved to create a digital profile for taking informed decisions about the choice of the individual educational process and professional development are presented. A generalized description of digital competencies that allow to implement an individual approach to the educational program development and an individual studying algorithm are also provided. The features of the digital career environment formation as the virtual space for communication, exchange of experience and knowledge between students, teachers and employers, are considered. The advantages of a person-centric approach for creating a student’s digital career environment to deal with his further successful employment are described.

В данной работе рассматриваются вопросы формирования цифрового профиля обучающегося в целях цифровизации образовательного процесса организации. Описаны особенности построения цифрового профиля, а также виды информации, позволяющие сформировать профиль обучающегося. Представлены задачи, которые необходимо решить для построения цифрового профиля с целью принятия обоснованных решений о выборе образовательной траектории и профессионального развития обучающегося. Представлено обобщенное описание цифровых компетенций, позволяющих наилучшим образом реализовать индивидуальный подход при формировании образовательной программы и индивидуальной траектории обучения. Рассмотрены особенности формирования цифровой карьерной среды, представляющей собой виртуальное пространство для общения, обмена опытом и знаниями между обучающимися, преподавателями и работодателями. Описаны преимущества человекоцентричного подхода для формирования цифровой карьерной среды обучающегося с целью его последующего успешного трудоустройства.

digital profile of a studentdigital competenciesdigital career environmenteducational trajectorystudent’s portfolioцифровой профиль обучающегосяцифровые компетенциицифровая карьерная средаобразовательная траекторияпортфолио обучающегосяArbuzov A.I., Moroz D.K. Creation of conditions for implementation of students by personal trajectories based on the development of the «Digital University» model. Aktual’nye voprosy obrazovaniya, 2020, vol. 3, pp. 116–120. (In Russ.)Арбузов А.И., Мороз Д.К. Создание условий для реализации обучающимися персональных траекторий на базе разработки модели «цифровой университет» // Актуальные вопросы образования. 2020. Т. 3. С. 116–120.Baranova E.V., Shvecov G.V. Methods and tools for analysing students’ digital footprint in the course of work under educational programmes. Perspektivy nauki i obrazovaniya, 2021, no. 2 (50), pp. 415–430. (In Russ.)Баранова Е.В., Швецов Г.В. Методы и инструменты для анализа цифрового следа студента при освоении образовательного маршрута // Перспективы науки и образования. 2021. № 2 (50). С. 415–430.Volkova I.A., Petrova V.S. Building digital competence in professional education. Vestnik Nizhnevartovskogo gosudarstvennogo universiteta, 2019, no. 1, pp. 17–27. (In Russ.)Волкова И.А., Петрова В.С. Формирование цифровых компетенций в профессиональном образовании // Вестник Нижневартовского государственного университета. 2019. № 1. С. 17–24.Zhukovskaya I.E. Didital platforms are an important aspect of digitalization of higher education. Otkrytoe obrazovanie, 2022, vol. 26, no. 4, pp. 30–40. (In Russ.)Жуковская И.Е. Цифровые платформы – важный аспект цифровизации высшего образования // Открытое образование. 2022. Т. 26, № 4. С. 30–40.Kolandariya E.M. Professional mobility as one of the aspects of a student’s digital profile. Nauka i shkola, 2022, no. 2, pp. 58–64. (In Russ.)Коландария Е.М. Профессиональная мобильность – один из аспектов цифрового профиля студента // Наука и школа. 2022. № 2. С. 58–64.Pirakov F.D., Shtalina E.S., Klishin A.P. Development of a digital profile of a graduate based on an electronic portfolio system. Sovremennoe obrazovanie: integraciya obrazovaniya, nauki, biznesa i vlasti. Transformaciya obrazovaniya, nauki i proizvodstva – osnova tekhnologicheskogo proryva: materialy mezhdunarodnoj nauchno-metodicheskoj konferencii. Tomsk: Tomskij gosudarstvennyj universitet sistem upravleniya i radioelektroniki, 2023, pp. 240–244. (In Russ.)Пираков Ф.Д., Шталина Е.С., Клишин А.П. Разработка цифрового профиля выпускника на основе системы электронного портфолио // Современное образование: интеграция образования, науки, бизнеса и власти. Трансформация образования, науки и производства – основа технологического прорыва: материалы международной научно-методической конференции. Томск: Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2023. С. 240–244.Prikhodko O.V. Features of formation of digital competence of university students. Azimut nauchnyh issledovanij: pedagogika i psihologiya, 2020, vol. 9, no. 1 (30), pp. 235–238. (In Russ.)Приходько О.В. Особенности формирования цифровой компетентности студентов вуза // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2020. Т. 9, № 1 (30). С. 235–238.Temerbekova A.A., Dzhanabilova S.A. Digital portfolio as means of students’ research competence formation. Nauchno-pedagogicheskoe obozrenie, 2018, no. 3 (21), pp. 122–128. (In Russ.)Темербекова А.А., Джанабилова С.А. Различные подходы к определению понятия «Цифровое портфолио студента» // Научно-педагогическое обозрение. 2018. № 3 (21). С. 122–128.Shitova T.F. Preparing university students in accordance with the requirements of digital economy. Informatika i obrazovanie, 2020, no. 8, pp. 37–44. (In Russ.)Шитова Т.Ф. Подготовка студентов вузов в соответствии с требованиями цифровой экономики // Информатика и образование. 2020. № 8. С. 37–44.Stroh W.A. Person-centered approach and human resource management in Russian organizations. Organizacionnaya psihologiya, 2016, vol. 6, no. 3, pp. 91–104. (In Russ.)Штроо В.А. Человеконтрированный подход и практика управления персоналом в российских организациях // Организационная психология. 2016. Т. 6, № 3. С. 91–104.