Izvestiya MGTU MAMIIzvestiya MGTU MAMI2074-05302949-1428Moscow Polytechnic University6750910.17816/2074-0530-67509Research ArticleImproving the efficiency of higher education and personality-oriented learningBagramiantsN. L.Ph.D.; +7 929 620-53-38nonnalev@yandex.ruNational Research University “Higher School of Economics”1012201484-518519130042021Copyright © 2014, Bagramiants N.L.2014The article analyzes the motivation as a fundamental unit of modern educational theory and practice of personality-oriented learning.personality-oriented learninglearning efficiencymotivationformation of competencesличностно-ориентированное обучениеэффективность обучениямотивацияформирование компетенций[Баграмянц Н.Л. Оптимизация языковой подготовки студентов-экономистов // Актуальные проблемы современной лингвистики. Казань: Казанский университет, 2012. С. 181-194.][Баграмянц М.Л., Баграмянц Н.Л. Теоретические и прикладные проблемы разработки психолого-педагогического сопровождения развития одаренных студентов в высшей технической школе // Известия МГТУ «МАМИ», 2008, №1. - М.: МГТУ «МАМИ», 2008.][Баграмянц М.Л. Психология одаренности: теория, эксперимент, практика. 2-е изд, исправленное и дополненное. - М.: МГТУ МАМИ», 2008. - 8 п.л.][Евдокимова М.Г. Уровни автономности студента при обучении профессиональному общению в электронной среде // Вестник МГЛУ. Вып. 477. М., 2003. С. 132-146.][Кузнецова С.А. Экспериментальное исследование по отработке современных моделей обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Вестник МГЛУ. Вып. 477. М., 2003. С. 10-17.][Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Смысл. Академия, 2005. - 352 с.][Майклз С., Кэзден К. Учитель и ребенок в ситуации устного рассказа // Познание и общение. М.: Наука, 1988. С. 153-170][Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников. М.: Владос, 2000. - 320 с.][Barnes D. From communication to curriculum. Portsmouth, NH: Boynton/Cook-Heinemann, 1992.][Blaich C. F., Wise K. S. From gathering to using assessment results: Lessons from the Wabash National Study. (NILOA Occasional Paper No. 8). Urbana, IL: University of Illinois and Indiana University, National Institute of Learning Outcomes Assessment, 2011.]