Email this article 
COUNTEREXAMPLES IN THE COURSE OF HIGHER MATHEMATICS AS A MEANS OF DEVELOPING CRITICAL THINKING OF IT-STUDENTS
- Authors: Balabaeva N.P.1
-
Affiliations:
- Povolzhskiy State University of Telecommunications and Informatics
- Issue: Vol 3, No 4 (2014)
- Pages: 30-33
- Section: Articles
- URL: https://snv63.ru/2309-4370/article/view/22461
- ID: 22461
Cite item
Full Text
Abstract
The author considers the process of developing critical thinking of students enrolled in IT programs through a system of tasks aimed at proving or disproving some claims.
About the authors
Natalya Petrovna Balabaeva
Povolzhskiy State University of Telecommunications and Informatics
Author for correspondence.
Email: balabaeva-n-p@mail.ru
Candidate of Physical and Mathematical Sciences, associate professor of Department of Higher Mathematics
443010, Russia, Samara, L. Tolstoy Str., 23References
- Айкина Т.Ю. Развитие критического мышления студентов технических специальностей в рамках дисциплины «Английский язык» // Вестник ТГПУ. 2014. № 4(145). С. 149-151.
- Балабаева Н.П., Энбом Е.А. Формирование критически-рефлексивного мышления бакалавров инженерного профиля в процессе изучения курса высшей математики. // Сборник научных трудов SWorld. 2013. Выпуск 3. Том 18. С. 49-53.
- Шибинский В.М. Примеры и контрпримеры в курсе математического анализа. М.: Высшая школа, 2007. 544 с.
Supplementary files
