Dr. Sci. (Econ.), Professor, Associate Professor
доктор экономических наук, профессор, доцент
Dr. Sci. (Econ.), Professor
доктор экономических наук, профессор
Digital literacy under conditions of global transformation of the economy and society has become the most important factor for socio-economic growth. The development of technology has fundamentally changed the speed of information exchange, which has led to profound changes in social relations. The labor market conditions have undergone qualitative changes. Digital skills and competencies have come to the fore. In this context, digital literacy becomes a key factor in personal development. Currently, the research into the results of government measures aimed at increasing digital literacy, both in the field of law and in the socio-economic sphere, increased in relevance. This article is about the methods for analyzing the fundamental results of public policy. The regulatory documents of India (Right to Digital Literacy Bill, December 2022), Indonesia (National Digital Literacy Program, 2021) and Singapore (Digital Readiness Blueprint, 2018). The study results allow to identify the role of government measures in the field of law, the leading factors in the population digital literacy evolution processes, as well as the country-specific characteristics of these processes.
Цифровая грамотность в условиях глобальной трансформации экономики и общества стала важнейшим фактором социально-экономического роста. Развитие технологий радикально изменило скорости информационного обмена, что привело к принципиальным сдвигам в общественных отношениях. Качественно обновились условия рынка труда. На первый план вышли цифровые навыки и компетенции. В этом контексте цифровая грамотность становится ключевым фактором личностного развития. В современной ситуации возрастает актуальность исследований результатов государственных мер, направленных на повышение цифровой грамотности, как в сфере права, так и в социально-экономической сфере. Настоящая статья посвящена методам анализа фундаментальных результатов государственной политики. В качестве информационной базы выступили нормативно-правовые документы Индии (законопроект «О праве на цифровую грамотность», декабрь 2022 г.), Индонезии («Национальная программа цифровой грамотности», 2021 г.) и Сингапура («План цифровой готовности», 2018 г.). В результате исследования удалось выявить роль государственных мер в сфере права, ведущие факторы процессов эволюции цифровой грамотности населений, а также страновую специфику данных процессов.