Cand. Sci. (Biology)
канд. биол. наук
Cand. Sci. (Biology)
канд. биол. наук
Genetic analysis, as a fundamental method of genetics, is possible under the obligatory condition of presence of hereditarily different variants of the same features. Success of the analysis depends on the breadth of diversity of hereditary forms available to the researcher. In this regard, creation and maintenance of genetic collections is the first stage of genetic analysis. At present, genetic collections, including Drosophila, have not lost their primary importance even despite the obvious superiority of molecular methods in genetics and shift of research to the level of features characterizing the peculiarities of individual molecules. In many ways, it is the collection material that serves as a starting point in the development of new research directions in modern genetics. In addition, it should be noted that the task of the educational process at the university is to develop the student’s ability to analyze, critically evaluate the results of the experiment, and understand the logic of the experiment. In this regard, the use of genetic collections is an integral part of the educational process, allowing to stimulate the development of the required qualities.
Генетический анализ как основополагающий метод генетики возможен при обязательном выполнении условия — наличие наследственно различающихся вариантов одних и тех же признаков. Успешность проведения анализа зависит от широты разнообразия наследственных форм, имеющихся у исследователя. В этой связи создание и поддержание генетических коллекций представляет собой первый этап осуществления генетического анализа. В настоящее время генетические коллекции, в том числе дрозофилы, не потеряли своей первостепенной значимости даже несмотря на очевидное превосходство молекулярных методов в генетике и смещение исследований на уровень признаков, характеризующих особенности отдельных молекул. Во многом именно коллекционный материал служит отправной точкой в становлении новых направлений исследований в современной генетике. Кроме того, нельзя не отметить, что задача образовательного процесса в университете — это формирование у учащегося способности к анализу, критическому оцениванию результатов эксперимента, понимание студентом логики постановки эксперимента. В этой связи использование генетических коллекций — неотъемлемая часть образовательного процесса, позволяющая стимулировать развитие требуемых качеств.