Применение ИКТ на уроках геометрии
- Авторы: Горлова С.Н.1, Сулейманова Н.Г.1
-
Учреждения:
- Нижневартовский государственный университет
- Выпуск: 2024: Культура, наука, образование: проблемы и перспективы: материалы ХI Международной научно-практической конференции (г. Нижневартовск, 9–10 ноября 2023 г.)
- Страницы: 295-301
- Раздел: Секция 7. Передовые исследования в математических и физических науках
- URL: https://journals.eco-vector.com/kultura_nvsu2023/article/view/630940
- DOI: https://doi.org/10.36906/KSP-2023/41
- ID: 630940
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Статья рассматривает применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках геометрии. Описываются преимущества использования ИКТ, в частности, платформы CoreApp, на уроках геометрии. Рассматриваются возможности создания интерактивных презентаций и демонстраций, создания тестов и контрольных работ, а также интеграции с другими ИКТ-решениями.
Полный текст
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в последние годы активно используются в образовательном процессе. Они помогают учителям сделать уроки более интересными, доступными и понятными для учеников. В частности, ИКТ широко применяются на уроках геометрии, что позволяет демонстрировать графические модели и конструкции, проводить визуализацию различных геометрических объектов, повышать качество восприятия информации и т. д. [3, с. 56].
Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках геометрии имеет свою историю. Впервые компьютерные технологии были использованы в образовательном процессе еще в 1960-х годах. Однако, наиболее широкое распространение ИКТ получили только в последние десятилетия.
В начале 2000-х годов появилась возможность использования интерактивных досок (ИД) в классе. Эта технология позволила учителям создавать интерактивные презентации, демонстрировать геометрические фигуры, выполнять примеры и задачи. ИД существенно упростила работу учителя и дала возможность ему быстро менять изображения и добавлять новые элементы [2, с. 217].
Позже появились специализированные программы и платформы, которые позволили учителям создавать интерактивные уроки и контрольные работы. С помощью таких программ можно создавать тесты, задания, иллюстрации, моделировать геометрические фигуры и выполнить множество других действий [2, с. 219].
Сегодня ИКТ-решения нашли широкое применение на уроках геометрии, что значительно упрощает и улучшает процесс обучения.
Существует ряд самых распространенных средств ИКТ, используемых на уроках геометрии, к которым относятся:
- Компьютер и программное обеспечение для работы с графикой. С помощью таких программ учитель может создавать и демонстрировать различные геометрические модели, примеры и задачи, проводить визуализацию процесса решения задач, а также создавать и демонстрировать трехмерные модели геометрических объектов. Такие программы позволяют ученикам увидеть объекты в реальном времени, вращать их, изменять размеры и формы, что помогает лучше понимать их конструкцию и свойства.
- Интерактивные доски и проекторы. Это позволяет учителю не только демонстрировать графические модели, но и проводить интерактивные занятия, задавать вопросы ученикам и получать ответы в режиме реального времени.
- Использование различных онлайн-ресурсов. Например, учитель может использовать специальные сайты, которые содержат различные геометрические конструкции, анимации, видеоуроки и т. д. Такие ресурсы помогают дополнить материал, представленный на уроке, и углубить знания учеников.
- Различные приложения для мобильных устройств. Например, есть приложения, которые позволяют создавать геометрические модели в 3D-формате, проводить интерактивные занятия и тестирование.
- Использование программного обеспечения для создания и демонстрации трехмерных моделей геометрических объектов. Такие программы позволяют ученикам увидеть объекты в реальном времени, вращать их, изменять размеры и формы, что помогает лучше понимать их конструкцию и свойства [1, с. 38].
Таким образом, применение ИКТ на уроках геометрии может повысить мотивацию учеников к изучению предмета. Благодаря использованию современных технологий уроки становятся более интересными и увлекательными, что помогает ученикам лучше усваивать материал и повышать свой интерес к предмету.
На сегодняшний день существует множество электронных ресурсов, которые могут помочь как учащимся, так и учителям на уроках геометрии. К ним можно отнести (https://clck.ru/38dQG4):
- Geogebra (https://www.geogebra.org) – бесплатный программный продукт для математических расчетов и графических иллюстраций. Этот инструмент позволяет создавать интерактивные модели, графики, диаграммы и даже анимации.
- Mathigon (https://mathigon.org) – онлайн-платформа, накоторой есть большое количество математических ресурсов и игр для учащихся разных возрастов. Здесь Вы найдете интерактивные задания, видеоуроки и многое другое.
- MathsIsFun (https://www.mathsisfun.com) – сайт, на котором есть множество математических ресурсов для учащихся всех возрастов. Здесь Вы найдете учебники, видеоуроки, интерактивные задания и многое другое.
- KhanAcademy (https://www.khanacademy.org) – онлайн-учебник по математике и другим предметам. Здесь Вы найдете видеоуроки, тесты и задания для учащихся всех уровней.
- Mathway (https://www.mathway.com) – онлайн-калькулятор, который позволяет решать математические задачи. Этот инструмент может быть полезен как учителям, так и учащимся.
Эти ресурсы помогут учителям и учащимся использовать ИКТ на уроках геометрии для создания интерактивных математических моделей, решения задач и развития навыков.
Еще одним из примеров ИКТ на уроках геометрии является использование дистанционной платформы CoreApp.
CoreApp – это мульти-платформенная система для создания и использования электронных учебников, которая позволяет учителям и ученикам работать с учебными материалами в интерактивном режиме (https://clck.ru/NmTJw).
На уроках геометрии платформа CoreApp может использоваться для создания и демонстрации интерактивных заданий и упражнений. Например, учитель может создать упражнения на построение геометрических фигур с помощью графических инструментов в CoreApp. Ученики могут работать с этими заданиями на своих устройствах, выполняя задания и получая обратную связь от учителя (рис. 1).
Рис. 1
Кроме того, CoreApp может использоваться для создания трехмерных моделей геометрических объектов. С помощью графических инструментов можно создавать и изменять формы, размеры и положение объектов, что помогает ученикам лучше понимать конструкцию и свойства геометрических фигур. Таким образом, из геометрических фигур получаются сложные конструкции (рис. 2).
Рис. 2
Одним из основных преимуществ платформы CoreApp является возможность доступа к учебным материалам в любом месте и в любое время. Ученики могут использовать платформу для самостоятельной работы над материалами дома или в школе, а учителя могут добавлять новые материалы и задания в режиме реального времени.
Платформа CoreApp имеет функционал для отслеживания прогресса учеников и оценки их успеваемости. Учителя могут легко отслеживать выполнение заданий и оценивать результаты, что позволяет им более эффективно организовывать процесс обучения и давать индивидуальную помощь ученикам, которые испытывают трудности (рис. 3).
Рис. 3
Еще одним преимуществом использования платформы CoreApp на уроках геометрии является возможность создания интерактивных презентаций и демонстраций. Учителя могут использовать графические инструменты платформы для создания иллюстраций и анимаций, которые помогают лучше понимать сложные концепции геометрии.
Например, учитель может создать анимацию, которая показывает, как строится треугольник или круг с помощью циркуля и линейки. Ученики могут просматривать такую анимацию и узнавать, какие шаги необходимо выполнить для построения данных фигур. Также можно создавать интерактивные диаграммы, которые позволяют ученикам лучше понимать свойства и особенности геометрических фигур (https://clck.ru/37pj6z).
Также, платформа CoreApp может использоваться для создания тестов и контрольных работ. Учителя могут создавать тесты, включающие вопросы с разным уровнем сложности, что помогает оценить знания учеников и улучшить их успеваемость (рис. 4).
Рис. 4
Продемонстрируем пример использования платформы CoreApp на уроке геометрии в 7 классе при изучении темы «Вертикальные углы» на этапе включения в систему знаний и повторения (рис. 5).
Рис. 5
На странице представлена краткая информация о вертикальных углах: определение и свойства. Далее обучающимся будет предложен тест и изображения углов, необходимо выбрать верные рисунки с вертикальными углами (рис. 6).
После теста ученикам предлагается решить задачи, находящиеся в прикрепленном документе (рис. 7).
Рис. 6. Текст
Рис. 7. Задачи на нахождение вертикальных углов
Данная разработка может быть использована как для повторения, так и в качестве домашнего задания после урока открытия нового знания. Также платформа позволяет добавить такие интерактивные элементы, как диалоговый тренажер.
В целом, применение ИКТ на уроках геометрии позволяет учителю сделать уроки более интересными и доступными для учеников, а также повысить эффективность обучения. Использование компьютерных программ и онлайн-ресурсов помогает ученикам лучше понимать геометрические конструкции и решать задачи, а также развивает их навыки работы с информационными технологиями.
Использование платформы CoreApp на уроках геометрии помогает сделать учебный процесс более интерактивным. Ученики могут лучше понимать геометрические концепции и более эффективно запоминать материалы благодаря использованию интерактивных инструментов и анимаций. Учителя могут создавать учебные материалы и задания в режиме реального времени, оценивать прогресс учеников и помогать им лучше понимать материалы, что способствует повышению качества образования.
Таким образом, использование платформы CoreApp на уроках геометрии может повысить эффективность обучения, улучшить восприятие материала учениками и повысить их интерес к изучению геометрии.
В заключении можно сказать, что применение ИКТ на уроках геометрии является важным шагом в развитии современного образования. Оно позволяет повысить эффективность обучения, улучшить восприятие материала учениками и повысить их интерес к изучению геометрии.
Об авторах
С. Н. Горлова
Нижневартовский государственный университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: uni@nvsu.ru
канд. пед. наук
Россия, г. НижневартовскН. Г. Сулейманова
Нижневартовский государственный университет
Email: uni@nvsu.ru
Россия, г. Нижневартовск
Список литературы
- Герасимова О.Ю. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках геометрии // Информационные технологии в образовании. 2016. № 31. С. 37-41.
- Коваленко Е.Ю. Применение информационных технологий на уроках геометрии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2014. № 13. С. 216-219.
- Топчий С.В., Богданова Н.А. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках геометрии в условиях ГОСТа // Педагогика и психология. 2017. № 4. С. 55-60.
Дополнительные файлы
![](/img/style/loading.gif)