Особенности использования односоставных предложений в качестве заголовков студенческих медиа
- 作者: 1, 1
-
隶属关系:
- Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева
- 期: 卷 2 (2023)
- 页面: 131-132
- 栏目: Массовая коммуникация
- URL: https://journals.eco-vector.com/osnk-sr2023/article/view/397312
- ID: 397312
如何引用文章
全文:
详细
Обоснование. Актуальность исследования обусловлена интересом гуманитарных наук к изучению различных типов медиатекстов, обладающих определенными коммуникативно-прагматическими задачами. Большой интерес в современной лингвистике вызывают вопросы особенностей создания заголовков интернет-изданий. Заголовки изучаются в аспекте их воздействия на адресата. Отмечается значимость в современном медиадискурсе рекламно-экспрессивной и фактической (контактоустанавливающей) функций заголовков.
Цель — изучить коммуникативно-прагматические особенности использования односоставных предложений в качестве заголовков студенческих интернет-изданий.
Методы. Источником материала послужили интернет-издания студенческих советов всех институтов Самарского университета. Общее количество собранных примеров — более тысячи заголовков за период с 2021 по 2022 г. В процессе исследования использовались различные методы лингвистического анализа: описательный, структурно-семантический, метод количественной обработки данных.
Результаты. Больше 70 % простых предложений в заголовках составляют односоставные предложения, которые более лаконично излагают основное содержание публикации и эффективнее привлекают внимание аудитории.
Среди примеров односоставных предложений значительно преобладают назывные и определенно-личные.
Назывные предложения кратко и емко обозначают тему публикации. Чаще всего заголовком служит название освещаемого мероприятия, объявление о различных конкурсах, розыгрышах и их результатах: Студенческий дебют’22; Результаты конкурса чтецов! Типичные для медиа всех направлений подготовки заголовки используются в регулярных информативных публикациях: новостях о стипендиях, материальной помощи, кураторстве: ПГАС!; МАТЕРИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ; НАБОР В КУРАТОРЫ 2021. Реже назывные предложения используются не для конкретного отражения содержания текста, а для создания интриги: Одно из самых долгожданных событий 2021 года!; Главная интрига этой недели.
Применение определенно-личных предложений делает текст менее официальным. Использование глаголов 1-го лица множественного числа позволяет создать у читателя ощущение близости с редакцией: Говорим о чувствах красиво; Филфак, почитаем? Предложения с глаголами 2-го лица подчеркивают неформальное обращение к аудитории. Важным критерием здесь выступает диалогичность: обычно такие предложения представлены в составе вопросов и вопросно-ответных конструкций, способствующих выражению большей экспрессии: Мечтаешь войти в историю юридического института? У тебя все еще есть возможность попасть на доску почета! В определенно-личных предложениях нередко используются формы повелительного наклонения. Побудительные предложения выражают призыв к участию в мероприятиях, предложение или совет для читателя: МАКУЛАТУРУ ДАВАЙТЕ, БУМАЖНУЮ; Лови возможность отдохнуть и повеселиться в эту субботу!
Реже в качестве заголовков используются безличные предложения, позволяющие акцентировать внимание читателя непосредственно на действии без привязки к субъекту. Чаще всего они применимы к публикациям о завершении мероприятия или определенного периода (конференции, конкурса, года и т. д.), сказуемое здесь выражает семантику времени. Преобладают конструкции «время/пора + инфинитив»: Время подводить итоги!; Время получать награды!
Выводы. В качестве заголовков студенческих медиа наиболее употребительны назывные и определенно-личные предложения. Выбор конструкций, как правило, обусловлен их информативностью и возможностями привлечения внимания аудитории.
全文:
Обоснование. Актуальность исследования обусловлена интересом гуманитарных наук к изучению различных типов медиатекстов, обладающих определенными коммуникативно-прагматическими задачами. Большой интерес в современной лингвистике вызывают вопросы особенностей создания заголовков интернет-изданий. Заголовки изучаются в аспекте их воздействия на адресата. Отмечается значимость в современном медиадискурсе рекламно-экспрессивной и фатической (контактоустанавливающей) функций заголовков.
Цель — изучить коммуникативно-прагматические особенности использования односоставных предложений в качестве заголовков студенческих интернет-изданий.
Методы. Источником материала послужили интернет-издания студенческих советов всех институтов Самарского университета. Общее количество собранных примеров — более тысячи заголовков за период с 2021 по 2022 г. В процессе исследования использовались различные методы лингвистического анализа: описательный, структурно-семантический, метод количественной обработки данных.
Результаты. Больше 70 % простых предложений в заголовках составляют односоставные предложения, которые более лаконично излагают основное содержание публикации и эффективнее привлекают внимание аудитории.
Среди примеров односоставных предложений значительно преобладают назывные и определенно-личные.
Назывные предложения кратко и емко обозначают тему публикации. Чаще всего заголовком служит название освещаемого мероприятия, объявление о различных конкурсах, розыгрышах и их результатах: Студенческий дебют’22; Результаты конкурса чтецов! Типичные для медиа всех направлений подготовки заголовки используются в регулярных информативных публикациях: новостях о стипендиях, материальной помощи, кураторстве: ПГАС!; МАТЕРИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ; НАБОР В КУРАТОРЫ 2021. Реже назывные предложения используются не для конкретного отражения содержания текста, а для создания интриги: Одно из самых долгожданных событий 2021 года!; Главная интрига этой недели.
Применение определенно-личных предложений делает текст менее официальным. Использование глаголов 1-го лица множественного числа позволяет создать у читателя ощущение близости с редакцией: Говорим о чувствах красиво; Филфак, почитаем? Предложения с глаголами 2-го лица подчеркивают неформальное обращение к аудитории. Важным критерием здесь выступает диалогичность: обычно такие предложения представлены в составе вопросов и вопросно-ответных конструкций, способствующих выражению большей экспрессии: Мечтаешь войти в историю юридического института? У тебя все еще есть возможность попасть на доску почета! В определенно-личных предложениях нередко используются формы повелительного наклонения. Побудительные предложения выражают призыв к участию в мероприятиях, предложение или совет для читателя: МАКУЛАТУРУ ДАВАЙТЕ, БУМАЖНУЮ; Лови возможность отдохнуть и повеселиться в эту субботу!
Реже в качестве заголовков используются безличные предложения, позволяющие акцентировать внимание читателя непосредственно на действии без привязки к субъекту. Чаще всего они применимы к публикациям о завершении мероприятия или определенного периода (конференции, конкурса, года и т. д.), сказуемое здесь выражает семантику времени. Преобладают конструкции «время/пора + инфинитив»: Время подводить итоги!; Время получать награды!
Выводы. В качестве заголовков студенческих медиа наиболее употребительны назывные и определенно-личные предложения. Выбор конструкций, как правило, обусловлен их информативностью и возможностями привлечения внимания аудитории.
作者简介
Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева
编辑信件的主要联系方式.
Email: bodina_alisa@mail.ru
студентка, группа 5401-440301D, факультет филологии и журналистики, социально-гуманитарный институт
俄罗斯联邦, СамараСамарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева
Email: usachova-o@yandex.ru
научный руководитель, кандидат филологических наук, доцент; доцент кафедры русского языка и массовой коммуникации
俄罗斯联邦, Самара补充文件
