BACKGROUND: According to literature data, the Oxford Foot Questionnaire for children is a valid instrument for the assessment of complaints and therefore requires adaptation in Russian.
AIM: Russian localization of the Oxford Ankle Foot Questionnaire.
MATERIALS AND METHODS: Localization of the questionnaire was gradually carried out in accordance with international standards. To specify the accuracy of anatomical comprehension of the lower extremity, 35 children aged 5–16 years old and their parents were interviewed preliminary. For final validation of the Russian version, the pilot testing was performed in 20 children aged 5–16 years and their parents.
RESULTS: As all the interviewed children correctly anatomically specified the “leg,” 91.4% of them correctly pointed out the “foot,” and only 20.0% of children, and 57.0% of the parents were able to find the “ankle joint,” we translated the phrase “ankle and foot” as “стопа.” This was represented in the title and text of the questionnaire items. The final questionnaire version survey illustrated that, generally, children and their parents answered all questions without any difficulties, and additions and clarifications were not essential.
CONCLUSIONS: This Russian version of the Oxford Ankle Foot Questionnaire is the only instrument used for the assessment of different foot complaints in children aged 5–16 years and parents’ opinion on how much the existing pathology affects the physical, social, and emotional components of children’s complaints.
Обоснование. Согласно данным литературы Оксфордский опросник оценки состояния стопы у детей является валидным средством оценки структуры жалоб, что вызывает необходимость создания адаптированной русскоязычной версии.
Цель — лингвокультурная адаптация русскоязычной версии Оксфордского опросника оценки состояния стопы у детей.
Материалы и методы. Лингвокультурная адаптация опросника была проведена поэтапно с соблюдением международных стандартов. Предварительно были опрошены 35 детей 5–16 лет и их родители для уточнения правильности понимания расположения анатомических областей нижней конечности. Для утверждения русскоязычной версии опросника выполнено пилотное тестирование русскоязычной версии среди 20 детей 5–16 лет и их родителей.
Результаты. Поскольку все опрошенные дети верно определили анатомическую область «нога», 91,4 % детей верно назвали «стопу», но лишь 20,0 % смогли указать на голеностопный сустав и 57,0 % родителей затруднились с определением расположения голеностопного сустава, было принято решение перевести словосочетание ankle and foot как «стопа», что было отражено в названии опросника и тексте вопросов. Анкетирование при помощи финальной версии опросника продемонстрировало, что в целом у детей и их родителей не возникло трудностей с пониманием вопросов анкеты, а дополнения и уточнения не носили принципиального характера.
Заключение. Данная русскоязычная версия Оксфордского опросника оценки состояния стопы является единственным инструментом оценки структуры жалоб у детей 5–16 лет с патологией стоп различной этиологии, а также оценки мнения родителей в отношении того, насколько патология стоп влияет на физический, социальный и эмоциональный компонент жалоб их ребенка.