Гендерные особенности аксиологической направленности личности медицинских работников
- Авторы: Бонкало Т.И.1,2, Романова А.В3, Саламатов М.Б4, Ковалева М.А5
-
Учреждения:
- Научно-исследовательский институт организации здравоохранения и медицинского менеджмента ДЗМ
- Кубанский государственный университет
- Российский государственный социальный университет
- Российский государственный гуманитарный университет
- Московский университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского
- Выпуск: Том 29, № 13 (2022)
- Страницы: 120-126
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.eco-vector.com/2073-4034/article/view/321142
- DOI: https://doi.org/10.18565/pharmateca.2022.13.120-126
- ID: 321142
Цитировать
Полный текст
Открытый доступ
Доступ предоставлен
Доступ платный или только для подписчиков
Доступ предоставлен
Доступ платный или только для подписчиков
Аннотация
Обоснование. Актуальность исследования аксиологической направленности личности медицинских работников обусловлена переходом здравоохранения на ценностно-ориентационную модель, что требует изучения аксиосферы личности врача и пациента. Цель исследования: выявление гендерных особенностей аксиологической направленности личности медицинских работников. Методы. Всего в исследовании приняли участие 69 врачей: 35 мужчин и 34 женщины в возрасте 40-52лет. Отбор респондентов по стажу или отрасли медицины не производился. В исследовании использовалась методика А.В. Капцова и Л.В. Карпушиной, направленная на выявление особенностей аксиологической направленности личности. Статистические методы исследования включили расчет средних арифметических, репрезентативных ошибок, а также U-критерий Манна-Уитни. Результаты. Выявлено значительное сходство в аксиологической направленности личности врачей-мужчин и врачей-женщин, что проявляется в идентичной оценке ими гуманистической и прагматической значимости ценностей разных сфер жизни. Установлено, что потребности как врачей-мужчин, так и врачей-женщин удовлетворяются только в профессиональной деятельности, тогда как в области семейных отношений, увлечений, образования и общественной жизни наблюдаются значительные расхождения между их гуманистическими представлениями и возможностями их практической реализации в жизни. Неудовлетворенные потребности врачей могут рассматриваться в качестве основы для психологической поддержки дальнейшего развития их личности. Заключение. Показана необходимость в условиях перехода на ценностно-ориентационную модель медицинских услуг, разработки и реализации в медицинских учреждениях целенаправленных программ формирования и развития у медицинских работников аксиологической направленности их личности.
Полный текст
Об авторах
Татьяна Ивановна Бонкало
Научно-исследовательский институт организации здравоохранения и медицинского менеджмента ДЗМ; Кубанский государственный университет
Email: 89151479832@mail.ru
докт. психол. наук., профессор Москва, Россия
А. В Романова
Российский государственный социальный университетМосква, Россия
М. Б Саламатов
Российский государственный гуманитарный университетМосква, Россия
М. А Ковалева
Московский университет технологий и управления им. К.Г. РазумовскогоМосква, Россия
Список литературы
- Адамова З.Г. Экспериментальное психолингвистическое исследование ценностей «образование» и «личность». Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2020;4(833):42-53
- Гайденко П.П. Познание и ценности. Научная рациональность и философский разум. М., 2003. С. 493-521
- Каган М.С. Философская теория ценностей. СПб., 1997
- Кононов С.В. Современные проблемы становления дискурса философии социальной безопасности. Социология. 2020;5:371-79
- Закиева Р.Р. Формирование профессионального мировоззрения. Проблемы современного образования. 2019;5:114-20
- Маджидова Р.У. Антропоцентризм и аксиологическая картина мира. Наука, техника и образование. 2019;6(59):67-71
- Бочарова Е.Е. Аксиологическая направленность личности представителей разных социокультурных групп. Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2014;14(2):58-63
- Петров И.Ф. Аксиологический подход в социологии культуры. Бюллетень науки и практики. 2020;6(4):480-83
- Момотова А.С. Теоретические аспекты развития аксиологического потенциала обучающихся. Молодой ученый. 2020;19(309):486-88
- Полякова А.А. Аксиологический потенциал личности: сущностные особенности, педагогические функции. Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Психология и педагогика. 2011;1:9-18
- Розов Н.С. Ценности в проблемном мире: философские основания и социальные приложения конструктивной аксиологии. Новосибирск, 1998
- Strelkov VI., Zavarzina O.O., Shmeleva S.V, et al. Psychological barriers in college teacher's «helping professions». Res J Pharmaceut Biol Chem Sci. 2016;7(1):1938-45.
- Карпушина Л.В. Аксиологическая направленность и смысложизненные ориентации современной молодежи. Вестник Самарской гуманитарной академии. Психология. 2006;2:66-75.