Политика стран БРИКС в области цифровизации образования: цифровизация как основа современного диалога культур

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

Цель исследования. Данная статья посвящена цифровизации образования в странах БРИКС. Отмечено, что цифровизация на современном этапе развития нашего общества затронула различные сферы общественной жизни, и сферы образования и культуры не являются исключениями. Данная тенденция отражает актуальность работы. Целью данной работы является рассмотрение взаимосвязи цифровизации образования и изменения параметров диалога культур в цифровую эпоху, поскольку и цифровизация, и образование тесно переплетены с концепцией диалога культур в современном мире.

Методология. В основу данной работы положены научные и общелогические методы анализа научной литературы, анализа документов стран БРИКС по цифровизации образования, а синтез используется для объединения разрозненной информации из различных источников.

Выводы. В рамках данной статьи представлены различные устойчивые тенденции, связанные с процессом трансформации образования в цифровую эпоху. Кроме того, проанализированы стратегии стран БРИКС в области цифровизации образования. Отмечены преимущества и недостатки этого процесса с точки зрения интенсификации диалога культур.

Полный текст

Доступ закрыт

Об авторах

Юлия Павловна Козина

Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (СПбПУ)

Автор, ответственный за переписку.
Email: j_kozina99@mail.ru
ORCID iD: 0000-0003-0386-3066
SPIN-код: 3712-6103
Scopus Author ID: 57501851300

graduate student, International Relations Higher School, Humanitarian Institute

Россия, г. Санкт-Петербург

Надежда Викторовна Богданова

Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (СПбПУ)

Email: nvbogdanova.imop@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-8604-7306
SPIN-код: 8701-6177

кандидат педагогических наук, доцент, Высшая школа международных отношений, Гуманитарный институт

Россия, г. Санкт-Петербург

Список литературы

  1. Артановский С.Н. Историческое единство человечества и взаимное влияние культур. Л., 1967. 268 с.
  2. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного: метод. рук-во. М., 1990. 246 с.
  3. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. М., 2003. 352 с. ISBN: 5-238-00359-5.
  4. Сержантова И.Б. Межкультурный диалог, медиакультура и современная социокультурная ситуация // Психология в экономике и управлении. 2011. № 1. С. 106–113.
  5. Стрелкова И.А. Актуальные аспекты цифровизации российского образования // Социальные новации и социальные науки. 2021. № 1. С. 96–106.
  6. Хамитов Р.М. Цифровизация образования и ее аспекты // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 3. doi: 10.17513/spno.30771.
  7. Chukwuere J. From decolonisation to digitalisation of education in South Africa // International Scientific Journal. 2017. No. 73. Рp. 232–241. doi: 10.21506/j.ponte.2017.12.15.
  8. Fryer L.K., Shum A., Nakao K. Motivation to learn in open, distance, and digital education // Handbook of open, distance and digital education. 2022. Рp. 1–17. doi: 10.1007/978-981-19-0351-9_52-1.
  9. Pletyago T., Antonova S. BRICS in creating digital educational environments: Social and legal aspects of “a new normal” // BRICS Law Journal. 2023. No. 2. Рp. 101–121. doi: 10.21684/2412-2343-2023-10-2-101-122.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать