Проектирование модульной автоматизированной информационной системы поддержки принятия решений в цифровой образовательной среде
- Авторы: Смоленцева Т.Е.1
-
Учреждения:
- МИРЭА – Российский технологический университет
- Выпуск: Том 12, № 3 (2025)
- Страницы: 141-151
- Раздел: ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
- URL: https://journals.eco-vector.com/2313-223X/article/view/695757
- DOI: https://doi.org/10.33693/2313-223X-2025-12-3-141-151
- EDN: https://elibrary.ru/BPDJWS
- ID: 695757
Цитировать
Полный текст
Открытый доступ
Доступ предоставлен
Доступ платный или только для подписчиков
Аннотация
В условиях цифровизации образования возрастает потребность в интеллектуальных системах поддержки принятия решений, обеспечивающих обоснованное, адаптивное и персонализированное управление образовательным процессом в цифровой образовательной среде. При этом ключевыми направлениями являются своевременное оценивание, прогнозирование учебных результатов и персонализация образовательных маршрутов в цифровой образовательной среде. Реализация указанных направлений невозможна без интеллектуальной автоматизированной информационной системы, способной обеспечить адаптивную обратную связь в цифровой образовательной среде. Цель исследования заключается в описании архитектуры и модулей автоматизированной информационной системы поддержки принятия решений для реализации адаптивной обратной связи. В отличие от известных реализаций автоматизированных информационных систем, в предлагаемом проекте применяется модульная архитектура, интегрирующая аналитический модуль и адаптивную обратную связь для поддержки принятия решений в цифровой образовательной среде. Приведено описание модулей и анализ реализуемых решений в автоматизированной информационной системе поддержки принятия решений. В статье реализованы этапы проектирования с описанием диаграммы последовательности адаптивного оценивания, диаграммы классов и развертывания. Построена функциональная архитектура с декомпозицией по уровням представления в проектируемой системе поддержки принятия решений. Представленный проект системы в статье позволит обеспечить формирование персонализированного и информационного сопровождения пользователя в процессе поддержки принятия решений в цифровой образовательной среде.
Полный текст
Об авторах
Татьяна Евгеньевна Смоленцева
МИРЭА – Российский технологический университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: smoltan@bk.ru
ORCID iD: 0000-0003-4810-8734
доктор технических наук, заведующая, кафедра прикладной математики, Институт информационных технологий
Россия, г. МоскваСписок литературы
- Азбель А.А., Илюшин Л.А., Морозова П.А. Обратная связь в обучении глазами российских подростков // Вопросы образования. 2021. № 1. С. 195–212. doi: 10.17323/1814-9545-2021-1-195-212.
- Аниськин В.Н., Аниськин С.В., Богословский В.И., Добудько Т.В. Проектирование электронной информационно-образовательной среды педагогического вуза на основе информационно-деятельностного подхода // Jurnalul Umanitar Modern. 2021. Т. 4. № 2. С. 5–9.
- Ахмедьянова Г.Ф., Пищухин А.М. Онтологический подход к проектированию научно-производственных систем // Онтология проектирования. 2022. Т. 12. № 1. С. 57–67. doi: 10.18287/2223-9537-2022-12-1-57-67.
- Везиров Т.Г. Цифровая образовательная среда вуза как фактор профессионального развития магистра педагогического образования // Инновационные направления профессиональной подготовки в России и за рубежом: коллективная монография. Ульяновск: Зебра, 2024. С. 373–387.
- Иваев М.И., Лапаева О.С., Новикова Д.Д. Системы поддержки принятия решений: опыт применения, проблемы оптимизации // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. 2022. № 4-2. С. 56–59.
- Смоленцева Т.Е. Анализ структурных элементов цифровой образовательной среды // Безопасность. Управление. Искусственный интеллект. 2024. Т. 4. № 4 (4). С. 8–11.
- Смоленцева Т.Е. Разработка онтологической модели многоуровневого оценивания знаний студентов // Бизнес. Образование. Право. 2025. № 2 (71). С. 407–412. doi: 10.25683/VOLBI.2025.71.1293.
- Смоленцева Т.Е. Технология непрерывной оценки остаточных знаний на примере потоковых дисциплин высших учебных заведений // Современные наукоемкие технологии. 2025. № 1. С. 158–165.
- Смоленцева Т.Е. Технология оценки остаточных знаний как элемент образовательной среды // Безопасность. Управление. Искусственный интеллект. 2024. Т. 4. № 4 (4). С. 32–35.
- Токтарова В.И., Попова О.Г. Анализ образовательных данных взаимосвязи успешности обучения и поведения студентов в цифровой образовательной среде вуза // Информатика и образование. 2022. Т. 37. № 4. С. 54–63. doi: 10.32517/0234-0453-2022-37-4-54-63.
- Шматко А.Д., Чабаненко А.В., Степашкина А.С. Внедрение аддитивных технологий и технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс // Актуальные проблемы труда и развития человеческого потенциала: вузовско-академический сборник научных трудов. СПб.: С.-Петербургский гос. экономический университет. 2021. № 4 (21). С. 15–24.
- Alavi M., Leidner D.E. Knowledge management and knowledge management systems: Conceptual foundations and research issues // MIS Quarterly. 2021. Vol. 25. No. 1. Pp. 107–136.
- Buinevich M., Shkerin A., Smolentseva T., Puchkova M. On the implementation of residual knowledge continuous assessment technology in an educational organization using artificial intelligence tools // 4th International Conference on Technology Enhanced Learning in Higher Education (TELE). IEEE, 2024. Pp. 111–114. doi: 10.1109/TELE62556.2024.10605664.
- Ghareeb A.M., Hefny H.A., Darwish N.R. Utilising AHP and PROMETHEE for evaluating the performance of online services // International Journal of Internet Technology and Secured Transactions. 2021. Vol. 11. No. 3. Pp. 307–327.
- Lin L., Dong Y., Chen X. et al. Exploring the impact of design thinking in information technology education: An empirical investigation // Thinking Skills and Creativity. 2024. Vol. 51. P. 101450. doi: 10.1016/j.tsc.2023.101450.
- Ndubuisi G., Otioma C., Owusu S., Tetteh G. ICTs quality and technical efficiency: An empirical analysis // Telecommunications Policy. 2022. Vol. 46. P. 102439. doi: 10.1016/j.telpol.2022.102439.
Дополнительные файлы
