Эйджизм и его последствия для российского высшего образования и науки

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

Цель статьи – выявление эффективности омоложения кадрового потенциала российских высших учебных заведений на основе введения скрытых возрастных ограничений при формировании их научно-педагогического персонала. Исследования проводились с использованием модифицированной версии авторской диагностической методики «Мотивация» - «Тест-система определения структуры мотивационного комплекса человека». В качестве респондентов выступали молодые преподаватели и научные работники, аспиранты и студенты российских вузов. Полученные результаты демонстрируют неэффективность и недостаточность принимаемых административных мер по снижению среднего возраста персонала высших учебных заведений и научных организаций в современной России. Основная часть молодых специалистов, поступающих в аспирантуру, не мотивированы заниматься научно-преподавательской деятельностью, а только по разным причинам имитируют желание трудоустроиться на академическом рынке труда. Многие аспиранты по своим интеллектуально-психологическим характеристикам просто не соответствуют требованиям к предъявляемым к подобным специалистам. Для решения проблем повышения эффективности персонала академических организаций целесообразнее было бы не проводить административную реформу по снижению среднего возраста научно-педагогических работников, а создавать для них высокооплачиваемые рабочие места, снижать временной лаг их профессионального развития и формировать мнение в российском обществе о престижности работы в науке и высшем образовании. Это и даст возможность привлечь в научную среду действительно талантливых и творчески мыслящих представителей российской молодёжи

Об авторах

Александр Александрович Литвинюк

Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова

Email: Litvinuk-2000@mail.ru
профессор базовой кафедры Торгово-промышленной палаты РФ «Развитие человеческого капитала», доктор экономических наук, профессор

Список литературы

  1. 1. Tornston L. Gerontology in a dynamic society. / In book: Ageing and life course transitions. - NY: Guilford press, 1982.
  2. 2. Литвинюк А.А. Эйджизм как инструмент кадровой политики академических организаций // Повышение управленческого, экономического, социального и инновационно-технического потенциала предприятий, отраслей и народно-хозяйственных комплексов: Сборник статей XIV Международной научно-практической конференции. Пенза, 2023. – c. 146-152.
  3. 3. Ильина И.Ю. Возрастная динамика профессорско-преподавательского состава высшей школы: актуальные тенденции и оценка перспектив // Вестник НГУЭУ. – 2022. – № 3. – c. 128-139. – doi: 10.34020/2073-6495-2022-3-128-139.
  4. 4. Литвинюк А.А., Леднева С.А. и др. Мотивация трудоустройства молодёжи в сфере науки, высоких технологий и высшего образования. / Монография. - Москва: Креативная экономика, 2019. – 246 c.
  5. 5. Разина Т.В., Голикова Н.С. Особенности мотивации научной деятельности у молодых людей, обучающихся в магистратуре и аспирантуре // Психология обучения. – 2014. – № 6. – c. 58-73.
  6. 6. Шурилова Т.Б. Механизмы реализации преемственности на ступенях высшего образования магистратуры и аспирантуры: анализ практики // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2019. – № 193. – c. 34-46.
  7. 7. Молчанов И.Н. Образование и наука: тенденции развития кадрового потенциала // Лидерство и менеджмент. – 2022. – № 3. – c. 691-708. – doi: 10.18334/lim.9.3.114932.
  8. 8. Литвинюк А.А. Организационное поведение. / Учебное пособие – 2-е издание, переработанное и дополненное. - Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство ЮРАЙТ», 2019. – 505 c.
  9. 9. Литвинюк А.А., Леднева С.А., Кузуб Е.В. Тест-система определения структуры мотивационного комплекса человека. / Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2020667283: № 2020666091 : заявл. 08.12.2020., 2020.
  10. 10. Литвинюк А.А., Леднева С.А., Кузуб Е.В. Целевые признаки креативных молодых специалистов для работы в сфере науки и высшего образования // Образование и саморазвитие. – 2022. – № 1. – c. 153-163. – doi: 10.26907/esd.17.1.13.
  11. 11. Карташов С.А., Литвинюк А.А. Привлекательность российской академической организации (вуза) на рынке труда и формирование лояльности её сотрудников. / Монография. - Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Первое экономическое издательство», 2022. – 162 c.
  12. 12. Литвинюк А.А. Будущие лидеры высшего образования: качество молодых специалистов и особенности их организационного поведения // Лидерство и менеджмент. – 2021. – № 4. – c. 447-468. – doi: 10.18334/lim.8.4.113710.
  13. 13. Литвинюк А.А., Леднева С.А., Кузуб Е.В. Целевые признаки креативных молодых специалистов для работы в сфере науки и высшего образования // Образование и саморазвитие. – 2022. – № 1. – c. 153-163. – doi: 10.26907/esd.17.1.13.
  14. 14. Пособие по применению MMPI. / Учебное пособие – 3-е издание. - Ярославль: НПЦ «Психодиагностика», 2001. – 116 c.
  15. 15. Литвинюк А.А., Мельников В.А., Кузуб В.А. О проблемах мотивации инновационно-активных молодых специалистов к трудоустройству в сфере науки, высоких технологий и высшего образования // Креативная экономика. – 2019. – № 6. – c. 1269-1278. – doi: 10.18334/ce.13.6.40790.
  16. 16. Литвинюк А.А., Мельников В.А., Кузуб В.А. О проблемах мотивации инновационно-активных молодых специалистов к трудоустройству в сфере науки, высоких технологий и высшего образования // Креативная экономика. – 2019. – № 6. – c. 1269-1278. – doi: 10.18334/ce.13.6.40790.
  17. 17. Аблажей А.М. Реформирование науки в России глазами молодёжи // Управление. – 2020. – № 4. – c. 34-51. – doi: 10.19181/smtp.2020.2.4.2.
  18. 18. Великанов В.В., Трапянок Н.Г. Современная аспирантура: особенности формирования новой генерации ученых (по материалам социологических опросов) // Вестник Белорусской государственной сельскохозяйственной академии. – 2020. – № 3. – c. 233-236.
  19. 19. Терентьев Е.А., Рыбаков Н.В., Бедный Б.И. Зачем сегодня идут в аспирантуру. Типологизация мотивов российских аспирантов // Вопросы образования. – 2020. – № 1. – c. 40-69. – doi: 10.17323/1814–9545-2020-1-40-69.
  20. 20. Фурсевич И.Н. Ротация руководителей и специалистов как часть кадровой политики предприятия // Проблемы управления (Минск). – 2019. – № 2(72). – c. 71-76.
  21. 21. Андреев А.И., Вареник М.С., Мельник П.В. Производительность научного труда и воспроизводство научных кадров в России: проблемы и перспективы решения // Экономика и управление: проблемы, решения. – 2022. – № 1(121). – c. 22-29. – doi: 10.36871/ek.up.p.r.2022.01.01.003.
  22. 22. Бенц Д.С. О воспроизводстве научных кадров: сложившиеся тенденции и целевые ориентиры // Вестник Челябинского государственного университета. – 2023. – № 3)473). – c. 250-259.
  23. 23. Сторожук А.Ю. Последствия реформы ВАК: разрушение системы воспроизводства научных кадров // Идеи и идеалы. – 2019. – № 4-1. – c. 178-193. – doi: 10.17212/2075–0862–2019-11.4.1-178–193.
  24. 24. Иванова Е.Г., Кузуб Е.В. и др. Проблемы привлечения талантливой молодёжи в сферу науки, высоких технологий и высшего образования. / Коллективная монография. - Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Первое экономическое издательство», 2020. – 212 c.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Литвинюк А.А., 2023

Данный сайт использует cookie-файлы

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.

О куки-файлах