Contribution of professor Oleg N. Trofimov to the concept of physical education development in the pharmaceutical education system

全文:

 

В Ленинградском химико-фармацевтическом институте (ЛХФИ) кафедра физического воспитания была образована в 1951 году. Всесоюзный комплекс ГТО и спорт являлись приоритетными направлениями физического воспитания в вузах того времени. Такая спортивная направленность в процессе учебных занятий со студентами сводилась к их подготовке к выполнению спортивных разрядов и нормативов ГТО без учета состояния здоровья и уровня физической подготовленности. Акцент на массовое развитие физической культуры и рост спортивного мастерства способствовали переходу от учебных занятий по общей физической подготовке к спортивному совершенствованию студентов в избранных видах спорта. Оздоровительная физкультурно-массовая работа осуществлялась ограниченно.

Научная работа на кафедрах физического воспитания практически не проводилась из-за ее недооценки со стороны заведующих кафедрами и руководителей вузов. Вместе с тем в начале 70-х годов значительно возросли требования к профессиональной деятельности специалистов в различных областях науки и техники, повышению их умственной и физической работоспособности. Актуальными стали вопросы укрепления здоровья и повышения физической подготовленности студентов. В Ленинградском химико-фармацевтическом институте (ЛХФИ) решение этих вопросов было поставлено на повестку дня с 1973 года, когда кафедру физического воспитания возглавил кандидат педагогических наук, профессор Олег Николаевич Трофимов.

Олег Николаевич родился в 1927 г. в Ленинграде. Впервые в школу он пошел в Антверпене (Бельгия), где его отец несколько лет работал в торгпредстве морского торгового флота. После возвращения семьи в Ленинград продолжил учебу в советской школе. В начале Великой Отечественной войны был эвакуирован в Челябинскую область и учился там в интернате. После снятия блокады в начале 1944 года возвратился в Ленинград по вызову матери, которая все военные годы работала на телефонной станции. Отец был репрессирован и погиб в лагере в конце 1943 года (в последствии реабилитирован).

В июне 1944 года Олег Николаевич в 16-летнем возрасте добровольно поступил на службу в Балтийское морское пароходство на суда, которые осуществляли доставку военных грузов и боеприпасов для ведения военных действий в регионе Балтийского моря (рис. 1). Служба во вспомогательном флоте приравнивалась к службе в действующей армии, поскольку суда с военными грузами постоянно подвергались атакам со стороны противника – обстрелы, бомбежки, высокая вероятность подорваться на мине, что и произошло с судном, на котором служил Олег Николаевич (подорвалось на акустической мине и получило значительные повреждения).

 

Рис. 1. Во время службы на флоте, 1945 год

Fig. 1. During the service in the fleet, 1945

 

После окончания войны Олег Николаевич продолжил работать машинистом на судах Балтийского морского пароходства. Ходил по Балтийскому, Северному морям, Атлантическому океану, дошел до берегов Южной Америки. В 1947 году в связи с тем, что ему как сыну репрессированного должны были закрыть визу, он уволился из пароходства и поступил в физкультурный техникум – одно из немногих доступных для него мест продолжения учебы. В 1950 году Олег Николаевич поступил в Ленинградский государственный педагогический институт (ЛГПИ) им. А. И. Герцена на факультет анатомии и физиологии человека и физического воспитания, который с отличием закончил в 1954 году. Во время учебы он также работал преподавателем на кафедре физвоспитания, принимал активное участие в студенческой жизни института, играл в студенческом театре. Параллельно с работой в вузе в течение многих лет работал в детско-юношеских спортивных школах и лагерях.

В 1958 году Олег Николаевич поступил в очную аспирантуру Ленинградского научно-исследовательского института физической культуры (ЛНИИФК) по специальности теория и методика преподавания легкой атлетики. После окончания аспирантуры некоторое время работал в ЛНИИФК научным сотрудником. Направление научной работы было связано с методикой преподавания легкой атлетики детям [1, 2].

До и после аспирантуры и работы в ЛНИИФК постоянным местом работы Олега Николаевича вплоть до 1973 года была кафедра физического воспитания и спорта Ленинградского электротехнического института (ЛЭТИ) им. В. И. Ульянова (Ленина). В ЛЭТИ он много занимался тренерской работой со студентами, пользовался их любовью и уважением, сохранил дружбу со многими из них на долгие годы (рис. 2).

 

Рис. 2. На соревнованиях со студентами ЛЭТИ, конец 50-х годов

Fig. 2. At the competitions with students of LETI, the late 1950

 

В 1970 году в совете Государственного института физической культуры (ГИФК) им. П. Ф. Лесгафта Олег Николаевич защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических (научная специальность «Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки») по теме: «Формирование двигательных навыков у подростков при обучении упражнениям с циклически-ациклической координацией» [3].

Вместе с заслуженным тренером СССР П. Н. Гойхманом в 1972 году они издали монографию «Легкая атлетика в школе», в которой обобщили многолетний личный опыт практической работы и теоретических изысканий [4]. В книге изложена методическая последовательность обучения школьников основным видам легкой атлетики, учтены возрастные особенности мальчиков и девочек. Эта монография и по сей день является обязательной для цитирования в научных трудах, посвященных методике преподавания легкой атлетики. Поскольку в то время книга являлась одним из немногих пособий с практическими рекомендациями, она приобрела большую популярность среди школьных учителей физкультуры и у многих из них в течение долгих лет была настольной книгой. Эскизы к рисункам в этой книге выполнены самим Олегом Николаевичем, который очень хорошо рисовал и мог точно передать суть физических упражнений.

Все последующие годы Олег Николаевич вел научно-исследовательскую работу по вопросам теории и методики физического воспитания и спорта, изучения психофизических факторов поведения и двигательной активности спортсменов, динамики физического развития и функционального состояния студентов [5–7]. Он часто выступал в качестве оппонента на защитах кандидатских диссертаций, рецензировал научные труды коллег. Был постоянным участником городских и республиканских научно-методических конференций, где выступал со всегда яркими запоминающимися докладами, поскольку очень хорошо владел ораторским искусством. Он пользовался заслуженным авторитетом среди коллег и как специалист, обладающий глубокими теоретическими знаниями в области физического воспитания и смежных наук, и как человек с широким гуманитарным кругозором, и как превосходных педагог, всегда умеющий установить контакт и увлечь молодую аудиторию. Именно поэтому на протяжении десятков лет его приглашали в качестве председателя государственной экзаменационной комиссии по профильным направлениям подготовки в ЛГПИ им. А. И. Герцена и ГИФК им. П. Ф. Лесгафта.

В 1973 году О. Н. Трофимов прошел конкурс на замещение должности заведующего кафедрой ЛХФИ, и с этого момента начался новый этап его жизни и профессиональной деятельности. В 1976 году Высшей аттестационной комиссией при Совете министров СССР ему было присвоено ученое звание доцента, в 1995 году Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию – ученое звание профессора по кафедре физического воспитания и спорта.

Олег Николаевич заведовал кафедрой до 1995 года и продолжал работать в должности профессора до 2008 года. Он внёс значительный вклад в развитие учебно-методической и научной деятельности кафедры, в распространение ценностей физической культуры и здорового образа жизни в кругу преподавателей и студентов ЛХФИ, в утверждение престижа кафедры среди медицинских вузов страны. Под его руководством особое внимание уделялось практическому использованию результатов научных исследований и внедрению их в учебный процесс по физической культуре.

В 1979–1981 гг. на кафедре физического воспитания ЛХФИ проводились исследования в рамках госбюджетной темы «Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) студентов химико-фармацевтического института». О. Н. Трофимов являлся инициатором и руководителем этой научной работы. Студенчество фармацевтических вузов – будущие специалисты системы здравоохранения, поэтому их отношение к своему здоровью и здоровью населения является свидетельством их профессиональной компетентности, адекватности сформированных у них ценностей будущей профессии. Поэтому ППФП закономерно считалась и считается в настоящее время важным направлением в системе высшего образования. Вместе с тем в учебном процессе вузов в то время на физическое воспитание выделялось слишком мало времени. Как правило, ППФП осуществлялась в узких рамках общей физической подготовки, без учета специфики профессии будущих выпускников. Было выявлено, что применение физических упражнений в течение рабочего дня и вне его особенно актуально для студентов фармацевтических вузов по причине более низких, в сравнении со студентами других вузов, показателей состояния здоровья и значительных трудностей в профессиональной адаптации в первые годы работы. Такие выводы были сделаны после сравнительного анализа данных ежегодных медицинских осмотров в ленинградских вузах и исследований, проведенных преподавателями кафедры физического воспитания в отношении не только студентов ЛХФИ, но и работников Ленинградского химико-фармацевтического объединения «Октябрь». В процессе исследований изучались особенности их профессиональной деятельности и условий труда, являющиеся прямой или косвенной причиной утомления и снижения работоспособности, с целью разработки комплексов физических упражнений производственной гимнастики для данной категории работников. В результате проведённых исследований разработаны методические рекомендации для студентов [8] и программа ППФП, которая была внедрена в учебный процесс по физической культуре. Будущие специалисты, овладев средствами физической культуры, могли не только позаботиться о своем здоровье, но и успешно применять полученные в вузе знания в качестве инициаторов и организаторов производственной гимнастики на предприятиях и в учреждениях, где они впоследствии работали. Работникам объединения «Октябрь» были предложены разработанные под руководством О. Н. Трофимова комплексы физических упражнений производственной гимнастики, которые эффективно применялись ими в течение рабочего времени и вне его.

В 80-х годах достаточно распространенным явлением в советских высших учебных заведениях были факультеты общественных профессий (ФОП). Студенты имели возможность получить дополнительную специальность, не связанную с основной профессией. ФОП предлагали профессии, как правило, художественного и спортивного профиля, так как эти направления были основными в гуманитарном воспитанием студенческой молодежи. В ЛХФИ на кафедре физического воспитания в 1984 году были организованы занятия в рамках ФОП с целью формирования знаний и навыков студентов в организации и проведении спортивно-массовых мероприятий. Под руководством Трофимова О. Н. преподавателями кафедры была разработана учебная программа и методические рекомендации для инструкторов-общественников по ГТО и видам спорта [9, 10]. Выпускники, успешно окончившие обучение на ФОП, получали удостоверения о присвоении общественной профессии, что могло стать началом пути в абсолютно иную сферу деятельности. За все время существования ФОП в ЛХФИ было подготовлено 789 студентов, которым присвоена дополнительная общественная специальность, не связанная с основной профессией.

В 1993 году Олегом Николаевичем была начата большая исследовательская работа по определению оптимальных способов разностороннего воздействия физических упражнений на зрительные функции. Изучались методы и средства компенсации длительных статических положений, развития глазных мышц, профилактики ухудшения зрения, снятия усталости глаз, в том числе при работе на компьютере. Актуальность данной темы была определена результатами анализа данных ежегодных медицинских осмотров студентов в период 1989–1993 гг., который показал постоянный рост числа больных студентов, в том числе и с близорукостью. Это подтверждали и данные Минздрава РФ, согласно которым по состоянию на 1993 год лишь 10% учащихся медицинских вузов имели практически полноценное здоровье. По результатам проведенных исследований Олегом Николаевичем были сделаны выводы, опубликованные в материалах межвузовских научно-методических конференций [11–15]: гиподинамия и длительная работа на компьютере пагубно отражается на зрении студентов, что требует соответствующей компенсации; для сохранения зрения основным принципом является не лечение, а профилактика; профилактика нарушения зрения должна проводиться с помощью прямого воздействия на глазодвигательные мышцы – «гимнастика глаз».

В 2005 году по результатам проведённых многолетних исследований О. Н. Трофимовым были опубликованы методические рекомендации, предназначенные для студентов и преподавателей [16]. В них отражены методы и средства по компенсации влияния различных вредных факторов на зрение, профилактике его нарушения и стабилизации здоровья. Предложенная Олегом Николаевичем методика актуальна и в настоящее время. Разработанные им комплексы физических упражнений успешно применяются на учебных занятиях по дисциплине «Оздоровительная физкультура». Востребованы они и в послевузовский период, что подтверждается многочисленными отзывами выпускников.

В 2002 году в журнале «Адаптивная физическая культура» выходит статья О. Н. Трофимова [17], которая положила начало исследованиям по динамике состояния здоровья и физической подготовки студентов СПХФА с целью совершенствования учебного процесса по физической культуре [18–20]. Олег Николаевич небезосновательно считал, что состояние здоровья и физическая подготовленность студентов – это проблема в том числе и педагогическая. В системе функционирования учебных заведений не хватает движений. Этот недостаток отражается в учебных планах, а педагогический процесс в вузах в основном имеет интеллектуальное содержание. Необходима разработка современных технологий, средств и методов обучения, которые позволят эффективнее использовать возможности физической культуры и спорта в укреплении здоровья, улучшении качества жизни студентов и их гармоничного, всестороннего развития. Целью физического воспитания, по мнению Трофимова О. Н., должно быть формирование у учащихся устойчивых потребностей и мотиваций в бережном отношении к своему здоровью, целостному развитию физических и психических качеств, творческому использованию средств физической культуры в организации здорового образа жизни. В рамках научных исследований на кафедре физического воспитания ежегодно проводился и проводится в настоящее время анализ данных динамики состояния здоровья и физической подготовленности студентов для оптимизации и коррекции физических нагрузок на учебных занятиях по физической культуре. В результате начатых Олегом Николаевичем и продолженных позднее исследований, Центром физической культуры и здоровья СПХФУ (кафедра физического воспитания переименована в 2018 г.) разработан алгоритм проектирования индивидуальной оздоровительной программы студентов для систематического применения физических нагрузок, соответствующих полу, возрасту и состоянию здоровья. Разработанный общий алгоритм включает в себя единые цели, разделённые на конкретные задачи, разнонаправленные способы реализации программы, обобщённые критерии прикладной направленности и оздоровительного эффекта, основные виды упражнений, учебные планы и сроки реализации программы. Разработаны технологии построения учебного процесса по «Элективной физической культуре: оздоровительная физкультура».

Опираясь на научные труды О. Н. Трофимова, Центром физической культуры и здоровья подготовлена программа развития физической культуры и спорта, формирования здорового образа жизни в СПХФУ.

Невозможно не оценить Олега Николаевича как организатора работы кафедры по различным направлениям. Так, учебный процесс по физическому воспитанию строился в ЛХФИ в соответствии с государственной учебной программой на трёх учебных отделениях: подготовительном, спортивного совершенствования и специальном. В то же время в институте из спортивных объектов был доступен только спортивный зал общей площадью 330 м², что значительно затрудняло проведение занятий. Благодаря инициативе Олега Николаевича была организована дополнительная аренда спортивных площадей (стадиона ДФК «Метрострой, бассейна ДФК «Петроградец», тира «Трудовых резервов», лыжной базы в Сосновском лесопарке и др.). Учебный процесс был полностью обеспечен необходимым спортивным инвентарем и оборудованием. Особое внимание было уделено наличию на кафедре медицинских приборов, необходимых для проведения научных исследований. В результате значительного укрепления материально-технической базы кафедры эффективность проведения учебных занятий заметно повысилась, что привело к снижению заболеваемости студентов и положительной динамике их физического состояния.

На кафедре физического воспитания под руководством О. Н. Трофимова активно развивалось и спортивное направление. В рамках курса спортивного совершенствования ЛХФИ работали секции по баскетболу, волейболу, художественной гимнастике, лёгкой атлетике, лыжному спорту. Особой популярностью пользовалась художественная гимнастика. В этом виде спорта студентки ЛХФИ в течение многих лет занимали призовые места на межвузовских соревнованиях. Спортсмены института участвовали в соревнованиях различного ранга, запланированных календарями Комитета по физической культуре и спорту Ленинграда и Министерства здравоохранения СССР. При этом спортсмены сборных команд ЛХФИ были обеспечены бесплатным питанием на период тренировочных сборов, находились под наблюдением спортивного врача и проходили, при необходимости, медицинскую реабилитацию во врачебно-физкультурном диспансере Петроградского района города Ленинграда. В конце каждого календарного года на протяжении 1980–1993 гг. кафедрой физического воспитания при поддержке администрации института организовывались спортивные вечера, на которых отмечались и награждались лучшие спортсмены ЛХФИ.

В 80-е годы в вузах по инициативе студентов и тренеров возникла новая форма физического воспитания – оздоровительно-спортивные лагеря. Большая заслуга Олега Николаевича состояла в организации подобных лагерей в городах Пярну Эстонской ССР и Запорожье Украинской ССР, где проводилась учебно-тренировочная работа со спортсменами ЛХФИ и оздоровительная – со всеми прочими студентами, в том числе имеющими отклонения в состоянии здоровья. Трудно переоценить большую пользу этих лагерей для укрепления здоровья студентов и повышения спортивного мастерства спортсменов института (рис. 3, 4).

 

Рис. 3. Прогулка на яхте с коллегами и студентами в Пярнусском заливе, 1988 год

Fig. 3. Yachting trip with colleagues and students in Parnu Bay, 1988

 

Рис. 4. На экскурсии со студентами спортивно-оздоровительного лагеря СПХФА в Крыму, 1996 год

Fig. 4. On a field trip with students of the sports and health camp of SPHFA in Crimea, 1996

 

Олег Николаевич принимал активное участие в работе общественных организаций: Учёного совета ЛХФИ, Научно-методического совета по физической культуре и спорту при Совете ректоров вузов Ленинграда, ДСО «Буревестник» – добровольного спортивного общества, которое объединяло студентов и профессорско-преподавательский состав большинства вузов СССР, в 90-е годы – Балтийской педагогической академии (рис. 5).

 

Рис. 5. Торжественное мероприятие в СПХФА, 2001 год

Fig. 5. Ceremonial event at SPHFA, 2001

 

Олег Николаевич имел статус ветерана Великой отечественной войны, был награжден правительственными наградами. Особенно ему была дорога медаль «За оборону Ленинграда», которую ему вручили в 1944 году, когда еще шла война.

За заслуги в трудовой деятельности в 1984 г. он был награжден медалью «Ветеран труда».

Олег Николаевич Трофимов ушёл из жизни 13 марта 2013 года. Он остаётся в нашей памяти высокопрофессиональным специалистом, бесконечно преданным делу физического воспитания студенческой молодежи.

作者简介

Marina Tarakanova

Saint Petersburg State Chemical and Pharmaceutical University of the Ministry of Health of the Russian Federation

编辑信件的主要联系方式.
Email: marina.tarakanova@pharminnotech.com

Director of the Center for Physical Culture and Health

俄罗斯联邦, Saint Petersburg

Elena Trofimova

Saint Petersburg State Chemical and Pharmaceutical University of the Ministry of Health of the Russian Federation

Email: elena.trofimova@pharminnotech.com
ORCID iD: 0000-0002-4940-9953

Professor, D.Sc. in Pharmaceutical Sciences, Professor of the Economic and Management Department

俄罗斯联邦, Saint Petersburg

参考

补充文件