Исследование компетентностных, моральных и личностных установок студентов-медиков по отношению к пожилым людям

Обложка


Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

Обоснование. По данным Всемирной организации здравоохранения, количество людей в возрасте 60 лет и старше продолжает расти, в связи с чем объем гериатрической медицинской помощи со стороны врачей и младшего медперсонала увеличивается. При этом врачей-гериатров не хватает из-за сложности взаимодействия с людьми пожилого и старческого возрастов, плохой популяризации данного направления со стороны медицинских организаций и системы здравоохранения, а также малой заинтересованности в нем студентов-медиков при выборе будущей специализации.

Цель работы — изучение ценностных характеристик студентов медицинского факультета Санкт-Петербургского государственного университета через определение их уровня эмпатии и личностного профиля с целью обоснования причин позитивного или негативного отношения к пожилым людям и нежелания работать в гериатрии.

Материалы и методы. В исследовании приняли участие 139 студентов медицинского факультета Санкт-Петербургского государственного университета в возрасте от 17 до 29 лет. Уровень эмпатии и личностный профиль респондентов определяли с помощью методик: В.В. Бойко «Диагностика уровня эмпатии», И.М. Юсупова «Диагностика уровня эмпатии», 13 факторного теста личности Кеттелла. Моральные и личностные установки студентов-медиков по отношению к пожилым людям и их желание работать в гериатрии исследовали методом анкетирования.

Результаты. У студентов медицинского факультета обнаружены средний и заниженный уровни эмпатии, и это, предположительно, обусловлено особенностью их личностно-профессионального развития. Анализ личностного профиля студентов выявил эмоциональную устойчивость, ответственность, чувство долга и определенную склонность к эмпатии. Несмотря на то, что анализ личностного профиля не был нацелен только на выявление желания помогать пожилым людям, исследование показало, что позитивная реакция молодых людей на просьбу пожилого человека о помощи зависит от уровня открытости, терпимости, доверчивости, требований социальной группы, к которой они принадлежат, а также от влияния общественного мнения. При ненадлежащей геронтологической компетентности студенты зачастую демонстрируют стереотипизированные представления о геронтологическом направлении из-за непонимания специфики работы с пациентами данной возрастной группы.

Заключение. Полученные данные могут быть использованы в методологиях и учебных программах для корректировки компетентностных, моральных и личностных установок студентов-медиков по отношению к пожилым людям, а также изменения взглядов будущих специалистов на специализированное гериатрическое направление и учета данных рекомендаций при подготовке врачей общей практики.

Полный текст

Доступ закрыт

Об авторах

Валерия Алексеевна Ковалева

Санкт-Петербургский государственный университет

Email: valeria.kovaleva9419@gmail.com

аспирант

Россия, Санкт-Петербург

Татьяна Викторовна Ковалева

Санкт-Петербургский государственный университет

Email: trandafir@yandex.ru

канд. философ. наук, доцент

Россия, Санкт-Петербург

Елена Николаевна Парийская

Санкт-Петербургский государственный университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: lenap9159@mail.ru
ORCID iD: 0000-0001-9083-6749

канд. биол. наук, доцент

Россия, 199106, Санкт-Петербург, 21-я линия В.О., д. 8а

Лидия Борисовна Захарова

Санкт-Петербургский государственный университет

Email: zakharova.l@inbox.ru

канд. биол. наук, доцент

Россия, Санкт-Петербург

Александр Леонидович Арьев

Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова

Email: alex.l.ariev@gmail.com

д-р мед. наук, профессор

Россия, Санкт-Петербург

Список литературы

  1. Friedland R., Mohr J. The cultural turn in American sociology // Matters of culture: Cultural sociology in practice. 2004. P. 1–68.
  2. Nash K. The ‘cultural turn’in social theory: Towards a theory of cultural politics // Sociology. 2001. Vol. 35, No. 1. P. 77–92. doi: 10.1017/S0038038501000050
  3. Twigg J., Martin W. The challenge of cultural gerontology // Gerontologist. 2015. Vol. 55, No. 3. P. 353–359. doi: 10.1093/geront/gnu061
  4. Andersson L. Cultural gerontology. Westport, Connecticut, London: Library of Congress Cataloging, 2002.
  5. Twigg J., Martin W. The Field of Cultural Gerontology: An Introduction // The Routledge Handbook of Cultural Gerontology. 2015. P. 1–15.
  6. Захарова Е.А., Ежова Ю.М., Раков Н.А. Эмпатия как основа коммуникации врач-пациент: современное состояние проблемы // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2019. Т. 8, № 3-1. С. 119–138.
  7. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. Москва: Питер, 2012.
  8. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. Москва: Изд-во Института Психотерапии, 2002. C.153–156.
  9. Батаршев А.В. Психодиагностика пограничных расстройств личности и поведения. Москва: Изд-во Института Психотерапии, 2004. 320 с.
  10. Гутова Т.С., Алексеенко Г.С., Фролов С.С. Психологическое исследование социального интеллекта студентов 1 курса медицинского университета // Инновации. Наука. Образование. 2021. № 35. С. 1762–1765.
  11. Князева О.В., Щелина Т.Т. Роль волонтерской деятельности в процессе профессиональной подготовки будущих медицинских работников к работе с людьми пожилого и старческого возраста // Международный научно-исследовательский журнал. 2016. Т. 12, № 4 (54). С. 43–45.
  12. Смирнова Г.Д., Чалопуло К.К., Ловец Н.В. Влияние возрастных факторов на здоровье пожилых людей и отношение к «возрастным проблемам старения» современной молодежи // Материалы конференции «Современные вопросы радиационной и экологической медицины, лучевой диагностики и терапии», Гродно, 24 мая 2019 года. Гродно, 2019. С. 245–251.
  13. Ветлужская М.В., Абрамова А.А., Сердакова К.Г. и др. Особенности эмоционального интеллекта и эмпатических способностей у студентов медицинского вуза // Интеграция образования. 2019. Т. 23, № 3(96). С. 404–422. doi: 10.15507/1991-9468.096.023.201903.404-422
  14. Климацкая Л.Г., Зайцева О.И. Межпоколенные отношения — современные молодые и старшее поколение // Сибирский вестник специального образования. 2013. № 4. С. 20–24.
  15. Полянская А.В., Мельников Р.А., Крот А.Ф. Оценка проявлений эйджизма среди студентов медицинского университета // Военная медицина. 2022. № 2(63). С. 11–20. doi: 10.51922/2074-5044.2022.2.11
  16. Гайкина М.Ю., Харькова О.А. Исследование эмоционального интеллекта и эмпатических способностей у студентов медицинского ВУЗа // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10, № 1(34). С. 54–56. doi: 10.26140/anip-2021-1001-0011
  17. Русина Н.А. Компетентностный подход в системе высшего медицинского образования // Высшее образование в России. 2010. № 2. С. 100–107.
  18. Асриян О.Б., Кадыров Р.В., Черненко В. О новом подходе в оценке психологической готовности к обучению в вузе (на примере студентов факультета медико-профилактического дела Тихоокеанского государственного медицинского университета) // Вестник Кемеровского государственного университета. 2013. Т. 3, № 4(56). С. 117–125.
  19. Павлович О.А., Новик В.Н. Изучение медицинских, социальных и психологических проблем пожилых людей в республике Беларусь // Актуальные вопросы радиационной и экологической медицины, лучевой диагностики и терапии. 2018. С. 156–158.
  20. Хетагуров З.В. Особенности психической адаптации студентов медицинского ВУЗа // Студенческая наука и медицина XXI века: традиции, инновации и приоритеты. Самара, 2015. С. 233.
  21. Черных А.В., Судаков Д.В., Орлова Г.В. Личностное развитие студентов начальных, старших курсов и ординаторов второго года обучения на примере ВГМУ им. НН Бурденко // Научно-медицинский вестник Центрального Черноземья. 2017. № 70. С. 184–190.
  22. Елисеев Е.А., Шерстень М.М, Панков С.М., Шихова Е.П. Образ пожилого человека в представлениях молодого поколения // Материалы V Международной (75 Всероссийской) научно-практической конференции «Актуальные вопросы современной медицинской науки и здравоохранения. За качественное образование», Екатеринбург, 10–12 апреля 2019 года. Екатеринбург, 2020. № 3. С. 145–149.
  23. Семенчук И.В. Гендерные особенности проявления эмпатии у студентов лечебного факультета Гродненского государственного медицинского университета на разных этапах вузовской социализации // Журнал Гродненского государственного медицинского университета. 2011. № 3(35). С. 87–89.
  24. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. Москва: Питер, 2009.
  25. Чижкова М.Б. Личностные факторы адаптации студентов-первокурсников к образовательной среде медицинского вуза // Вестник Кемеровского государственного университета. 2021. Т. 23, № 4(88). С. 1005–1015. doi: 10.21603/2078-8975-2021-23-4-1005-1015
  26. Клименко И.В., Николаева Н.А. Исследование особенностей эмпатических способностей и коммуникативных установок студентов медицинских специальностей // Материалы конференции «Психологическая служба университета: реальность и перспективы», Москва, 27–28 октября 2017 года. Москва, 2017. С. 347–350.
  27. Князева O.B. К проблеме формирования психологической готовности студентов медицинского колледжа к взаимодействию с пожилыми людьми // Мир науки, культуры, образования. 2011. № 6–1. С. 86–90.
  28. Стогова Н.А. Эмпатийные способности студентов медицинского вуза // Прикладные информационные аспекты медицины. 2018. Т. 21, № 2. С. 128–133.
  29. Копылова Н.В., Михайлюк Ю.В. Глава 22. Формирование коммуникативной компетенции студентов различных медицинских специальностей в контексте профессиональной подготовки // Психология труда, организации и управления в условиях цифровой трансформации общества. Тверь, 2021. С. 306–330.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать
2. Рисунок. Личностный профиль студента по личностному тесту Кеттелла (13 факторному). B — интеллект, C — эмоциональная нестабильность/стабильность, E — подчиненность/доминантность, G — низкая/высокая нормативность поведения, H — робость/смелость, I — жестокость/чувствительность, L — доверчивость/подозрительность, N — прямолинейность/дипломатичность, O — спокойствие/тревожность Q1 — консерватизм/радикализм, Q2 — конформизм/нонконформизм, Q3 — низкий/высокий самоконтроль, Q4 — расслабленность/напряженность. Красными линиями обозначены средние значения по каждому из факторов, отклонения от которых показывают личностную направленность. Mean — среднее значение; SD — стандартное отклонение

Скачать (115KB)
Метаданные

© Эко-Вектор, 2023


СМИ зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор).
Регистрационный номер и дата принятия решения о регистрации СМИ: серия ПИ № ФС 77 - 70763 от 21.08.2017 г.