Формирование ценностей студентов вузов посредством современной художественной литературы

全文:

Обоснование. Формирование ценностей у студентов — одна из приоритетных задач образования сегодня, так как молодые люди должны обладать устойчивыми моральными ориентирами, позволяющими им принимать осознанные решения и адаптироваться к вызовам современной реальности. Этому способствует художественная литература, которая передает культурные и этические нормы, побуждает к самосовершенствованию. В университетской практике эффективным способом интеграции литературы в образовательный процесс является курс домашнего чтения в рамках изучения иностранного языка.

Цель — выделить наиболее подходящую литературу для курса домашнего чтения, способствующую формированию ценностей у студентов.

Методы. Для изучения предпочтений студентов в художественной литературе было проведено анкетирование. Респондентами стали студенты 1–4-го курса с факультета иностранных языков в количестве 80 человек. Анкетирование состояло из 20 вопросов открытого и закрытого типа, проводилось с помощью Google-формы и содержало вопросы о литературных предпочтениях, влиянии литературы на личностное развитие и отношении к домашнему чтению в образовательном процессе.

Результаты. По результатам анкетирования нами были выделены по три наиболее популярных варианта ответа для уровней A2-B1 и B2-C1. Таким образом, любимые жанры у всех опрошенных — фэнтези (49 %), детективы (30,7 %) и романы (11,9 %). Наиболее интересные темы в книгах для уровней A2-B1 — любовь и отношения (67,6 %), дружба и преданность (11,8 %), социальные проблемы (11,8 %), а для уровней B2-C1 — любовь и отношения (69,2 %), поиск себя и саморазвитие (23,1 %), дружба и преданность (7,7 %). Наиболее важные ценности в жизни совпадают у всех опрошенных — это честность (40,9 %), свобода (22,9 %) и доброта (20,2 %). Респонденты уровней A2-B1 также отметили недостаток словарного запаса как главный фактор, препятствующий свободному чтению на английском (90,5 %). Респонденты уровней B2-C1 также выделили сложный язык или стиль автора (30,8 %), однако 15 % отметили, что читают свободно. Исходя из результатов и ценностей, отмечаемых в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ и российской педагогической литературе, мы подобрали произведения, которые не только способствуют развитию ключевых ценностей, но и интересны студентам:

1) "Coraline" by Neil Gaiman,

2) "Tuck Everlasting" by Natalie Babbitt,

3) "Charlotte's Web" by Elwyn Brooks White,

4) "Wonder" by Raquel Jaramillo Palacio,

5) "Holes" by Louis Sachar,

6) "The Ocean at the End of the Lane" by Neil Gaiman,

7) "Because of Winn-Dixie" by Kate DiCamillo,

8) "Anne of Green Gables" by Lucy Maud Montgomery,

9) "And Then There Were None" by Agatha Christie,

10) "The Giver" by Lois Lowry,

11) "To Kill a Mockingbird" by Harper Lee,

12) "Eleanor & Park" by Rainbow Rowell.

Эти книги содержат универсальные темы и ценности, которые важны для нашей российской молодежи. Среди них можно выделить честность, свободу, доброту, ответственность, взаимопомощь, саморазвитие, преодоление трудностей, преданность семье и друзьям.

Выводы. Проведенное нами исследование позволило выделить наиболее подходящую литературу для курса домашнего чтения у обучаемых, которая будет способствовать формированию их ценностей и развитию читательского интереса. Данная литература относится к наиболее любимым жанрам обучаемых — романы, детективы и фэнтези, а также содержит интересные для студентов темы и жизненные ценности, которые студенты выделили как самые важные и которые необходимо формировать — честность, свободу, доброту, ответственность, взаимопомощь, саморазвитие, преодоление трудностей, преданность семье и друзьям.

作者简介

编辑信件的主要联系方式.
Email: tkachenko.dianka@mail.ru

студентка, институт инженерно-экономического и гуманитарного образования, группа 4-ИИЭГО-111

补充文件