KAK REShAT' ZADAChI, ili Trialog o korolyakh i kapuste, reshenii zadach, STEM, STEAM I STREAM v obrazovanii

Abstract

В первой части статьи мы дискутировали о том, как преподавать и изучать естественнонаучные и инженерные дисциплины в вузе, о применении технологий STEM в преподавании, о необходимости решения задач, о чёрных ящиках и изобретении велосипедов, о простых, сложных, решаемых и нерешаемых задачах. Во второй части мы поговорили о задачах в реальном и воображаемом мире, о расчётах, о моделях, об основных этапах решения задач, о важности понимания их условий, об аналогиях и декомпозиции задачи на подзадачи, о хорошо решаемых задачах и “склеивании” результатов решения подзадач.