Применение комплексных ситуационных заданий при обучении боевым приемам борьбы слушателей образовательных организаций МВД России

Целью данного исследования является изучение влияния ситуационного обучения на эффективность подготовки слушателей образовательных организаций МВД России в контексте формирования у них профессионально важных физических качеств, необходимых для эффективного противодействия правонарушителю. Подтверждая особую сложность и неординарность специфики работы сотрудников ОВД, когда им приходится постоянно сталкиваться с антиобщественным элементом, следует указать на необходимость демонстрировать готовность к возникновению критической ситуации, которая несет в себе риски для жизни и здоровья сотрудника. И одним из ключевых компонентов успешной деятельности является выработка навыков самоконтроля средствами физической подготовки. Особое затруднение у слушателей в период подготовки наблюдается в психологических факторах, осложняющих эффективное решение поставленной задачи. А принимая во внимание обстоятельство, что сотрудник может уступать преступнику не только в психологической, но технической и физической подготовке, то при обеспечении личной безопасности необходимо в схватке проявлять находчивость и быстроту реакции. Главным содержанием занятий с применением комплексных ситуационных заданий является выполнение упражнений в разных ролях. Во время занятия преподаватель может неожиданно внести изменения и усложнить задание и оценить насколько быстро реагирует слушатель, проходящий его, какие действия он выполняет и степень их правомерности. Цель считается выполненной, если исполнитель справился и принял все меры в возникшей ситуации. Результатом освоения ситуационного подхода выступает умение сотрудника в кратчайшее время войти в ситуацию, проанализировать ее и воспользоваться ее компонентами для успешного решения служебно-боевой задачи. Решения могут носить нестандартный характер и вытекать из заданной цели. При помощи данного метода у слушателей развиваются аналитические способности, также они обучаются оценивать альтернативу, выбирать оптимальный вариант, составлять по нему план и действовать согласно плановым задачам. Установлено, что применение ситуационного метода дает возможность слушателям овладеть устойчивыми навыками правомерного применения мер физического воздействия на правонарушителей и качественно выполнять свои обязанности.

слушатели образовательных организаций МВД России, физическая подготовка, психологическая подготовка, критическая ситуация, ситуационный подход к обучению