Отправить статью по E-mail Вопросы построения цифрового профиля обучающегося для формирования его карьерной среды
- Авторы: Доброжанская В.А.1, Салмин А.А.1
-
Учреждения:
- Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики
- Выпуск: Том 22, № 1 (2024)
- Страницы: 110-116
- Раздел: Управление и подготовка кадров для отрасли инфокоммуникаций
- URL: https://journals.eco-vector.com/2073-3909/article/view/689830
- DOI: https://doi.org/10.18469/ikt.2024.22.1.15
- ID: 689830
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В данной работе рассматриваются вопросы формирования цифрового профиля обучающегося в целях цифровизации образовательного процесса организации. Описаны особенности построения цифрового профиля, а также виды информации, позволяющие сформировать профиль обучающегося. Представлены задачи, которые необходимо решить для построения цифрового профиля с целью принятия обоснованных решений о выборе образовательной траектории и профессионального развития обучающегося. Представлено обобщенное описание цифровых компетенций, позволяющих наилучшим образом реализовать индивидуальный подход при формировании образовательной программы и индивидуальной траектории обучения. Рассмотрены особенности формирования цифровой карьерной среды, представляющей собой виртуальное пространство для общения, обмена опытом и знаниями между обучающимися, преподавателями и работодателями. Описаны преимущества человекоцентричного подхода для формирования цифровой карьерной среды обучающегося с целью его последующего успешного трудоустройства.
Об авторах
В. А. Доброжанская
Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики
Автор, ответственный за переписку.
Email: v.dobrozhanskaya@psuti.ru
ассистент кафедры программной инженерии
Россия, СамараА. А. Салмин
Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики
Email: a.salmin@psuti.ru
к.т.н., доцент кафедры информационных систем и технологий
Россия, СамараСписок литературы
- Арбузов А.И., Мороз Д.К. Создание условий для реализации обучающимися персональных траекторий на базе разработки модели «цифровой университет» // Актуальные вопросы образования. 2020. Т. 3. С. 116–120.
- Баранова Е.В., Швецов Г.В. Методы и инструменты для анализа цифрового следа студента при освоении образовательного маршрута // Перспективы науки и образования. 2021. № 2 (50). С. 415–430.
- Волкова И.А., Петрова В.С. Формирование цифровых компетенций в профессиональном образовании // Вестник Нижневартовского государственного университета. 2019. № 1. С. 17–24.
- Жуковская И.Е. Цифровые платформы – важный аспект цифровизации высшего образования // Открытое образование. 2022. Т. 26, № 4. С. 30–40.
- Коландария Е.М. Профессиональная мобильность – один из аспектов цифрового профиля студента // Наука и школа. 2022. № 2. С. 58–64.
- Пираков Ф.Д., Шталина Е.С., Клишин А.П. Разработка цифрового профиля выпускника на основе системы электронного портфолио // Современное образование: интеграция образования, науки, бизнеса и власти. Трансформация образования, науки и производства – основа технологического прорыва: материалы международной научно-методической конференции. Томск: Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2023. С. 240–244.
- Приходько О.В. Особенности формирования цифровой компетентности студентов вуза // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2020. Т. 9, № 1 (30). С. 235–238.
- Темербекова А.А., Джанабилова С.А. Различные подходы к определению понятия «Цифровое портфолио студента» // Научно-педагогическое обозрение. 2018. № 3 (21). С. 122–128.
- Шитова Т.Ф. Подготовка студентов вузов в соответствии с требованиями цифровой экономики // Информатика и образование. 2020. № 8. С. 37–44.
- Штроо В.А. Человеконтрированный подход и практика управления персоналом в российских организациях // Организационная психология. 2016. Т. 6, № 3. С. 91–104.
Дополнительные файлы
