АСТЕНО-ВЕГЕТАТИВНАЯ ДИСФУНКЦИЯ: ПРОЯВЛЕНИЯ И СПОСОБЫ КОРРЕКЦИИ У ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- Авторы: Ласков В.Б1, Ласкова И.В1
-
Учреждения:
- ГБОУ ВПО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России
- Выпуск: № 7 (2014)
- Страницы: 94-97
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.eco-vector.com/2073-4034/article/view/286910
- ID: 286910
Цитировать
Полный текст
Открытый доступ
Доступ предоставлен
Доступ платный или только для подписчиков
Аннотация
Изучена динамика частоты и выраженности астено-вегетативных нарушений при приеме гопантената кальция (Пантокальцина) или глицина в течение двух месяцев учащимися средней школы трех групп, включая контрольную. Полученные данные показывают, что прием Пантокальцина достоверно улучшает вегетативные функции и уменьшает астению.
Ключевые слова
Полный текст
Об авторах
В. Б Ласков
ГБОУ ВПО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава Россиид.м.н., проф., зав. кафедрой неврологии и нейрохирургии
И. В Ласкова
ГБОУ ВПО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава Россиик.м.н., ассистент кафедры неврологии и нейрохирургии
Список литературы
- Бусловская Л.К. Адаптационные возможности организма и здоровье детей и подростков в условиях современной школы. Проблемы социально-психологической адаптации детей и молодежи в условиях модернизации российского образования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (г. Белгород, 19-20.10.2011). Белгород, 2011. С. 159-62.
- Вегетативные расстройства: клиника, лечение, диагностика: Руководство для врачей/ Под ред. В.Л. Голубева. М., 2010. 640 с.
- Вильчинская Т.П. Психологические проблемы адаптации детей младшего школьного возраста. 2009. URL: http://psi.lib.ru/detsad/ sbor/pamd.htm
- Гаврюшова Л.П., Захарова И.Н., Коровина Н.А., Творогова Т.М. Вегетативная дистония у детей (диагностика, лечение). РМЖ. 2006;14(19).
- Заваденко Н.Н., Петрухин А.С., Румянцева М.В. и др. Современные подходы к диагностике и лечению минимальных мозговых дисфункций у детей: Методические рекомендации. М., 2001. 40 с.
- Косенко В.Г., Чебуракова Т.А., Стрижев В.А., Солоненко А.В. Особенности психоэмоционального и нервно-психического здоровья детей в рамках адаптации к школьному обучению / XVII Российский национальный конгресс «Человек и лекарство» (12-16.04.2010, Москва): Сб. матер. конгресса. М., 2010. С. 371-72.
- Ласков В.Б., Ласкова И.В., Воронина Н.В. Воспитание здорового мозга: инициативная образовательная программа неврологического сопровождения учащихся средней общеобразовательной школы и первичной профилактики у них вредных привычек, облегчающих развитие инсульта, сосудистой деменции и других социально значимых неврологических заболеваний. Учебное пособие для врачей-неврологов, школьных психологов, учителей и родителей учащихся. Курск, 2010. 44 с.
- Ласков В.Б., Ласкова И.В. «Воспитание здорового мозга»: профилактика факторов риска инсульта (Проект-программа «Школы неврологического здоровья» для детей и юношества, Saarbruken: LAP Lambert Academic Publishing GmbH & Co. KG, 2011. 103 с. ISBN: 978-3-8465-3483-0.
- Методические рекомендации: Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения / Под ред. М.М. Безруких, В.Д.Сонькина. М., 2002. 114 с.
- Муратова Н.В. Пантокальцин: области клинического применения. РМЖ. 2007;15. 18.05.2007. № 10. 868. URL: http://www.rmj. ru/articles_4560.htm
- Шкала астенического состояния (ШАС) Л.Д. Майковой, адаптированная Т.Г. Чертовой. URL: http://www.gurutestov.ru/test/383/
- Чутко Л.С. Детская поведенческая неврология: Руководство для врачей. СПб., 2009. 288 с.
Дополнительные файлы
