Сходства и различия в политике «мягкой силы» Китая и России в образовательной сфере

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

В данной статье проводится анализ и сравнительное исследование стратегий и тактик «мягкой силы», применяемых Китаем и Россией в области образования. Исследование основано на изучении официальных документов, научной литературы и статистических отчетов. Приводится анализ данных о числе студентов, участвующих в образовательных программах России и Китая, и возможности их влияния на общественное мнение и восприятие стран. В результате исследования были установлены общие черты «мягкой силы» в образовательной сфере Китая и России, определяющие механизм транслирования национальных интересов стран, альтернативных западным, посредством открытия образовательных институтов в других странах. Описываются общие инструменты властей как основного агента «мягкой силы» (государственные программы, научные и студенческие проекты, дотации и финансирование). Отличительными чертами выделены различия культурных основ и исторических предпосылок влияния, а также изменения роли Китая и России в глобальной системе международных отношений на современном этапе.

Полный текст

Доступ закрыт

Об авторах

Чжан Юйкунь

Уральский федеральный университет имени первого президента России Б.Н. Ельцина

Автор, ответственный за переписку.
Email: xy954504210@gmail.com
ORCID iD: 0009-0008-5346-6337
SPIN-код: 4985-7802

аспирант, кафедра политических наук

Россия, г. Екатеринбург

Александр Алиевич Керимов

Уральский федеральный университет имени первого президента России Б.Н. Ельцина

Email: kerimov68@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-5807-9810
Scopus Author ID: 57215904379Ю
ResearcherId: AAG-9905-2019

доктор политических наук, доцент, профессор, кафедра политических наук

Россия, г. Екатеринбург

Список литературы

  1. Будаев А.В. Сравнительный анализ «мягкой силы» во внешней политике России и Китая // Политика и общество. 2016. № 7. С. 948–959. doi: 10.7256/1812-8696.2016.7.15644.
  2. Неймарк М.А. Геополитика «мягкой силы»: опыт России. М.: Дашков и К, 2021. 250 c.
  3. Николаев В.К. Экспорт образования в вузах России в условиях новой реальности // Высшее образование в России. 2022. Т. 31. № 2. С. 149–166. doi: 10.31992/0869-3617-2022-31-2-149-166.
  4. Ростовская Т.К., Васильева Е.Н. Образование как ресурс формирования «мягкой силы» в работе с молодыми соотечественниками, проживающими в странах СНГ // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 5. С. 21–35. doi: 10.31992/0869-3617-2023-32-5-21-35.
  5. Скриба А. «Мягкая сила» и постсоветское пространство в настоящее время: выводы для России» // Политика и общество. 2016. № 10. С. 1400–1412. doi: 10.7256/1812-8696.2016.10.16496.
  6. Atkinson C. Does soft power matter? A comparative analysis of student exchange programs 1980–2006 // Foreign Policy Analysis. 2010. No. 6 (1). Рp. 1–22.
  7. Brazys S., Dukalskis А. Rising powers and grassroots image management: Confucius institutes and China in the media // The Chinese Journal of International Politics. 2019. No. 12 (4). Рp. 557–584.
  8. Ding S., Saunders R. Talking up China: An analysis of China’s rising cultural power and global promotion of the Chinese language // East Asia. 2006. No. 23. Рp. 3–33.
  9. Gallarotti G. Soft power: What it is, why it’s important, and the conditions for its effective use // Journal of Political Power. 2011. No. 4 (1). Рp. 25–47.
  10. Hartig Fa. Communicating China to the world // Politics. 2015. No. 35. Рp. 245–258. doi: 10.1111/1467-9256.12093.
  11. Hill F. Moscow discovers soft power // Current History. 2006. Vol. 105. No. 693. Рp. 341–347.
  12. Huang Y., Sheng D. Dragon’s underbelly: An analysis of china’s soft power // East Asia. 2006. No. 23. Рp. 22–44.
  13. Lebedeva M.M. Russian public diplomacy. From USSR to the Russian Federation. London: Routledge, 2021. 78 p.
  14. Lo T., Sayan P. The internationalisation of China’s higher education: Soft power with “Chinese Characteristics” // Comparative Education. 2021. No. 57 (2). Рp. 227–246. doi: 10.1080/03050068.2020.1812235.
  15. Lowe D. Australia’s Colombo plans, old and new: International students as foreign relations // International Journal of Cultural Policy. 2015. No. 21 (4). Рp. 448–462.
  16. Mingjiang Li. China debates soft power // The Chinese Journal of International Politics. 2008. No. 2 (2). Рp. 287–308.
  17. Nye J. Soft power: The means to success in world politics. New York: Public Affairs Books, 2005. 216 р.
  18. Pestereva N., Kholina V., Qi W. The Russian market for exported educational services: The Shanghai Cooperation Organization (SCO) Network University // European Journal of Contemporary Education. 2019. Vol. 8. No. 3. Рp. 574–586.
  19. Sergunin A., Karabeshkin L. Understanding Russia’s soft power strategy // Politics. 2015. Vol. 35. No. 3-4. Рp. 347–363. doi: 10.1111/1467-9256.12109.
  20. Velikaya A., Simons G. Russia`s public diplomacy. Evolution and practice. London: Palgrave Macmillan, 2020. 285 p.
  21. Wilson J. Soft Power: A comparison of discourse and practice in Russia and China // Europe-Asia Studies. 2015. No. 67 (8). Рp. 1171–1202. doi: 10.1080/09668136.2015.1078108.
  22. 兰军. 近现代中外高等教育跨境合作办学的历史考察 [J]. 高校教育管理, 2010. (03): 87–92. [Лан Цзюнь. Историческое исследование трансграничного сотрудничества в сфере высшего образования между Китаем и зарубежными странами в наше время // Управление высшим образованием. 2010. № 3. С. 87–92.]
  23. 刘长敏，魏立成. 2010 年以来中美留学生教育交流状况分析 [J]. 中国高等教育, 2015, (05): 38–41. [Лю Чанмин, Вэй Личэн. Анализ образовательных обменов между китайскими и американскими иностранными студентами с 2010 года // Высшее образование Китая. 2015. № 5. С. 38–41.]

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать