Традиции или инновации: каков путь современного российского высшего образования?

Работа посвящена исследованию вопросов о возможности, необходимости и возможном эффекте от отхода от традиционных методов обучения и воспитания в образовании к таким инновационным и иным прогрессивным способам, формам и методам обучения. Целью работы является анализ методов обучения и воспитания в парадигме процессов глобализации и цифровизации российского общества. Новизна состоит в оценке оказываемого деструктивного влияния на неокрепшие умы обучающихся через средства массовой информации, ресурсы сети Интернет, а также масс-медиа. В рамках исследования авторами отражено, что, подходя к вопросу о внедрении технологических инноваций в образовательный процесс, следует комплексно учитывать психолого-возрастные, физиологические, когнитивные, социально-коммуникативные и иные особенности, а также потребности. Также можно отметить отсутствие всякой необходимости, а в некоторой мере и даже вредность для системы образования отход от традиционных подходов и переключение исключительно на прогрессивные и инновационные методы обучения, включающие, в том числе, исключительно индивидуалистический подход к обучающимся, воспитание на основе современных ценностей в парадигме существующей реальности, а также внедрение цифровых и информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс. По итогу исследования делается вывод о том, что в данной системе требуется филигранное соблюдение баланса традиционных подходов, основанных на многолетнем апробированном опыте, а также возможности сочетания с ними прогрессивных способов обучения, дополняющих уже укрепленные и зарекомендовавшие себя способы и методы воспитания и обучения детей, подростков и юношей.