Подготовка новой генерации молодых исследователей в научных учреждениях

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье подчеркивается, что курс руководства нашей страны на технологическую независимость отечественной экономики предполагает в числе прочих задач обеспечение предприятий квалифицированными высоко профессиональными молодыми кадрами. В связи с этим задача существенного повышения эффективности подготовки научной молодежи является особо актуальной. Над разработкой этой проблемы вплотную занимаются многие коллективы исследователей, в том числе и профессорско-преподавательский состав ВИМ. В процессе решения этой задачи были использованы статистические методы, проводился анализ документов, архивных материалов, демографических факторов, возрастной структуры научных сотрудников. В результате исследования были выявлены возможность и необходимость организации непрерывной системы высшего профессионального образования, включающие подготовку молодых специалистов для научных учреждений на основе преемственности (магистратуры - аспирантуры - докторантуры). Важнейшими качествами молодых современных ученых-новаторов должны быть профессионализм, патриотизм, преемственность и высокая культура. Полученные результаты представляют практический интерес для подготовки передовых кадров в научных учреждениях, в частности, для становления каждого конкретного молодого ученого-исследователя.

Об авторах

Ю. С Ценч

Федеральный научный агроинженерный центр ВИМ

Email: vimasp@mail.ru
119334, Москва, 1-й Институтский проезд, 5

Список литературы

  1. Ценч Ю. С. Система непрерывного образования в Федеральном научном агроинженерном центре ВИМ // Сельскохозяйственные машины и технологии. 2021. № 4. С. 11-13. DOI: 10/22314/2073-7599-2021-15-4-11-13.
  2. Аспирантура в структуре научно-исследовательского института в новых условиях / А. Ю. Измайлов, Я. П. Лобачевский, И. Г. Смирнов и др. // Интеллектуальные машинные технологии и техника для реализации Государственной программы развития сельского хозяйства: сборник научных докладов Международной научно-технической конференции. М.: Всероссийский научно-исследовательский институт механизации сельского хозяйства, 2015. С. 41-44.
  3. Ерохин М. Н., Ананьин А. Д., Дорохов А. С. Реализация магистерских программ по направлению "Агроинженерия" // Вестник ФГОУ ВПО "Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина". 2014. № 4(64). С. 80-83.
  4. Мартынов В. Г., Шейнбаум В. С. Инженерная педагогика в контексте инженерной деятельности// Высшее образование в России. 2022. Т. 31. № 6. С. 152-168. doi: 10.31992/0869-3617-2022-31-6- 152-168.
  5. Актуальные проблемы модернизации третьей ступени высшего образования и практики реформирования / П. И. Касаткин, М. И. Иноземцев, Е. А. Антюхова, и др. // Высшее образование в России. 2022. Т. 31. № 1. С. 141-158. doi: 10.31992/0869-3617-2022-31-1-141-158.
  6. Рунова Н. В. Проблемы и перспективы развития актуальных механизмов государственно-частного партнерства в системе высшего профессионального образования // Инновационный Вестник Регион. 2013.№ 4. С. 69-73.
  7. Сенин П. В. Интеграция вузовской и академической науки // Машинно-технологическая станция. 2012.№ 12. С. 34.
  8. Беленок И.Л Проблемы готовности выпускников общеобразовательных школ к обучению в организациях высшего образования // Сибирский учитель. 2020. № 1 (128). С. 5-8.
  9. Гирфанова Е. Ю. Противоречия и проблемы сопряжения образовательных и профессиональных стандартов в системе высшего образования // Современные проблемы науки и образования. 2022.№ 6-1. С. 44. doi: 10.17513/spno.32255.
  10. Ценч Ю. С. Профессиональные стандарты как фактор сокращения дефицита квалификационных кадров// Вестник Челябинской государственной агроинженерной академии. 2014. Т. 67. № 2. С. 62-65.
  11. Токатлыгиль Ю. С., Салиева А. Ж., Кажимова К. Р. Научно-исследовательская подготовка бакалавров дошкольного образования // Вестник ЗКУ. 2020. № 2(78). С. 11-18. doi: 10.37238/1680-0761.2020.78(2).2.
  12. Акутина С. П., Калинина Т. В. Актуальные проблемы развития наставничества: опыт и тенденции нового времени // Международный научноисследовательский журнал. 2021. № 4-3 (106). С. 8-13. doi: 10.23670/IRJ.2021.106.4.063.
  13. Осипов П. Н. Наставничество как социальнопедагогический феномен // Управление устойчивым развитием. 2023. № 1 (44). С. 102-108. DOI: 10.554 21/2499992X_2023_1_102.
  14. Федорова Н. М., Чуркина Н. И. Организация научноисследовательской деятельности студентов магистратуры в сетевом формате // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. 2016. № 4(20). С. 161-166.
  15. Ерохин М. Н. Творец агроинженерной науки. К 150-летию со дня рождения почётного академика В. П. Горячкина // Вестник Российской академии наук. 2018 Т. 88. № 7. С. 650-658. DOI: 10.31857/ S086958730000089-5.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Российская академия наук, 2023