УЧЕТНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА И АУДИТ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА В ОЦЕНКЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВУЗА

Задача. В статье рассмотрены теоретические и практические аспекты анализа уровня квалификации персонала и его компетенций современных ВУЗов, который необходимо измерять по определённым показателям, учитывающим особую специфику деятельности, отслеживать динамику его изменения и выяснять места, где возникают проблемы. Проблема состоит и в том, что достижение запланированных стратегических целей ВУЗа невозможно без существенного изменения системы мотивации сотрудников университета в соответствии с новыми подходами, внедряемыми Минобрнауки РФ. Модель. С целью подтверждения указанных аспектов в статье исследована проблема учетно-аналитической оценки уровня квалификации персонала в оценке конкурентоспособности ВУЗа базирующейся и охватывающей педагогическую, научно-техническую и предпринимательскую его сферы функционирования. Выводы. Сделан вывод о том, что прогноз развития основных профессий указывает на необходимость накопления квалификационно-профессиональной составляющей человеческого капитала, появляется потребность в высококвалифицированных технических специалистах, специалистах среднего звена и рабочих, перераспределения предложений на рынке образовательных услуг в сторону наиболее конкурентоспособных ВУЗов, способных выпускать специалистов новых профессий. Практическое значение. Практическая значимость статьи состоит в том, что выводы и предложения, направлены на усиление акцентов на аудиторской проверке при аудите указанного сегмента деятельности современных ВУЗов. Оригинальность. Проведенное авторами исследование выявило то, что предложенные в статье показатели и рабочий документ, отражающий результаты учетно-аналитической оценки и аудита уровня квалификации персонала позволит не только осуществлять внешний мониторинг деятельности ВУЗа и его конкурентоспособности, но и структурировать процесс внутреннего контроля компетенций персонала в высших учебных заведениях в условиях информационного общества.

конкурентоспособность, эффективность, уровень квалификации персонала, профессорско-преподавательский состав, интеллектуальный капитал, стратегические цели ВУЗа, учетно-аналитическая оценка, аудит