Корпоративное обучение сотрудников в компаниях Европейского Союза: можно ли говорить о формировании европейской модели корпоративного университета?

Цель исследования—оценить, основные особенности европейских корпоративных университетов и определить их отличие от аналогичных структурных единиц, обеспечивающих практику корпоративного обучения в Соединенных Штатах Америки. В представленной работе рассматриваются вопросы, отражающие отношение топ-менеджмента коммерческих компаний Европейского Союза к кадровой политике в целом и формированию систем внутрифирменного обучения. Учитывая актуальность практики управления человеческими ресурсами, организации корпоративных систем знаний и обучения, проведен обзор публикаций, отражающих практику развития человеческого капитала. Представленный обзор связывает кадровую политику с феноменом корпоративных университетов, поскольку они институциализированны в корпоративной организационной системе и задуманы как средство повышения способности компаний реагировать на организационные и технологические изменения. Таким образом, предпринята попытка сделать вывод о возможном появлении европейской модели корпоративной образовательной практики, отличной от практики корпоративного обучения в Соединенных Штатах Америки, которые считаются родиной внутрифирменного обучения. Выводы. В настоящее время инвестиции в обучение не ограничиваются конкретными навыками, как в традиционном представлении о человеческом капитале. Существует тесная связь между кадровой политикой и феноменом корпоративного университета, поскольку она основана на взаимодополняемости кадровых практик, на которую также влияют институциональные рамки. Несмотря на то, что за последние два десятилетия европейские компании создали свои собственные корпоративные университеты, говорить о единой европейской модели корпоративного университета пока не представляется возможным.