Проблемно-проектный подход к обучению частноправовым дисциплинам

Цель исследования. Обосновать необходимость активизации разработки проблемно-проектного подхода к обучению частноправовым дисциплинам. Доказано, что традиционный объем знаний, получаемый студентами в процессе юридической специализации, не способствует активному включению их в оценку непротиворечивости действующего законодательства и эффективности законопроектов. Предложены пути совершенствования содержательной части частноправовых дисциплин в условиях внедрения цифровых технологий в образовательный и законотворческий процессы. Проведенное исследование позволяет привлечь внимание к концептуальным основам формирования системы подготовки специалистов в сфере правового регулирования хозяйственной деятельности, в том числе к актуальным тенденциям трансформации ее нормативного правового регулирования в русле международных соглашений в этой области, а также критически оценить некоторые направления современного законотворчества. В процессе написания статьи использовались следующие методы: анализ, синтез, системный подход, формально-юридический, статистический.