Социальные сети как средство профориентации для школьников и студентов среднего профессионального образования
- Авторы: Ковалева М.В.1, Сорокина Ю.А.1, Пугач О.И.1
-
Учреждения:
- Самарский государственный социально-педагогический университет
- Выпуск: Том 2 (2023)
- Страницы: 242-243
- Раздел: Педагогика
- URL: https://journals.eco-vector.com/osnk-sr2023/article/view/430190
- ID: 430190
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Обоснование. Современный человек использует информацию из социальных сетей при принятии множества решений, от выбора наушников до поиска работы. Не является исключением и выбор вуза. Профориентация в социальных сетях становится неотъемлемым элементом работы деятельности вуза.
Цель — проанализировать потенциал и опыт применения социальных сетей для проведения профориентационной работы среди абитуриентов.
Методы. Применялись методы устного опроса, интервью выпускников 2022 года. Также проводились интервью абитуриентов, подавших документы в Самарский государственный социально-педагогический институт на физико-математический факультет. Также проведено электронное анкетирование студентов 1 курса ФМФИ.
Результаты. Проведенные интервью продемонстрировали, что абитуриенты условно делятся на несколько категорий: уверенные в своем выборе будущей профессии, определившие лишь общее направление подготовки, безразличные к выбору вуза (на что хватит баллов). Также потенциальным абитуриентам был задан ряд вопросов по источникам информации о вузах Самарской области и выявлено, что выпускники во многом полагались в процессе предварительного выбора на мнение друзей, родственников, знакомых, в том числе и сетевых.
На основании полученных данных в летнюю приемную кампанию 2022 года была развернута работа в социальных сетях и мессенджерах: созданы группы выпускающей кафедры «Вконтакте», «Telegram». В них была размещена необходимая информация для абитуриентов, кроме того, организована система оперативного ответа на возникающие вопросы. Для популяризации направления и профиля, увеличения числа подписчиков в созданных группах было принято решение разместить пост с информацией для поступления в группах школ и образовательных учреждений среднего профессионального образования Самары и Самарской области, с разрешения администрации групп.
Результативность полученной работы можно оценить по результатам опроса, проведенного среди студентов 1 курса факультета математики, физики и информатики СГСПУ. Было опрошено 40 человек, результаты представлены в таблице 1.
Таблица 1. Источники информации о выбранном направлении (профиле) СГСПУ
Источник информации | Процент студентов |
Социальная сеть Вконтакте | 30 |
Мессенджер Telegram | 4 |
От сотрудников вуза в период приемной кампании (очно) | 25 |
Другое (родители, друзья, знакомые, школьные учителя) | 41 |
Выводы. Во-первых, потенциал социальных сетей для профоориентационной работы среди абитуриентов используется не в полной мере: целесообразно усилить данную работу и проводить ее не только во время приемной кампании, но и в течение всего года. Во-вторых, важнейшим элементом при этом выступает оперативная обратная связь, позволяющая абитуриенту быстро получить необходимую информацию. В-третьих, к данной работе надо активно привлекать студентов всех курсов, поскольку мнение сверстников об учебном процессе и других активностях на факультете важно для потенциальных абитуриентов.
Ключевые слова
Полный текст
Обоснование. Современный человек использует информацию из социальных сетей при принятии множества решений, от выбора наушников до поиска работы. Не является исключением и выбор вуза. Профориентация в социальных сетях становится неотъемлемым элементом работы деятельности вуза.
Цель — проанализировать потенциал и опыт применения социальных сетей для проведения профориентационной работы среди абитуриентов.
Методы. Применялись методы устного опроса, интервью выпускников 2022 года. Также проводились интервью абитуриентов, подавших документы в Самарский государственный социально-педагогический институт на физико-математический факультет. Также проведено электронное анкетирование студентов 1 курса ФМФИ.
Результаты. Проведенные интервью продемонстрировали, что абитуриенты условно делятся на несколько категорий: уверенные в своем выборе будущей профессии, определившие лишь общее направление подготовки, безразличные к выбору вуза (на что хватит баллов). Также потенциальным абитуриентам был задан ряд вопросов по источникам информации о вузах Самарской области и выявлено, что выпускники во многом полагались в процессе предварительного выбора на мнение друзей, родственников, знакомых, в том числе и сетевых.
На основании полученных данных в летнюю приемную кампанию 2022 года была развернута работа в социальных сетях и мессенджерах: созданы группы выпускающей кафедры «Вконтакте», «Telegram». В них была размещена необходимая информация для абитуриентов, кроме того, организована система оперативного ответа на возникающие вопросы. Для популяризации направления и профиля, увеличения числа подписчиков в созданных группах было принято решение разместить пост с информацией для поступления в группах школ и образовательных учреждений среднего профессионального образования Самары и Самарской области, с разрешения администрации групп.
Результативность полученной работы можно оценить по результатам опроса, проведенного среди студентов 1 курса факультета математики, физики и информатики СГСПУ. Было опрошено 40 человек, результаты представлены в таблице 1.
Таблица 1. Источники информации о выбранном направлении (профиле) СГСПУ
Источник информации | Процент студентов |
Социальная сеть Вконтакте | 30 |
Мессенджер Telegram | 4 |
От сотрудников вуза в период приемной кампании (очно) | 25 |
Другое (родители, друзья, знакомые, школьные учителя) | 41 |
Выводы. Во-первых, потенциал социальных сетей для профоориентационной работы среди абитуриентов используется не в полной мере: целесообразно усилить данную работу и проводить ее не только во время приемной кампании, но и в течение всего года. Во-вторых, важнейшим элементом при этом выступает оперативная обратная связь, позволяющая абитуриенту быстро получить необходимую информацию. В-третьих, к данной работе надо активно привлекать студентов всех курсов, поскольку мнение сверстников об учебном процессе и других активностях на факультете важно для потенциальных абитуриентов.
Об авторах
Марта Вячеславовна Ковалева
Самарский государственный социально-педагогический университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: kovaleva.marta@sgspu.ru
студентка, группа ФМФИ-б20ПИо, факультет математики, физики и информатики
Россия, СамараЮлия Александровна Сорокина
Самарский государственный социально-педагогический университет
Email: yuliya.sorokina@sgspu.ru
студентка, группа ФМФИ-б20ПИо, факультет математики, физики и информатики
Россия, СамараОльга Исааковна Пугач
Самарский государственный социально-педагогический университет
Email: o.pugach@pgsga.ru
научный руководитель, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры информатики, прикладной математики и методики их преподавания
Россия, СамараСписок литературы
- Землянухина С.Г. Результативность профориентационной работы в вузе // Профессиональная ориентация. 2019. № 1. С. 11–16.
- Казакова М.И., Зайнетдинова И.Ф. Опыт участия студентов кафедры управления персоналом и психологии урфу в профориентационной работе с использованием социальных сетей в условиях пандемии covid-19 // УПИРР. 2022. № 2. С. 35–43.
- Прохоров А.В. Уровневая модель профориентационной работы Тамбовского государственного университета имени Г. Р. Державина // Социально-экономические явления и процессы. 2019. № 3. С. 13–17.
- Синельникова Н.А., Кисиленко А.В. Профориентация учащихся «цифрового поколения»: опыт социологического исследования // Цифровая наука. 2020. № 7. С. 82–96.
Дополнительные файлы
