Опыт дистанционного обучения студентов факультета «Сестринское дело» в условиях пандемии COVID-19


Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

Социологические исследования, проведенные Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ), показали, что только 12% студентов получали и выполняли задания преподавателей в электронном формате во время ограниченной работы вуза в период самоизоляции в условиях пандемии COVID-19 весной 2020 года. Основываясь на собственном профессиональном опыте, на исследованиях, и наблюдениях в академической среде за воздействием пандемии на систему высшего медицинского образования, авторы статьи делают анализ того, как работает вуз в условиях самоизоляции и как он сможет реагировать на будущие вызовы. Исследование показало: существует большая потребность в том, чтобы медицинский университет укреплял практику в учебной программе и делал ее более гибкой для удовлетворения потребностей студентов в обучении даже в условиях самостоятельной внеаудиторной работы.

Полный текст

Доступ закрыт

Об авторах

Галина Васильевна Акименко

Кемеровский государственный медицинский университет МЗ РФ

Email: kemnayka2019@mail.ru
к.и.н., доцент кафедры психиатрии, наркологии и медицинской психологии

Александр Михайлович Селедцов

Кемеровский государственный медицинский университет МЗ РФ

Email: kemnayka2019@mail.ru
д.м.н., профессор, заведующий кафедрой психиатрии, наркологии и медицинской психологии

Юлия Юрьевна Кирина

Кемеровский государственный медицинский университет МЗ РФ

Email: kemnayka2019@mail.ru
к.м.н., доцент кафедры психиатрии, наркологии и медицинской психологии

Список литературы

  1. Общество COVID-19 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.kp.ru/online/news /3898941/ (дата обращения 20.06.2020).
  2. Дистанционное обучение в экстремальных условиях. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/4491/ (дата обращения 20.06.2020).
  3. Четверть преподавателей вузов в России не используют онлайн-практики: данные ВШЭ. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https:// issek.hse.ru/news/354966148.html. (дата обращения 28.06.2020).
  4. Learning Online What Research Tells Us About Whether, When and How. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.routledge.com/Learning-Online-What-Research-Tells-Us-About-Whether-When-and-How-1st/Means-Bakia-Murphy/p/book/9780415630290. (дата обращения 27.06.2020).
  5. Rose S. // Medical Student Education in the Time of COVID-19. // JAMA, published online: 31 March 2020; doi: 10.1001/jama.2020.5227
  6. Становление удаленного образования в XX веке. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://edunews.ru/onlajn/info/istorija-distancionnogo-obuchenija.html (дата обращения 29.06.2020).
  7. Харари, Юваль Ной Двадцать один урок для XXI века. М., Синдбад, 2019.- 412 с.
  8. The pandemic imposes a steep learning curve. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.thehindu.com/opinion/op-ed/the-pandemic-imposes-a-steep-learning-curve/ (дата обращения 27.06.2020).
  9. Ходжаян А.Б., Федько Н.А., Маяцкая Н.К., Горбунова В.В. Проблемы и перспективы подготовки кадров в системе высшего сестринского образования в современной России. Медицинская сестра. 2020; 3 (22): 12-15. https://doi.org/10.29296/25879979-2020-03-03
  10. Пьянзова Т.В., Вежнина Н.Н., Сиволозская Н.С. Характеристика отношения медицинских сестер противотуберкулезного учреждения к профессиональной деятельности. Медицинская сестра. 2020; 3 (22): 19-23. https://doi.org/10.29296/25879979-2020-03-05
  11. Голдина Е.А., Лутиков А.С. Особенности подготовки медсестер к работе в условиях амбулаторно-поликлинической помощи. Медицинская сестра. 2020; 2 (22): 6-8. https://doi.org/10.29296/25879979-2020-02-02
  12. Турчина Ж.Е., Фатьянова О.П. Организация летней производственной практики по уходу за больными. Медицинская сестра. 2020; 2 (22): 9-12. https://doi.org/10.29296/25879979-2020-02-03
  13. Амлаев К., Кошель В., Ходжаян А. Обучение студентов эффективной коммуникации. Врач. 2017; 4 (28): 80-82
  14. Самородская И.В., Ларина В.Н., Назимкин К.Е., Ларин В.Г. Организационные и клинические проблемы диагностики COVID-19 на амбулаторном этапе. Врач, 2020; (5): 23-29. https://doi.org/10.29296/25877305-2020-05-05
  15. Самородская И.В., Ключников И.В. Проблемы диагностики и лечения COVID-19 на клиническом примере. Врач, 2020; (4): 19-25
  16. Р.Ю. Абдуллаев, О.Г. Комиссарова Лабораторные проявления коронавирусной инфекции COVID-19. Врач, 2020; (5): 3-6. https://doi.org/10.29296/25877305-2020-05-05
  17. Анджапаридзе А., Бургасова О.А. Медицинские препараты для профилактики COVID-19 и подходы к терапии на ранних стадиях инфицирования. Врач, 2020; (5): 70-72. https://doi.org/10.29296/25877305-2020-05-16
  18. Исаков В. Профилактика и терапия коронавирусной инфекции. Врач, 2020; (2): 72-74
  19. Алехина А.В., Силютина М.В., Чернов А.В., Тестова С.Г., Таранина О.Н. Пандемия коронавируса: жизнь пожилых людей в изоляции. Врач, 2020; (6): 52-55. https://doi.org/10.29296/25877305-2020-06-10
  20. Зуева И.Б., Плаксин О.Ю. Роль коронавирусной инфекции в развитии декомпенсации сердечно-сосудистых заболеваний. Возможности терапии. Врач, 2020; (4): 33-38. https://doi.org/10.29296/25877305-2020-04-06
  21. Оленская Т.Л., Астапенко В.Н. Профилактика развития и прогрессирования основных гериатрических синдромов у лиц старшего возраста в период самоизоляции: акцент на онлайн-адаптивную физическую культуру. Врач, 2020; (6): 69-72. https://doi.org/10.29296/25877305-2020-06-13

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© ИД "Русский врач", 2020

Данный сайт использует cookie-файлы

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.

О куки-файлах