Experience of distance teaching at the Nursing Department in the COVID-19 pandemic circumstances


Cite item

Full Text

Open Access Open Access
Restricted Access Access granted
Restricted Access Subscription or Fee Access

Abstract

Sociological studies conducted by the National Research University Higher School of Economics (NRU HSE) discovered, that only 12% students were receiving from their teachers and doing homework in e-form during the period of COVID-19 associated self-isolation circumstances in the spring-2020. On the basis of their own professional experience, research, and academic environment observations, the pandemic impact on the higher medical education system, the authors of the article analyze the ways the University operates in self-isolation circumstances and the ways of its possible response to potential future challenges. The study showed that there is a great need for the practice to take more significant place in the University’s study program. And it’s important to make it more flexible to meet students’ learning needs even for their selfstudy during extracurricular work.

Full Text

Restricted Access

About the authors

Galina V. Akimenko

Kemerovo State Medical University Russian Health Ministry

Email: kemnayka2019@mail.ru
PhD in Historical sciences, Associate Professor at the Psychiatry, Narcology and Medical Psychology Department

Alexander M. Seledtsov

Kemerovo State Medical University Russian Health Ministry

Email: kemnayka2019@mail.ru
Dr. of Medical Sciences, the Head of Psychiatry, Narcology and Medical Psychology Department

Yulia Yu. Kirina

Kemerovo State Medical University Russian Health Ministry

Email: kemnayka2019@mail.ru
PhD in Medical sciences, Associate Professor at the Psychiatry, Narcology and Medical Psychology Department

References

  1. Общество COVID-19 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.kp.ru/online/news /3898941/ (дата обращения 20.06.2020).
  2. Дистанционное обучение в экстремальных условиях. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://academia.interfax.ru/ru/analytics/research/4491/ (дата обращения 20.06.2020).
  3. Четверть преподавателей вузов в России не используют онлайн-практики: данные ВШЭ. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https:// issek.hse.ru/news/354966148.html. (дата обращения 28.06.2020).
  4. Learning Online What Research Tells Us About Whether, When and How. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.routledge.com/Learning-Online-What-Research-Tells-Us-About-Whether-When-and-How-1st/Means-Bakia-Murphy/p/book/9780415630290. (дата обращения 27.06.2020).
  5. Rose S. // Medical Student Education in the Time of COVID-19. // JAMA, published online: 31 March 2020; doi: 10.1001/jama.2020.5227
  6. Становление удаленного образования в XX веке. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://edunews.ru/onlajn/info/istorija-distancionnogo-obuchenija.html (дата обращения 29.06.2020).
  7. Харари, Юваль Ной Двадцать один урок для XXI века. М., Синдбад, 2019.- 412 с.
  8. The pandemic imposes a steep learning curve. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.thehindu.com/opinion/op-ed/the-pandemic-imposes-a-steep-learning-curve/ (дата обращения 27.06.2020).
  9. Ходжаян А.Б., Федько Н.А., Маяцкая Н.К., Горбунова В.В. Проблемы и перспективы подготовки кадров в системе высшего сестринского образования в современной России. Медицинская сестра. 2020; 3 (22): 12-15. https://doi.org/10.29296/25879979-2020-03-03
  10. Пьянзова Т.В., Вежнина Н.Н., Сиволозская Н.С. Характеристика отношения медицинских сестер противотуберкулезного учреждения к профессиональной деятельности. Медицинская сестра. 2020; 3 (22): 19-23. https://doi.org/10.29296/25879979-2020-03-05
  11. Голдина Е.А., Лутиков А.С. Особенности подготовки медсестер к работе в условиях амбулаторно-поликлинической помощи. Медицинская сестра. 2020; 2 (22): 6-8. https://doi.org/10.29296/25879979-2020-02-02
  12. Турчина Ж.Е., Фатьянова О.П. Организация летней производственной практики по уходу за больными. Медицинская сестра. 2020; 2 (22): 9-12. https://doi.org/10.29296/25879979-2020-02-03
  13. Амлаев К., Кошель В., Ходжаян А. Обучение студентов эффективной коммуникации. Врач. 2017; 4 (28): 80-82
  14. Самородская И.В., Ларина В.Н., Назимкин К.Е., Ларин В.Г. Организационные и клинические проблемы диагностики COVID-19 на амбулаторном этапе. Врач, 2020; (5): 23-29. https://doi.org/10.29296/25877305-2020-05-05
  15. Самородская И.В., Ключников И.В. Проблемы диагностики и лечения COVID-19 на клиническом примере. Врач, 2020; (4): 19-25
  16. Р.Ю. Абдуллаев, О.Г. Комиссарова Лабораторные проявления коронавирусной инфекции COVID-19. Врач, 2020; (5): 3-6. https://doi.org/10.29296/25877305-2020-05-05
  17. Анджапаридзе А., Бургасова О.А. Медицинские препараты для профилактики COVID-19 и подходы к терапии на ранних стадиях инфицирования. Врач, 2020; (5): 70-72. https://doi.org/10.29296/25877305-2020-05-16
  18. Исаков В. Профилактика и терапия коронавирусной инфекции. Врач, 2020; (2): 72-74
  19. Алехина А.В., Силютина М.В., Чернов А.В., Тестова С.Г., Таранина О.Н. Пандемия коронавируса: жизнь пожилых людей в изоляции. Врач, 2020; (6): 52-55. https://doi.org/10.29296/25877305-2020-06-10
  20. Зуева И.Б., Плаксин О.Ю. Роль коронавирусной инфекции в развитии декомпенсации сердечно-сосудистых заболеваний. Возможности терапии. Врач, 2020; (4): 33-38. https://doi.org/10.29296/25877305-2020-04-06
  21. Оленская Т.Л., Астапенко В.Н. Профилактика развития и прогрессирования основных гериатрических синдромов у лиц старшего возраста в период самоизоляции: акцент на онлайн-адаптивную физическую культуру. Врач, 2020; (6): 69-72. https://doi.org/10.29296/25877305-2020-06-13

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Copyright (c) 2020 Russkiy Vrach Publishing House