PSYCHOPHYSIOLOGICAL FEATURES AND SPEECH THERAPY STATUS OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN WITH VIOLATION OF ARTICULATORY AND FINE MOTOR SKILLS AND DIRECTIONS OF THEIR CORRECTION

Abstract


There was performed a logopedic survey; physiological indicators in primary school children with general speech underdevelopment were studied. It is shown that the speech disorder in children is characterized by hypoplasia of all its components, sounding, articulation and fine motor skills; reduced attention, efficiency. There is a delayed response to a visual stimulus, which suggests the presence of inhibitory processes in the central nervous system, and psychomotor slowing. A set of didactic games and exercises to develop articulation and fine motor skills in conjunction with speech breathing was proposed.

About the authors

Lubov А Fedotova

Аrkhangelsk Secondary School of Solovetsky apprentices

Email: school32arh@yandex.ru
163065, Аrkhangelsk, Prokopy Galushin Street, house 25,building 1

Аndrey G Solovjev

North State Medical University

Email: ASoloviev@namu.ru
163000, Аrkhangelsk, Тroitsky street, 51
Department of psychiatry and clinical psychology

Tatyana V Vilova

North State Medical University

Email: vitavladi@list.ru
163000, Аrkhangelsk, Тroitsky street, 51
Department of therapeutic stomatology

References

  1. Глухов В.П. Использование игровых приемов в логопедической работе по коррекции звукопроизношения у дошкольников // Дефектология. 1993. № 4. С. 37-43
  2. Говорин Н.В., Злова Т.П., Ахметова В.В., Морозова И.Л. Нейропсихологическая диагностика и коррекция экологически обусловленных задержек психического развития: Методические рекомендации. Чита: ИИЦ ЧГМ,2010. 42 с
  3. Ильина М.Н. Подготовка к школе: развивающие упражнения и тесты. СПб: Дельта, 1998. 224 с
  4. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Артикуляционная, пальчиковая гимнастика и дыхательно- голосовые упражнения. М.: Изд-во ГНОМ и Д., 2005. 16 с
  5. Прихожан А.М. Тревожность и страхи у младших школьников / Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. М.: Академия, 1997. С. 84-93
  6. Фотекова Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников. М.: АРКТИ. 2000. 55 с
  7. Федотова Л. А. Соловьев А.Г., Дегтева Г.Н. и соавт. Комплексная диагностика, психолого-логопедическая коррекция и профилактика нарушений речи у детей в младшем школьном возрасте (методические рекомендации). Архангельск: Изд-во СГМУ, 2002. 21с
  8. Федотова Л.А., Соловьев А.Г. Коррекция психоэмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с использованием программированного цветового игротренинга // Вестник психотерапии. 2011. № 38 (43). С. 76-80

Statistics

Views

Abstract - 50

Cited-By


PlumX

Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Copyright (c) 2014 Fedotova L.А., Solovjev А.G., Vilova T.V.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

This website uses cookies

You consent to our cookies if you continue to use our website.

About Cookies