F. Parant. About a self-proclaimed painful form called premature dementia. D'une prétendue entité morbide dite démence précoce (Annales médico-psychologiques, 1905, Mars-Avril.

Abstract

The author ardently opposes the enthusiasm for the doctrine of dementia praecox, a doctrine that is not substantiated, which, according to the author, is completely in vain trying to occupy a too large place in the pathology of mental illness.

Full Text

Авторъ горячо возстаетъ противъ увлеченія доктриной о dementia praecox, ученіемъ не обоснованнымъ, которое, по мнѣнію автора, совершенно напрасно пытается занять черезъ чуръ большое мѣсто въ патологіи душевныхъ болѣзней.

Сущность разсужденій автора сводится къ слѣдующему:

Безспорно существуютъ состоянія душевной болѣзни, встрѣчающіяся главнымъ образомъ у молодыхъ субъектовъ, и быстро ведущія къ слабоумію. Такимъ состояніямъ можно, если угодно, давать названіе раннее слабоуміе (dem. précoce); можно было-бы съ такимъ же успѣхомъ называть такія состоянія быстрымъ слабоуміемъ (démence rapide).

Ничто не доказываетъ, что такого рода слабоуміе является первичнымъ. Вѣдь бредовыя состоянія наблюдаемыя въ началѣ болѣзни, могутъ вести или къ позднему слабоумію, или къ истинному и полному выздоровленію. Эта разница въ развитіи болѣзни гораздо скорѣе доказываетъ, что слабоуміе въ такихъ случаяхъ является вторичнымъ, и что бредовыя явленія нельзя считать только добавочнымъ элементомъ; напротивъ они представляютъ собою существенное и первичное проявленіе болѣзни.

Случаи, которые быстро кончаются слабоуміемъ, не имѣютъ, за исключеніемъ этой быстроты въ развитіи умственннаго упадка, ни общихъ характерныхъ свойствъ, ни отличительныхъ признаковъ, которые позволяли-бы разсматривать такіе случаи, какъ однородную группу, образующую самостоятельную клиническую форму.

Новѣйшія концепціи, представляемыя подъ именемъ преждевременнаго слабоумія совершенно искусственны: они покоятся лишь на бездоказательныхъ увѣреніяхъ, которыя не оправдываются ни сэміологическими, ни Патолого-анатомическими данными, Дидактическія описанія произвольно объединяютъ подъ этимъ именемъ неподходящія состоянія, независящія одни отъ другихъ; они находятся въ противорѣчіи съ данными клиническаго опыта, и, далеко не имѣя прогрессивннаго значенія, напротивъ склонны извращать изученія психіатріи; они не имѣютъ права занимать въ психіатрической нозографіи того мѣста, которое претендуютъ предоставить имъ.