Использование интерактивных форм обучения на занятиях по физической подготовке со слушателями образовательных организаций МВД России

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Только для подписчиков

Аннотация

Целью данного исследования является изучение аспектов применения интерактивных технологий обучения на занятиях по физической подготовки для повышения эффективности учебно-тренировочного процесса. Внедрение интерактивных форм обучения в процесс физической подготовки осуществляется посредством нескольких этапов, проходя каждый из которых уровень владения приемами борьбы и специальными двигательными навыками должен существенно совершенствоваться, как и общая физическая подготовленность слушателей. Перед преподавателями кафедры физической подготовки стоит непростая задача, которую они обязаны решить, а именно формирование у слушателей специальных двигательных навыков, физической силы и выносливости, укрепление здоровья и освоение приемов борьбы которые будут использоваться ими в процессе работы по обеспечению законности и правопорядка. Слушатели, в свою очередь, демонстрируют готовность к изучению учебного материала, а также способность и готовность к освоению боевых приемов борьбы и специальных двигательных навыков, для того, чтобы выполнить силовое задержание и применять приёмы самообороны и обеспечения личной и безопасности граждан. Данные факторы, а также слабый уровень физической подготовки новобранцев ставит преподавательский состав в неоднозначную ситуацию, и для решения этих проблем им приходится различными методами оптимизировать процесс обучения и разрабатывать методики освоения слушателями необходимых приемов. Установлено, что необходимость применения интерактивных форм обучения обусловлена их направленностью на обеспечение повышения квалификации слушателей в разрезе применения физической силы и боевых приемов борьбы. Приведенные в данном исследовании обоснования применения интерактивных форм обучения, обусловливают их эффективность в процессе формирования двигательных умений и навыков на занятиях по физической подготовке. Учёт данных фактов увеличивает шансы на удовлетворение потребностей правоохранительных органов, которые хотят в своих рядах видеть высококвалифицированных специалистов во всех аспектах выполняемой ими работы.

Полный текст

Доступ закрыт

Об авторах

Ашамаз Заурович Крымшокалов

Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) Краснодарского университета МВД России

Email: islam-2604@mail.ru
майор полиции, старший преподаватель кафедры физической подготовки Нальчик, КБР, Россия

Список литературы

  1. Горбылёва А. А. Интерактивное обучение на занятиях физической культуры // Материалы VII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». URL: https://scienceforum.ru/2015/article/2015015600 (дата обращения: 21.04.2022)
  2. Иванников С.В. К вопросу о применении интерактивных средств обучения на занятиях по физической подготовке курсантов образовательных организаций МВД России // Вестник экономической безопасности. 2019. № 2. С. 339-341.
  3. Интерактивные технологии обучения как средство формирования профессиональных компетенций у курсантов образовательных организаций МВД России. Монография / Мальцева Т. В., Ульянова И. В., Михайлова В. К. [и др.]. Рязань: Издательство Индивидуальный предприниматель Коняхин Александр Викторович, 2018. 260 с.
  4. Канукоев А. М. Психологические проблемы адаптации слушателей образовательных организаций МВД России к физическим нагрузкам // Пробелы в российском законодательстве. 2020. Т. 13. № 4. С. 173-176.
  5. Малетин С. В. Самостоятельная физическая подготовка курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России // Актуальные проблемы борьбы с преступлениями и иными правонарушениями. 2020. №20-2. С. 220-221.
  6. Полевщиков М. М., Афоньшин В. Е., Роженцов В. В. Технология интерактивной тренировки // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2014. № 1. С. 70-74.
  7. Применение интерактивных средств обучения на занятиях по физической подготовке в образовательных организациях системы МВД России / Пачев А. В., Проскурин С. М., Смоляков Е. В. [и др.] // Вестник Краснодарского университета МВД России. 2017. № 1 (35). С. 191-194.
  8. Русскова Ю. Н. Интерактивные технологии профессионального обучения как средство формирования профессиональных компетенций у курсантов и слушателей образовательных организаций // Инновации в образовании.2019. № 8. С. 89-96.
  9. Канукоев А.М. Повышение эффективности применения интерактивных форм обучения на занятиях по физической подготовке со слушателями образовательных организаций МВД России // Пробелы в российском законодательстве. 2021. Т. 14. № 4. С. 100-103.
  10. Черкесов Р.М., Кушхов Х.Л. Применение инновационных технологий и методов обучения в процессе физической подготовки слушателей образовательных организаций МВД России // Пробелы в российском законодательстве. 2021. Т. 14. № 4. С. 95-99.
  11. Ярославский М. А. Цели и средства функциональной тренировки // Физическое воспитание и спорт: актуальные вопросы теории и практики. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Ростов н/Д.: Ростовский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2018. С. 299-304.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

© Юр-ВАК, 2022

Ссылка на описание лицензии: https://www.urvak.ru/contacts/