Engineering Education - the key to productivity and economic growth

Abstract

Nowadays, the roles of engineering education in economic growth and national development cannot be overestimated. Any country which fails to embrace and pay attention to engineering education has agreed to be left behind in all provinces or domains of development.

Full Text

Инженерное образование, являясь частью экономической ингредиенты, необходимо для развития страны, и этот фактор трудно переоценить. В Нигерии существует ряд моментов, который влияет на положение инженерного образования: плохо оборудованные лаборатории и цеха; небольшое количество, низкий уровень знаний и недостаточная ориентация преподавательского состава; плохая успеваемость студентов; неподходящий учебный план; низкий уровень знаний выпускников; политика приёма в высшие учебные заведения; недостаточное финансирование; Академический Союз персонала университета (ASUU); религиозные секты и постоянный рост школьных сборов. Для улучшения положения инженерного образования в целях экономического роста и развития, правительство и учреждения должны сотрудничать в решении вышеуказанных проблем.Нигерия является крупнейшей экономической страной в Африке. Тем не менее, из-за размеров страны, существует трудность в развитии всех тридцати шести государств Нигерии, в том числе федеральной столицы Абуджа. Для развития всех штатов каждый из них должен обладать сильной технической базой, в которой инженерное образование является ключевым фактором. Целью данной работы является сравнение недавних результатов ВВП с текущим показателем инженерного образования, и попытка определения наличия связи между этими факторами путем рассмотрения состояния штатов. Г. Б. де Оливейра и К. О. Квондт считали насущным вопросом устойчивое региональное развитие.Эти результаты могут быть использованы в качестве ссылок для анализа будущих исследований, которые должны быть проведены для лучшего понимания влияния инженерного образования на ВВП штатов и региональный ВВП.100%90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%20142013АБИА АДАМАВА АКВА ИБО АНАМБРА ВАЯЦА БАУЧИ БЕНВЕ БОРНО КРОСС РИВАДЕЛТА ЕБОНЙЕЕДО ЕКИТИ ЕНУГУ ГОМБЕ ИМО ЖИГАВАКАНО КАДУНА КАТСИНАКЕББИ КОГИ КВАРА ЛАГОС НАСАРАВАНИГЕР ОНДО ОГУН ОСУН ОЙО ПЛАТОРИВАС ГОСУДАРСТВЕННЫЙСОКОТО ТАРАБАЙОБЕ ЗАМФАРА201220112010Рисунок 1 - ВВП Нигерии с внутреннего генерируемого дохода на государственномуровне (2010 - 2014г.г.)Источники: Национальное бюро статистики/Объединенный департамент по налогам/Управления внутренних государственных доходов.В нынешнее время, основанное на знаниях, инженерное образование играет все более важную роль в экономическом росте и производительности. В 2007 году СМИ показали, что люди способствуют росту ВВП в среднем на 10% посредством инженерных технологий, таких как телефонная связь и интернет. Незначительные достижения в области инженерного образования решающим образом влияют на творчество и применение знаний. Тогда как, с другой стороны, это влияет на экономическую и социальную деятельности, в том числе, на организацию промышленности и правительства, на выполнение необходимых функций. Для создания эффективного инженерного образования, необходимо мобилизовать многих специалистов, участвующих в его разработке и использовании. Так, для развития данного сектора, необходимо участие управленческих организаций, стратегических образовательных систем и квалифицированных людских ресурсов.Как показывает практика, конкурентоспособная творческая промышленность является необходимым условием для улучшения инженерного образования. Инженерное образование расширяет права и возможности сельских женщин и мужчин, обучает профессиональным навыкам и приобщает их к возможностям мирового рынка для получения дохода и преобразования своих общин. Создание конкурентной среды является одним из определяющих факторов способности страны охватить экономические знания. Улучшение инженерного образования в Нигерии не только поможет повысить уровень грамотности, но также будет поддерживать устойчивый экономический рост. Вопреки этому, Нигерии отстает от остальных стран, как показано на рисунке 2.30000028344025000020000015000010752950000034949629482605611012147541053Бразилия Китай Индия Япония Нигерия Россия Великобритания СШАРисунок 2 - количество технических факультетов Источники: различные (см. источники данных, описанные в таблице 1).В настоящем документе видно, что технические факультеты Нигерии не только не представлены в достаточном количестве и качестве, по сравнению с западными странами, но и находятся всего в нескольких институтах, где студентам предлагаются инженерные программы. Процент технических факультетов с возможностью получения образования в качестве Специалиста и Доктора ниже в Нигерии.Доступность качественного инженерного образования остается проблемой в Нигерии. Количество студентов технических факультетов недостаточно по сравнению с численностью населения Нигерии, в также в сравнении с количеством студентов технических факультетов в западных странах. Таким образом, необходимо мотивировать и поощрять студентов для увеличения числа студентов именно технических факультетов, расписывая все преимущества данного образования. На самом деле, спрос на высококвалифицированных инженеров довольно значителен в экономике и в творческой индустрии, особенно в индустрии высоких технологий. Повышение качества образования и внедрениеинновационных идей в творческой индустрии во всех штатах может стать почвой для привлечения большего числа студентов.Источники данных и год.Таблица 1СтранаИсточник данныхГодБразилияНациональный исследовательский институт2010КитайМинистерство образования2009ИндияГлавный государственный орган Индии2011-2012ЯпонияМинистерство образования, культуры, спорта, науки и технологий2011НигерияНациональный университет2012-2014РоссияНациональное агентство по аккредитации РФ2010ВеликобританияАгентство по статистике высшего образования2010-2011СШААмериканская ассоциация инженерного образования2011ВыводДля того, чтобы в полной мере поддерживать экономический рост, учебный план инженерного образования должен включать определенные технические положения, широко распространенные в нашей бизнес и экономической среде.