电邮这篇文章 Search of innovations in teaching humanities during reform of higher education
- 作者: Dmitriev AE1, Minukhina NV1
-
隶属关系:
- MSTU MAMI
- 期: 卷 2, 编号 2 (2008)
- 页面: 191-196
- 栏目: Articles
- URL: https://journals.eco-vector.com/2074-0530/article/view/69733
- DOI: https://doi.org/10.17816/2074-0530-69733
- ID: 69733
如何引用文章
全文:
详细
The article considers actual problems of searching new pedagogical technologies on base of the practical experience of History and Policy Department to improve the quality of education.
作者简介
A Dmitriev
MSTU MAMIк.и.н., доц+7-495-223-05-23 доб. 13-48; МГТУ «МАМИ»; MSTU MAMI
N Minukhina
MSTU MAMI; MSTU MAMI
参考
- Андреева В.И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности. - М., 1981.
- Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного обучения. - М., 1998.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. - М., 1982.
- Ботвинников А.Д., Ломов Б.Ф. Научные основы формирования графических знаний, умений и навыков. - М., 1987.
- Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. - М., 1991.
- Индивидуализация обучения как ключевой элемент развития творческой активности слушателей в повышении эффективности учебно-воспитательного процесса. - М., 1990.
- Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М., 1994.
- Костылев Ф.В. Учить по-новому: Нужны ли оценки-баллы. М., 2000
- Кутищев В.Н., Малышев А.А. Контроль за познавательной деятельностью слушателей. - М., 1984.
- Кухарев Н.В. На пути к профессинальному совершенству. - М., 1990.
- Методика проведения семинарских занятий на исторических факультетах университетов. - М., 1979.
- Нечухин А.Н. Теорико-методологические основы российской позитивистской историографии. Гродно: ГрГУ, 2003
- Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. - М., 1998.
- Степанищев А.Т. Опорные конспекты по истории России. - М., 2001.
- Стоунс Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. М., 1984.
- Шаталов В.Ф.Эксперимент продолжается. - М., 1989.
补充文件
