Особенности социализации трудных детей и подростков
- Авторы: Дадова З.И.1, Бураева Л.А.1
-
Учреждения:
- Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) Краснодарского университета МВД России, Кабардино-Балкарская Республика
- Выпуск: Том 10, № 2 (2020)
- Страницы: 154-157
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.eco-vector.com/2223-0092/article/view/538104
- DOI: https://doi.org/10.33693/2223-0092-2020-10-2-154-157
- ID: 538104
Цитировать
Полный текст
Открытый доступ
Доступ предоставлен
Доступ платный или только для подписчиков
Аннотация
Целью статьи являются исследование оптимальных условий социализации «трудных» детей и подростков. В статье дается определение понятию «социализация», рассматриваются характерные черты данного общественного процесса. Анализируется роль институтов социализации разных уровней - семьи и педагогических учреждений разных уровней. Изучаются особенности и проблемы социализации трудных детей и подростков и даются рекомендации по повышению эффективности данного педагогического и психологического процесса. Предлагается комплекс мер по оптимизации воспитания трудных детей и подростков. Авторы делают вывод о необходимости разработки новых методов и подходов к социализации трудных детей и подростков с целью корректировки их поведения в условиях меняющихся норм поведения в обществе.
Полный текст
Об авторах
Залина Исмеловна Дадова
Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) Краснодарского университета МВД России, Кабардино-Балкарская Республика
Email: dazali@inbox.ru
кандидат филологических наук; доцент кафедры государственных и гражданско-правовых дисциплин Нальчик, Российская Федерация
Людмила Александровна Бураева
Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) Краснодарского университета МВД России, Кабардино-Балкарская Республика
Email: luda_n1@mail.ru
кандидат физико-математических наук; доцент кафедры деятельности ОВД в особых условиях Нальчик, Российская Федерация
Список литературы
- Бабина Н.Ф., Ельчаинова Т.С. Проблема социализации личности ребенка. В сб,: Технолого-экономическое образование: достижения, инновации, перспективы. 2019. С. 8-11.
- Герасимова С.А., Бурыкина Н.М. Сущность социализации и ее стадии. В сб.: Социальное партнерство: опыт, проблемы и перспективы развития. 2019. С. 96-102.
- Дадова З.И. Особенности работы с «трудными» подростками в образовательном учреждении // Педагогические исследования и разработки 2019: сб. ст. II Междунар. науч.-иссл. конкурса. 2019. С. 58-60.
- Дадова З.И. Интернет-зависимость подростков как девиация // Социально-политические науки. 2019. № 4. С. 144-146.
- Малащенко Н.С. Механизмы социализации и воспитания детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации: из опыта работы. В сб.: Актуальные проблемы современного детства: профилактика безнадзорности и правонарушений, защита прав и законных интересов несовершеннолетних. 2019. С. 89-93.
- Нурматова И.Т., Ким И.Н. Семья как институт воспитания, формирования и социализации личности. В сб.: International scientific review of history, cultural studies and philology // Collection of scientific articles VI International correspondence scientific specialized conference. 2019. С. 31-36.
- Пьянкова Ю.Ю. Механизмы социализации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. В сб.: Актуальные проблемы современного детства: профилактика безнадзорности и правонарушений, защита прав и законных интересов несовершеннолетних. 2019. С. 96-99.
Дополнительные файлы
