Трехмерное исследование онлайн-поведения студентов поколения 2000-х гг. в Китае и стратегии управления
- Авторы: Ли С.1, Хэ С.2, Сюй В.3
-
Учреждения:
- Школа марксизма Шанхайского университета политических наук и права
- Школа языка и культуры Шанхайского университета политических наук и права
- Школа связи и электронной инженерии Восточно-китайского педагогического университета
- Выпуск: Том 13, № 2 (2023)
- Страницы: 87-97
- Раздел: Социология культуры
- URL: https://journals.eco-vector.com/2223-0092/article/view/516500
- DOI: https://doi.org/10.33693/2223-0092-2023-13-2-87-97
- ID: 516500
Цитировать
Полный текст
![Открытый доступ](https://journals.eco-vector.com/lib/pkp/templates/images/icons/text_open.png)
![Доступ закрыт](https://journals.eco-vector.com/lib/pkp/templates/images/icons/text_unlock.png)
![Доступ закрыт](https://journals.eco-vector.com/lib/pkp/templates/images/icons/text_lock.png)
Аннотация
Цель представленной работы – выяснить межпоколенческие сравнительные характеристики онлайн-поведения китайских студентов высших учебных заведений поколения 2000-х гг., которые содержат положительные и отрицательные факторы. В статье проанализировано особенности онлайн-поведения студентов в сравнении по трем ключевым направлениям. Первое направление – социальное поведение в Интернете, демонстрирующее выраженное расслоение рассмотренной группы молодежи, что препятствует целевым способам управления. Второе направление – поведение молодежи, связанное с онлайн-развлечениями, характеризующееся фанатичным и драматичным сценарием, что также препятствует распространению базисных ценностей. Третье направление касается поведения молодежи, вовлеченной в онлайн-обучение. Данное направление является саморазвивающимся, демонстрирует постепенное уменьшение эмоциональной зависимости между поколениями, что в свою очередь понижает значимость доминирующего положения основной идеологии. В статье делается вывод, что дихотомия онлайн-поведения молодежи в последствие приведет к выраженной онлайн-аномии поведения молодежи, что ставит под сомнение эффективность нравственного образования в китайских высших учебных заведениях. Для предотвращения формирования аномии онлайн-поведения среди китайских студентов поколения 2000-х гг. в статье сформулированы меры для повышения эффективности нравственного образования в китайских высших учебных заведениях. Первое решение, представленное в статье, заключается в усилении целевого вмешательства в управление онлайн-вовлеченностью молодежи, продвижение обучения медиаграмоте в Интернете. Вторая цель заключается в содействии распространению основных ценностей и совершенствовании цифровой экосистемы. Третье решение относится к модернизации основы нравственного воспитания, кульминацией которой является повышение престижа основной идеологии.
Полный текст
![Доступ закрыт](https://journals.eco-vector.com/lib/pkp/templates/images/icons/text_lock.png)
Об авторах
Сяньюэ Ли
Школа марксизма Шанхайского университета политических наук и права
Email: 13110160002@fudan.edu.cn
PhD философских наук; руководитель отдела преподавания и исследований; приглашенный научный сотрудник Санкт-Петербургского государственного университета; старший преподаватель Школы марксизма Шанхайского университета политических наук и права. Шанхай, Китай.
КНР, г. ШанхайСяо Хэ
Школа языка и культуры Шанхайского университета политических наук и права
Email: hexiao@shupl.edu.cn
PhD филологических наук; старший преподаватель Школы языка и культуры Шанхайского университета политических наук и права. Шанхай, Китай.
КНР, г. ШанхайВэй Сюй
Школа связи и электронной инженерии Восточно-китайского педагогического университета
Автор, ответственный за переписку.
Email: wxu@sist.ecnu.edu.cn
PhD технических наук; доцент Школы связи и электронной инженерии Восточно-китайского педагогического университета. Шанхай, Китай.
КНР, г. ШанхайСписок литературы
- Yang Xiong. New Features of Group Thinking and Value Concepts of “Post-00s”. People’s Forum. 2021. No. 10. Pp. 18–22. (In Chinese)
- Li Yi. Online behavior: A brief analysis of an online sociological concept. Journal of Lanzhou University. 2006. No. 5. Pp. 48–53. (In Chinese)
- National data of population. National Bureau of Statistics. 2022. URL: https://data.stats.gov.cn/easyquery.htm?cn=C01&zb=A0302&sj=2022 (data of accesses: 05.12.2022).
- China Youth Daily Social Survey Center: 90% of respondents believe that offline games will become a new way for young people to socialize. Chinese Internet Data Information Network-199IT. 2021. URL: http://www.199it.com/archives/1283287.html (data of accesses: 06.11.2022).
- Yan Fangjie. The formation mechanism of bullet chat and its subcultural significance from the perspective of media culture research. Ideological Theory Education. 2017. No. 10. Pp. 81–85. (In Chinese)
- Cheng Si, Bi Ruoxu, Wang Junli. Over 80% of college students interviewed think they have slight social phobia. China Youth Daily. 2021. No. 11. (In Chinese)
- Zhang Xuan. Analysis and multidimensional interpretation of “Post-00s” internet language. New Media Research. 2022. No. 3. Pp. 36–39. (In Chinese)
- Guard the best Ah Zhong! Fandom girls go out to fight Hong Kong protesters. Central Committee of the Communist Youth League of China. 2019. URL: https://baijiahao.baidu.com/s?id=1641948890982985453&wfr=spider&for=pc (data of accesses: 01.10.2022).
- Sun Xiaolong. Research on Internet Language Anomie and Discourse Ownership. Research on Mao Zedong and Deng Xiaoping Theory. 2022. No. 11. Pp. 36–41. (In Chinese)
- Inglehart R. The silent revolution in Europe: Intergenerational change in post-industrial societies. American political science review. 1971. Vol. 65. No. 4. Pp. 991–1017.
- Goffman E. The presentation of self in everyday life. Garden City, New York: Doubleday & Company, Inc., 1959. 46 p.
- Sunstein C.R. Republic: Divided democracy in the age of social media. Princeton: Princeton University Press, 2018. 76 p.
- Lv Xiaoliang. Chinese “post-00s” college students’ ideological and behavioral characteristics and their training countermeasures. Contemporary Youth Studies. 2019. No. 3. Pp. 46–50. (In Chinese)
- Tencent QQ released the data report “Post-00s in QQ”: Half of the members are post-00s. Tencent. 2021. URL: https://www.sohu.com/a/508691655_120099902 (data of accesses: 05.08.2022).
- Zhao Jianbo. The negative impact of “Pan-entertainment” thought on the values of Chinese College students and its countermeasures. Ideological Education Research. 2018. No. 11. Pp. 72–76. (In Chinese)
- Bu Jianhua, Xu Fengjuan. The “cultural landscape” and countermeasures of the risks of youth belief in pan-entertainment and vulgarization in network society. Chinese Youth Studies. 2020. No. 1. Pp. 33–40. (In Chinese)
- Yan Haichao. “Praise group” of “post-00” youth: Creating identity, self-irony and value confusion. Hunan Social Sciences. 2020. No. 3. Pp. 160–164. (In Chinese)
- Jiang Jianguo, Zhao Yiying. “Praise Group”: Identity anxiety, excessive praise, and group disguise. Modern Communication (Journal of Communication University of China). 2020. No. 2. Pp. 70–75. (In Chinese)
- Shen Jiequn. Avoid being coerced by “Fandom thinking” and advocate positive and beautiful values. China Youth Daily. 2021. No. 9. (In Chinese)
- Teen star chasing survey: beware of fan circle thinking eroding mainstream values. China Comment. 2020. URL: http://xhpfmapi.zhongguowangshi.com/vh512/share/9207984 (data of accesses: 05.01.2023).
- More than half of the teenagers surveyed spend more than 100 yuan a month on chasing stars. China Youth Network. 17.05.2021. URL: https://baijiahao.baidu.com/s?id=1699980121546521379&wfr=spider&for=pc (data of accesses: 05.01.2022).
- Hao Jun, Cai Haifei. Empirical research on college students’ online learning behavior. Higher Education Exploration. 2018. No. 2. Pp. 41–44. (In Chinese)
- Learning feedback of the basic principles of Marxism course. Chaoxing Learning APP. 2022. URL: http://i.mooc.chaoxing.com/space/index?t=1678019018315 (date of accesses: 05.03.2023).
- Margaret M. Culture and commitment: A study of the generation gap. Garden City, New York: Natural History Press; Doubleday & Company, Inc., 1970. Pp. 1–51.
- Zhu Lin. Resolving difficulties: Conscious internal modeling of college students’ online behavior. Journal of Anhui Normal University (Humanities and Social Sciences Edition). 2020. No. 01. Pp. 53–58.
- Cui Haiying. Research on discourse innovation of college students’ online ideological and political education. Ideological Theory Education. 2016. No. 08. Pp. 85–88.
Дополнительные файлы
![](/img/style/loading.gif)