Финансовая субъектность как критерий оценки финансовой культуры

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

Цель исследования. В настоящей статье обосновываются методологические принципы оценки финансовой культуры с внедрением ключевого критерия «финансовая субъектность». Приводится обоснование важности исследования финансовой культуры современного человека, его места в мире финансов, уровня субъектности. В концептуальной рамке исследования рассмотрены определения экономической культуры, финансовой культуры, субъектности и финансовой субъектности со ссылкой на работы в А. Смита, Дж. Акерлофа, Р. Шиллера, М. Фуко, В.В. Радаева. Научной новизной исследования является введение и обоснование понятия финансовой субъектности - совершенно новой категории в социологическом и экономическом знании, открывающей возможности для проактивного осмысления человеком новых обстоятельств, принятия более эффективных действий в периоды неопределенности, а также включения (укоренения) в финансовую культуру общества и в экономическую систему в целом. Выводы. Автором уточнен концепт оценки финансовой культуры как способности индивида распоряжаться смыслами, ценностями и инструментами в финансовых ситуациях для достижения целей и уменьшения рисков неопределенности, детерминированных финансовой культурой конкретной экономической системы. Представлены предложения по разработке системы критериев и показателей финансовой культуры с включением в нее критерия финансовой субъектности, выражающей субъективные значения и те смыслы, которые вкладывают экономические субъекты в свою повседневную финансовую активность.

Полный текст

Доступ закрыт

Об авторах

Диана Анзоровна Кунижева

Финансовый университет при Правительстве РФ (Финуниверситет)

Email: diana_kunizheva@mail.ru
аспирант; ассистент Департамента социологии факультета социальных наук и массовых коммуникаций Москва, Российская Федерация

Список литературы

  1. Акерлоф Дж., Шиллер Р. Spiritus Animalis, или, как человеческая психология управляет экономикой и почему это важно для мирового капитализма / пер. с англ. Д. Прияткина; под научн. ред. А. Суворова; вступ. ст. С. Гуриева. М.: ООО «Юнайтед Пресс», 2010. С. 13.
  2. Benton R. Economics as a cultural system // Journal of Economic Issues. 1982. Vol. 16. No. 2. Pp. 461-469.
  3. Седлачек Т. Экономика добра и зла. В поисках смысла экономики от Гильгамеша до Уолл-стрит. М.: Ад Маргинем Пресс, 2016. 544 с.
  4. Bondarenko O.V. On the issue of definition of the notion of the culture of economic thinking // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. 2014. № 2. (In Eng.) URL: https://cyberleninka.ru/article/n/on-the-issue-of-definition-of-the-notion-of-the-culture-of-economic-thinking
  5. Гиниятуллов Р.Д. Сущность экономической культуры и ее основные характеристики // ПСЭ. 2018. № 2 (66). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-ekonomicheskoy-kultury-i-ee-osnovnye-harakteristiki
  6. Béres D., Huzdik K. A pénzügyi kultúra megjelenése makrogazdasági szinten. Pénzügyi Szemle. 2012. Vol. LVII. No. 3. Pp. 322-336.
  7. Süge Cs. A pénzügyi kultúra mérhetősége. In: Tompáné D.K., Miklós G. Tudományos mozaik 7. Második kötet. Kalocsa: Tomori Pál Főiskola.
  8. Csorba L. The determining factors of financial culture, financial literacy and financial behavior // Public Finance Quarterly. 2020. No. 1. Pp. 67-83.
  9. Аймалетдинов Т.А. Роль муниципальной информационной среды в формировании финансовой культуры населения: Матер. III Всерос. социол. конгресса. М., 2008. URL: http://www.isras.ru/abstract_bank/1217593630.pdf
  10. Гегель Г.В.Ф. Феноменология духа. Серия: Памятники философской мысли. М.: Наука, 2000. С. 15, 17, 31, 296, 378, 446. URL: http://med-kirov.narod.ru/fil/gegel/Fenomenologija_dukha.pdf
  11. Макарова И.В. Истоки понятия «субъект» в греческой философии (Платон, Аристотель). Субъективность и идентичность. М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2012. С. 15-34. URL: https://publications.hse.ru/pubs/share/folder/s2c25e9zmt/63806243.pdf
  12. Кант И. Критика способности суждения. М.: Искусство, 1994. С. 12. URL: https://platona.net/load/knigi_po_filosofii/istorija_nemeckaja_klassicheskaja/kant_i_kritika_sposobnosti_suzhdenija/12-1-0-2706
  13. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2 т. М.: Педагогика, 1980. 232 с.
  14. Блонский П.П. Психологические очерки. М., 1927.
  15. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке // Психологический журнал. 1996. Т. 12. № 6. С. 3-11.
  16. Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: Смысл; Эксмо, 2005. 1136 с. URL: http://yanko.lib.ru/books/psycho/vugotskiy-psc_razv_chel-1-soznanie_kak_problema_psc_i_povedeniya.pdf
  17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002. 720 с. URL: http://yanko.lib.ru/books/psycho/rubinshteyn=osnovu_obzhey_psc.pdf
  18. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 130 с. URL: https://www.marxists.org/russkij/leontiev/1975/dyeatyelnost/deyatyelnost-soznyanie-lichnost.pdf
  19. Кравцов Г.Г. Метод Л.С. Выготского // Вестник РГГУ. Психология. Педагогика. Образование. 2015. № 2. С. 33. URL: https://www.rsuh.ru/upload/main/vestnik/ppo/Vestnik_2_15.pdf#page=33
  20. Асмолов А.Г. Психология личности: Культурно-историческое понимание развития человека. 3-е изд., испр. и доп. М.: Смысл; Изд. центр «Академия», 2007. 526 с.
  21. Андреева И.Г. Профессиональная субъектность будущих юристов как объект изучения и развития // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2009. № 7. С. 186-191. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-subektnost-buduschih-yuristov- kak-obekt-izucheniya-i-razvitiya
  22. Аксенова Г.И., Купцов И.И., Аксенов А.Н. Субъект и образование. Рязань: РИНФО, 2000. 97 с. ISBN: 5-89885-001-5.
  23. Борытко Н.М. Субъектность как ведущая идея гуманитаризации образования. М.: Центр дистанционного образования «Эйдос», 1998.
  24. Тюриков А.Г., Большунов А.Я. Профессиональная субъектность как продукт высшего образования и подходы к оценке профессиональной субъектности выпускника вуза // Инновации в образовании. 2018. № 11. С. 105-114.
  25. Фуко М. Герменевтика субъекта: Курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс 1981-1982 учебном году. СПб.: Наука, 2007. 677 с.
  26. Большунов А.Я., Большунова С.А., Озеров А.А. Образование как практика производства субъектности в коммуникациях учителя и учащегося // Инновации в образовании. 2020. № 6. С. 28-36.
  27. Какой должна быть Россия в представлении россиян? // Левада-центр. URL: https://www.levada.ru/2021/09/10/kakoj-dolzhna-byt-rossiya-v-predstavlenii-rossiyan/
  28. Радаев В.В. Экономическая социология: учеб. пособие для вузов. М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2008. 602 с.
  29. Радаев В.В. Что такое рынок: экономико-социологический подход. Препринт WP4/2006/07. М.: ГУ ВШЭ, 2006. 48 с.
  30. Брыкин А.В., Кунижева Д.А., Большунова С.А. Методологические подходы к исследованию финансово-экономической культуры // Вестник Финансового университета. Гуманитарные науки. 2021. № 6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodologicheskie-podhody-k-issledovaniyu- finansovo-ekonomicheskoy-kultury

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Данный сайт использует cookie-файлы

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.

О куки-файлах