РЕЦЕНЗИЯ НА СТАТЬЮ. М.И. ДИРИ, В.Н. МИХЕЛЬКЕВИЧ «КОМПЕТЕНТНОСТНО-МОДУЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ К РАЗРАБОТКЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИННОВАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ»

Аннотация

Полный текст

Статья соответствует шифру специальности 13.00.08 Теория и методика профессионального образования. Отрасль науки - Педагогика. Класс статьи: дискуссия, обмен опытом, практические рекомендации. Актуальность и научная новизна рассматриваемого исследования заключается в том, что: 1) проблема повышения компетентности преподавателей в вопросах разработки и научно обоснованного использования инновационных образовательных технологий является весьма актуальной и своевременной, поскольку инновационные образовательные технологии являются богатейшим ресурсом повышения качества общенаучной и профессиональной подготовки студентов технических вузов; 2) разработана компетентностно-мо-дульная технология (в ее целевoм, содержательном, деятельностном и оценочном компонентах) формирования готовности преподавателей технических вузов к разработке и научно-обоснованному использованию инновационных образовательных технологий в процессе их обучения на курсах повышения квалификации в системе дополнительного образования; 3) наиболее рациональной формой учебного процесса по формированию у преподавателей готовности к разработке и использованию инновационных образовательных технологий является процесс их обучения на курсах повышения квалификации в системе дополнительного образования. Оценка достоверности представленных результатов: использованы современные методы научного исследования (анкетирования, наблюдения, анализа-синтеза, сопоставления, обобщения, статистической обработки экспериментальных данных). Практическая значимость определяется тем, что авторами: 1) разработаны содержание и структура учебного модуля, интегративной дидактической целью освоения которого является сформированная у преподавателей высшей технической школы готовность к разработке и научно-обоснованному использованию инновационных образовательных технологий; 2) разработаны содержание и структура каждого из учебных элементов, входящих в структуру учебного модуля, в результате освоения которых обеспечивается достижение соответствующих частных дидактических целей - соответствующих компонентов готовности к разработке и использованию инновационных образовательных технологий; 3) эффективность и целесообразность использования компетентностно-модуль-ной технологии формирования готовности преподавателей технических вузов к разработке и научно-обоснованному использованию инновационных образовательных технологий подтверждена экспериментально. Формальная характеристика статьи. Стиль изложения - хороший, не требует правки. Резюме отражает содержание статьи. Использован адекватный список литературы.