Shirokov G.A. Vklad v nashu pobedu nad fashizmom. Samara: Nauchno-tekhnicheskiy tsentr, 2020. 99 s

Abstract

Full Text

Широков Геннадий Афанасьевич известен в научном сообществе как специалист по истории Великой Отечественной войны. Им опубликовано 11 монографий, книг, сборников документов и материалов, несколько десятков научных и научно-популярных статей на эту тему. Выход книги «Вклад в нашу победу над фашизмом» приурочен к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне и юбилею автора. Эта небольшая по объему книга обстоятельна по содержанию. Она посвящена многообразной деятельности коллектива ученых и преподавателей одного из старейших и крупнейших вузов страны - Куйбышевского индустриального института (ныне - Самарский государственный технический университет) в годы Великой Отечественной войны. При подготовке монографии автор использовал широкий круг архивных документов и материалов периодической печати, которые позволили комплексно рассмотреть процесс функционирования института. В книге Г.А. Широков рассматривает материально-техническую базу и кадровый состав института; показывает пути перестройки учебно-воспитательного процесса и бытовые условия, в которых приходилось трудиться научным сотрудникам и учиться студентам; раскрывает роль ученых в мобилизации ресурсов региона на нужды обороны и пути развития научных исследований и патриотизм тружеников вуза. Годы Великой Отечественной войны - это драматические и героические страницы истории нашей страны. Опыт тех лет многогранен и поучителен. Издано огромное количество литературы, связанной с Великой Отечественной войной. Однако до сих пор не получила освещения такая проблема, как вклад отдельных коллективов в достижение победы над врагом. Предлагаемая читателю книга, как подчеркивает профессор Г.А. Широков во введении, внесет определенный вклад в ее изучение. В центре исследования - научные работники, преподаватели, студенты, их достижения, условия и факторы, обеспечивающие подготовку кадров и развитие науки. Большое место в книге отведено перестройке учебного процесса, начавшейся в первые дни войны. Были пересмотрены учебные планы, программы в связи с сокращением сроков обучения (с 5 до 4-х лет) и т.д. Несмотря на трудности военного времени - холод в аудиториях, проблему с питанием, учебу в непривычное вечернее и ночное время, работу на оборонных предприятиях, большинство студентов добросовестно относились к занятиям. Этот вывод автор убедительно подтверждает приводимыми результатами экзаменационных сессий и защит дипломных проектов. Примером этому может послужить тот факт, что за 1941-1945 гг. институт подготовил 743 инженера, 301 выпускник защитил дипломные проекты на «отлично», а 75 выпускников получили дипломы об окончании вуза с отличием (с. 47). В книге дается объективная оценка вклада ученых института в укрепление обороноспособности СССР, в жизнеобеспечение советского народа в годы войны. Такой подход объективно выводит автора на малоизученные сюжеты: механизм взаимоотношения органов власти разного уровня и руководства вуза в 1941-1945 гг., изменения в организационных формах управления и планирования научных исследований. Новизна исследования определяется и стремлением автора проанализировать основные направления изысканий, проводившихся в институте, показать их приоритет в контексте развития советской науки в целом. Стены института, констатирует профессор Широков, стали надежным прибежищем, домом, прочным фундаментом для многих научных сил СССР. Здесь, в зданиях института, велась напряженная научная работа, занятия со студентами не прекращали ни на один день. Заслуживает одобрения раздел, рассказывающий о воспитании студентов. Этот вопрос актуален был не только в военное время, он актуален и в наши дни. Собранный автором буквально по крупицам материал свидетельствует о том, что в институте в годы войны воспитательной работе со студентами уделяли исключительное внимание. И для этого использовали разнообразные формы. Некоторые из них, как нам представляется, можно взять на вооружение и в настоящее время. Выражением любви к Родине явилось активное участие вузовского коллектива во всенародном патриотическом движении помощи фронту. Об этом речь идет в последнем разделе книги. Помощь фронту научные сотрудники, преподаватели, студенты, служащие, рабочие института расценивали как свой моральный долг перед защитниками Отечества. Подводя итог, можно сказать, что характерными чертами деятельности тружеников института были: оперативность, коллективизм в решении сложных задач, готовность отдать все силы и знания для выполнения срочных запросов фронта и тыла, тесная связь с производством, высокая дисциплина и инициатива, большая личная ответственность, взаимовыручка, настойчивость во внедрении разработанных предложений. Как явствует из книги, все это вместе взятое обеспечило высокую творческую активность и отдачу научных работников. На наш взгляд, данная книга является значительным вкладом в процесс изучения усилий тружеников тыла и, в частности, преподавателей и студентов Куйбышевского индустриального института, в разгром фашистской Германии в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.