Реабилитация детей с синдромом нарушения внимания и гиперактивностью на основе непроизвольной адаптивной саморегуляции с ЭЭГ-акустической обратной связью

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

Курс лечебных сеансов биоакустической коррекции у детей с СНВГ приводит к реорганизации структуры ЭЭГ, снижению уровня межполушарной асимметрии и нормализации ритмической структу­ры биоэлектрической активности головного мозга. Реорганизация структуры ЭЭГ сопровождается уменьшением количества жалоб, снижением числа диагностических признаков СНВГ, значительным улучшением функции внимания. Результаты исследования показывают высокую эффективность при­менения биоакустической коррекции у пациентов с нарушениями волевой сферы, снижением способ­ности к концентрации внимания и гиперактивностью.

Об авторах

В. Н. Трушина

Научно-исследовательский институт экспериментальной медицины РАМН

Автор, ответственный за переписку.
Email: shabanov@mail.rcom.ru
Россия, Санкт-Петербург

К. В. Константинов

Научно-исследовательский институт экспериментальной медицины РАМН

Email: shabanov@mail.rcom.ru
Россия, Санкт-Петербург

В. М. Клименко

Научно-исследовательский институт экспериментальной медицины РАМН

Email: shabanov@mail.rcom.ru
Россия, Санкт-Петербург

Список литературы

  1. Александров С. И. Комплексная реабилитация детей с нарушением внимания и гиперактивностью // Актуальные вопросы реабилитации: Материалы городской научно-практической конференции. СПб., 2006. С. 72-74.
  2. Бадалян Л. О., Заваденко Н. Н. Синдром дефицита внимания у детей (обзор) // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева. 1993. № 3. С. 74-90.
  3. Брязгунов И. П., Касатикова Е. В. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей. М.: Медпрактика, 2002. 128 с.
  4. Горбачевская Н. Л., Заваденко Н. Н. и соавт. Электроэнцефалографическое исследование детской гиперактивности // Физиология человека. 1996. Т. 22. № 5. С. 49-55.
  5. Гринъ-Яценко В. А., Кропотов Ю. Д., Чутко Л. С. и соавт. Эффективность использования электроэнцефалографической биологической обратной связи в коррекции нарушений внимания у детей // Биологическая обратная связь. 2000. № 3. С. 20-28.
  6. Дубровинская Н В., Мачинская Р. И., Кулаковский Ю. В. Динамический характер и возрастная обусловленность функциональной организации мозга при внимании // Журн. высшей нервной деятельности. 1997. Т. 47. № 2. С. 196-201.
  7. Заваденко Н Н, Успенская Т. Ю., Суворинова Н. Ю. Диагностика и лечение синдрома дефицита внимания у детей // Журн. неврологии и психиатрии. 1997. № 1. С. 57-61.
  8. Заваденко Н. Н., Петрухин А. С., Семенов П. А. и соавт. Лечение гиперактивности с дефицитом внимания у детей: оценка эффективности различных методов фармакотерапии // Инстенон: опыт клинического применения. СПб., 1999. С. 91-97.
  9. Кропотов Ю. Д. Современная диагностика и коррекция синдрома нарушения внимания. СПб., 2005. 148 с.
  10. Константинов К. В., Сизов В. В., Мирошников Д. Б. и соавт. Новый принцип организации биологической обратной связи в методе биоакустической коррекции функциональных расстройств центральной нервной системы // Биологическая обратная связь. 2000. № 1. С. 31-33.
  11. Константинов К. В., Сизов В. В., Мирошников Д. Б. и соавт. Саморегуляция функционального состояния центральной нервной системы человека методом биоакустической коррекции // Биологическая обратная связь. 2000. № 4. С. 7-14.
  12. Константинов К. В., Сизов В. В., Мирошников Д. Б. и соавт. О возможных механизмах саморегуляции ЭЭГ и психофизиологического состояния человека в условиях акустической обратной связи // Биологическая обратная связь. 2001. № 4. С. 19-23.
  13. Лазебник Т. А., Чутко Л. С, Кропотов Ю. Д., Иов А. С. Современные аспекты диагностики и лечения синдрома нарушения внимания с гиперактивностью у детей: Метод, пособие / Под ред. Т. А. Лазебник. СПб., 2002. 48 с.
  14. Лохов М. И, Фисенко Ю. А., Рубин М. Ю. Плохой хороший ребенок. СПб., 2003. 320 с.
  15. Любар Д. Ф. Дефицит внимания и гиперактивность (диагностика, клиника и эффективность лечения). Биоуправление-3: теория и практика. Новосибирск, 1998. С. 142-162.
  16. Лютова Е. К, Монина Г. Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. СПб., 2000. 190 с.
  17. Переслени Л. И, Рожкова Л. А. Психофизиологические механизмы дефицита внимания у детей разного возраста с трудностями обучения // Физиология человека. 1994. № 4. С. 5-9.
  18. Попов Ю. В., Вид В. Д. Современная клиническая психиатрия. СПб., 2000. 402 с.
  19. Тржесоглава 3. Легкая дисфункция мозга в детском возрасте. М., 1986. 194 с.
  20. Уэндер П., Шейдер Р. Синдром нарушения внимания с гиперактивностью. // Психиатрия / Под ред. Р. Шейдера. М., 1998. С. 222-236.
  21. Фарбер Д. А., Семенова Л. К, Алферова В. В. и соавт. Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. Л., 1990. 198 с.
  22. Федотчев А. И., Бондарь А. Т, Ким Е. В. Адаптивное биоуправление с обратной связью и контроль функционального состояния человека // Успехи физиологических наук. 2002. Т. 33. № 3. С. 79-96.
  23. Халецкая О. В., Трошин В. М. Минимальные дисфункции мозга в детском возрасте. Нижний Новгород, 1995. 36 с.
  24. Чутко Л. С., Пальчик А. Б., Кропотов Ю. Д. Синдром нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков. СПб., 2004. 110 с.
  25. Штарк М. Б., Скок А. Б. Применение электроэнцефалографического биофидбека в клинической практике (литературный обзор). Биоуправление-3: теория и практика. Новосибирск, 1998. С. 131-148.
  26. Яковлев Н. М., Константинов К. В., Клименко В. М. Стратегии коррекции девиантного поведения подростков на основе методов адаптивной саморегуляции // Физиология человека. 2007. Т. 33. № 2.
  27. Яременко Б. Р, Яременко А. Б., Горяйнова Г Б. Минимальные дисфункции головного мозга у детей. СПб., 2002. 123 с.
  28. Ясюкова Л. А. Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций. Оптимизация обучения и развития детей с минимальными мозговыми дисфункциями: Метод, рук-во. СПб., 2000. 100 с.
  29. American Psychiatric Association: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV), 4th ed. Washington, DC: American Psychiatric Association, 1994.
  30. Bazanova О. M., Aftanas L. I. The use of individual EEG peculiarities for increase of neurofeedback efficiency // Z. Nevrol. Psychiatry im. S. S. Korsakova. 2006. Vol. 106 (2). P. 31-3 6.
  31. Barkley R. A. Attention deficit disorder with hyperactivity: A handbook for diagnosis and treatment. N. Y., 1990. 688 p.
  32. Barkley R. A. Taking charge of ADHD. N. Y., 1995.480 р.
  33. Chabot R. J., Serfontein G. Quantitative electroencephalographic profilesof children with attention deficit/hyperactivity disorder // Biol. Psychiatry. 1996. Vol. 15. № 40 (10). P. 951-963.
  34. Clarke A. R., Barry R. J., McCarthy R., Selikowitz M. Age and sex effects in the EEG: differences in two subtypes of attention-deficit hyperactivity disorder // Clin. Neurophysiol. 2001. Vol. 112. № 5. P. 815-826.
  35. Clarke A. R., Barry R. J., McCarthy R., Selikowitz M. EEG-defined subtypes of children with attention-deficit/hyperactivity disorder // Clin. Neurophysiol. 2001. Vol. 112. № Ц. P. 2098-2105.
  36. Connors С. K. Rating scales in attention-deficit/ hyperactivity disorder: use in assessment and treatment monitoring // J. Clin. Psychiatry. 1998. Vol. 59. Suppl. 7. P. 24-30.
  37. Eox, Tharp D. X, Fox L. C. Neuro feedback: an alternative and efficacious treatment for Attention Deficit/Hyperactivity Disorder // Appl. Psychophysiol. Biofeedback. 2005. Dec. 30(4). P. 365-373.
  38. Holtmann M., Stadler C. Electroencephalographic biofeedback for the treatment of attention-deficit/hyperactivity disorder in childhood and adolescence // Expert. Rev. Neurother. 2006. Apr. 6(4). P. 533-540.
  39. Kropotov J. D., Grin-Yatsenko V. A., Ponomarev V. A. et al. RPS correlates of EEG relative beta training in ADHD children // J. Psychophysiol. 2005. Jan. 55 (1). P. 23-34.
  40. Lubar J. E Discourse on the development of EEG diagnostics and biofeedback treatment for attention-deficit/ hyperactivity disorder // Biofeedback Self-Regulation. 1997. Vol. 22. № 2. P. 11-126.
  41. Michel J. A., Matter C. A. Attention rehabilitation following stroke and traumatic brain injury // Eura Medicophys. 2006. Vol. 42. № 1. P. 59-67.
  42. Monastra V. J., Lynn S., Linden M., Lubar J. E Electroencephalographic biofeedback in the treatment of attention-deficit/hyperactivity disorder // Appl. Psychophysiol. Biofeedback. 2005. Jun. 30 (2). P. 95-114.
  43. Satterfield J. H. et al. A prospective study of delinquency in 110 adolescents boys with attention deficit disorder and 80 normal // Am. J. of Psychiatry. 1982. №13 9. P. 795-798.
  44. Swanson J. M. School-based assessments and interventions for ADHD students. Irvine: К. C. Publishing, 1992. 184 p.
  45. Strehl U., Leins U., Goth G. et al. Self-regulation of slow cortical potentials: a new treatment for children with attention-deficit/hyperactivity disorder // Pediatrics. 2006. Nov. 118(5). P. 1530-1540.
  46. Riccio C. A., French C. L. The status of empirical support for treatments of attention deficits // Clin. Neurophysiol. 2004. Dec. 18(4). P. 528-558.
  47. Zarin D. A., Suarez A. P, Pincus H. A. et al. Clinical and treatment characteristics of children attention-deficit/hyperactivity disorder in psychiatric practice // J. Am. Acad. Child. Adolesc. Psychiatry. 1998. Vol. 37. №12. P. 1267-1270.
  48. Zuddas A. et al. Attention-deficit/ hyperactivity disorder: a neuropsychiatric disorder with childhood onset // Eur. J. Pediatr. Neurol. 2000. Vol. 4. № 2. P. 53-62.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Трушина В.Н., Константинов К.В., Клименко В.М., 2007


СМИ зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор).
Регистрационный номер и дата принятия решения о регистрации СМИ: серия ПИ № ФС 77 - 74760 от 29.12.2018 г.