DISORDERS OF VERBAL MEMORY AND LEARNING IN PATIENTS WITH CEREBROVASCULAR DISEASE

Open Access Open Access
Restricted Access Subscription Access

Abstract


The main goal of the study was to assess overall memory impairment in patients with dyscirculatory encephalopathy (DE) stage I or II and in patients with stroke using our modification A.R. Luria free-recall memory test. Our modification of this test included 1) use 16 words, taken from four semantic categories: vegetables, animals, ways of traveling, and furniture, 2) use six lists of words that allows avoiding «item-specific» practice during retesting of each patient, 3) use six trials during each test, and 4) modeling the learning curve with an exponential function Y = B3xexp(—B2x(X—1))+B4x(1—exp(—B2x(X—1))), where Y is the number of correct recalled words, X is the trial number. The parameters are: B2 — the learning rate; B3 is an estimator of the general functional state of a participant before starting the test and is called «readiness to learn»; B4 is an estimator of general ability to learn and is called «ability to learn». The software SPSS and Mathematica were used for modeling the learning curves. Memory assessment with the ’Mini Mental State Examination’ method revealed no memory impairment. On the other hand, the modified free-recall memory test revealed moderate, but significant (p<0,01) impairment of readiness to learn (short-term memory) and ability to learn (long-tern memory) in the DE group as well as in the group of patients after stroke in comparison with the control group. At that, the learning curve did not differ between the DE and the stroke group (p>0,20) for each coefficient. Thus, the modified Luria’s verbal learning test might be used for estimation of initial memory impairment in patients with cerebrovascular diseases and effects of pharmacotherapy in the rehabilitation of these patients.

S G Belokoskova

Institute for Experimental Medicine NWB RAMS

Email: sgb@nm.ru

I I Stepanov

Institute for Experimental Medicine NWB RAMS

S G Tsikunov

Institute for Experimental Medicine NWB RAMS

  1. Скоромец А. А. Нервные болезни. — М.: МЕДпресс-информ, 2007. — 552 с.
  2. Захаров В. В., Яхно Н. Н. Нарушения памяти. — М.: ГЭОТАР-Мед, 2003. — 160 с.
  3. Wechsler D. Wechsler Memory Scale — Third Edition: Administration and scoring manual. — San Antonio, TX: The Psychological Corporation, 1997.
  4. Белова А. Н. Шкалы, тесты и опросники в неврологии и нейрохирургии. Руководство для врачей и научных работников. — М.: Самарский дом печати, 2004. — 434 c.
  5. Folstein M. F., Folstein S. E., McHugh P. R. «Mini Mental State»: A practical method for grading the cognitive state of patients for the clinician // J. Psychiatr. Res. — 1975. — № 12. — P. 189-198.
  6. Хомская Е. Д. Нейропсихология. — М.: УМК «Психология», 2002. — 416 с.
  7. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных повреждениях мозга. — М.: Изд-во МГУ. 1962.
  8. Miller G. A. The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information // Psychological Review. — 1956. — Vol. 63, № 2. — P. 81-97.
  9. Степанов И. И., Даниловский М. М., Ефремов О. М., Майданов Н. П. Информативность математической модели процесса обучения // Информационно-управляющие системы. — 2011. — № 1. — C. 34—40.
  10. Delis D. C., Kramer J. H., Kaplan E., Ober B. A. California Verbal Learning Test Second edition: Adult version manual. — San Antonio, TX: The Psychological Corporation, 2000.
  11. Сапронов Н. С., Шабанов П. Д., Степанов И. И. и др. Восстановительное лечение нарушения памяти у больных наркоманией и алкоголизмом с использованием акупунктуры // Мед. акад. журн. — 2010. — Т. 10, № 4. — С. 229—234.
  12. Сапронов Н. С., Степанов И. И., Лосев Н. А., Шабанов П. Д. Фармакологическая коррекция нарушения памяти у больных алкоголизмом: анализ результатов с приложением новой математической модели // Мед. акад. журн. — 2011. — Т. 11, № 4. — С. 97—102.
  13. Степанов И. И., Гаврилова И. В., Лосев Н. А. и др. Методология изучения памяти при фармакологической коррекции ее нарушений у больных алкоголизмом, перенесших черепно-мозговую травму // Обзоры по клин. фармакол. и лек. терапии. — 2012. — Т. 10, № 1. — С. 39-46.
  14. Stepanov I.I., Abramson Ch. I., Wolf O. T., Convit A. The application of the first order system transfer function for fitting the California Verbal Learning Test learning curve // J. Int. Neuropsychol. Soc. — 2010. — Vol. 16, № 3. — P. 443—452.
  15. Stepanov I. I., Abramson Ch. I., Yates K. F., Convit A. The application of a mathematical model to the CVLT learning curve for patients with type 2 diabetes mellitus // L. V. Berjardt (ed.) Advances in Medicine and Biology. — Vol. 31. — New York: Nova Science Publishers, Inc., 2011. — Р. 1-53.
  16. Stegen S., Stepanov I. I., Cookfair D. et al. Validity of the California Verbal Learning Test-II in multiple sclerosis // Clin Neuropsychol. — 2010. — Vol. 24, № 2. — P. 189-202.
  17. Stepanov I. I., Abramson Ch. I., Hoogs M., Benedict R. H. B. Overall Memory Impairment Identification with Mathematical Modeling of the CVLT-II Learning Curve in Multiple Sclerosis // Mult Scler Int. — 2012. — Vol. 2012, article ID 312503. — Р. 17.
  18. Шмидт Е. В. Классификация сосудистых поражений головного и спинного мозга // Журн. невропатол. и психиатр. — 1985. — Т. 85, № 9. — С. 1281-1288.
  19. Степанов И. И. Приближенный метод оценки параметров кривой обучения // Физиология человека. — 1983. — Т. 9, № 9. — С. 686-689.
  20. Stepanov I. I., Abramson Ch. I. The application of the first order system transfer function for fitting the 3-arm radial maze learning curve // J. Math. Psychol. — 2008. — Vol. 52, № 5. — P. 309-319.
  21. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2011. — С. 378—388.
  22. Draper N. R., Smith H. Applied regression analysis. — N. Y.: John Wiley and Sons Inc., 1981.
  23. Himmelblau D. M. Process analysis by statistical methods. — N. Y.: John Wiley and Sons Inc., 1970
  24. Наследов А. Д. SPSS: профессиональный статистический анализ данных. — СПб.: Питер, 2008. — 416 c.
  25. Гродинз Ф. Теория регулирования и биологические системы. — М.: Мир, 1966. — 254 с.
  26. Benedict R. H. B. Effects of using same-versus alternate-form memory tests during short-interval repeated assessments in multiple sclerosis // J. Int. Neuropsychol. Soc. — 2005. — Vol. 11, № 3. — P. 727-736.
  27. Неврология: Национальное руководство / под ред. Е. И. Гусева и др. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. — 1040 с.
  28. Яхно Н. Н., Левин О. С., Дамулин И. В. Сопоставление клинических и МРТ-данных при дисциркуляторной энцефалопатии. Сообщение 2: когнитивные нарушения // Неврол. журн. — 2001. — № 3. — С. 10-19.
  29. Лурия А. Р. Мозг человека и психические процессы. — М.: Педагогика, 1970. — Т. 2. — С. 16—17.
  30. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. — М.: Изд-во МГУ, 1973.

Views

Abstract - 25

PDF (Russian) - 0

Cited-By


PlumX

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Copyright (c) 2013 Belokoskova S.G., Stepanov I.I., Tsikunov S.G.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.