Alexander Georgievich Egorov was the rector of Leningrad Chemical-Pharmaceutical Institute from 1958 to 1972

Full Text

 

СОКРАЩЕНИЯ:

ЦГАИПД – Центральный государственный архив историко-политических документов Санкт-Петербурга; ВКП – Всесоюзная Коммунистическая Партия; ЦК ВКП(б)) – высший партийный орган в промежутках между съездами партии; СНК СССР – Совет народных комиссаров СССР; ЦГА СПб – Центральный государственный архив Санкт-Петербурга; РККА – Рабоче-крестьянская Красная армия; МВ ССО СССР – Министерство высшего и среднего специального образования СССР; ЛХФИ – Ленинградского химико-фармацевтического института; РК КПСС – районный комитет Коммунистической партии Советского Союза; НИР – научно-исследовательская работа.

ВВЕДЕНИЕ

Александр Георгиевич Егоров родился 13 сентября 1905 года в деревне Средние Озерцы Лужского района Ленинградской области в крестьянской семье. В архивных документах отец Александра Георгиевича записан, как Андреев Егор Андреевич (1878–1933 гг.) и также был крестьянином. Мать Александра Георгиевича, Васса Григорьевна Григорьева (1874–1926 гг.), до революции занималась сельским хозяйством. Однако, в связи с неудовлетворительным описанием архивных документов, нельзя с уверенностью сказать, был ли Андреев Егор Андреевич настоящим отцом Александра Георгиевича или это ошибка архива. И как очень точно в свое время отметил известный советский историк-архивист Н. В. Бржостовская, характеризуя неудовлетворительное состояние описания архивных документов, приводила почти анекдотический пример описательной статьи из одного, изданного в конце 40-х годов архивного справочника: «Документы неизвестно, о чем, неизвестно на каком языке» [1, 2]. Из опросного листа комиссии партийного контроля при ЦК ВКП(б) следует, что до 1919 года Александр Георгиевич работал в хозяйстве своего отца, которое включало избу, двор, два сарая, две коровы и одну лошадь [3].

 

Рис. 1. Егоров А. Г. (Фото из личного листка по учету кадров)

Fig. 1. Egorov A. G. (Photo from a personal personnel record sheet)

 

Справедливости ради необходимо заметить, что перед молодежью в первые годы Советской власти открывались реальные перспективы в области обучения и социального продвижения. Были поставлены задачи по борьбе с безграмотностью, повышению общей культуры, формированию у людей самостоятельного мышления, а также способностей и стремления к обучению. В рамках этих задач была проведена реформа русского языка (1918 г.), изданы буквари, в стране стали открывать рабочие факультеты (рабфаки), в которых велась подготовка рабоче-крестьянской молодежи для дальнейшего обучения в университетах, в дальнейшем была введена система всеобщего начального образования (1930 г.). Несмотря на неплохие результаты работы по ликвидации неграмотности в первые годы Советской власти (так, более 5 млн человек были обучены грамоте), все же 40 % деревенских детей от 8 до 12 лет оказались вне школы. Росло новое поколение неграмотных (40 тыс. в год).

Ассигнования на культуру были крайне малы: реальная зарплата преподавателей была в два раза меньше, чем до революции. Нарком просвещения А. В. Луначарский справедливо констатировал на XV съезде партии, что советская власть выделяет школам средств меньше, чем царское правительство.

Для сравнения можно привести данные до революции: расходы только по Министерству народного просвещения с 1907 по 1911 год выросли более чем вдвое – с 45,9 до 97,6 млн рублей. Расходы на жалованье преподавателей и учителей были значительной частью бюджета системы образования. Если перевести дореволюционную заработную плату в современную валюту (умножив старые деньги на 1282,29 – это соотношение курса царского рубля к современному), то можно получить приблизительные зарплаты в начале XX века [4]:

Профессор гражданского вуза и директор гимназии получали от 250 до 500 рублей, в зависимости от вуза, что в наши дни составляет приблизительно от 320 573 до 641 145 рублей. Приват-доцент в вузе (эта должность была недоступна для женщин) получал 100 рублей, что в наше время эквивалентно 128 229 рублям. Учителя младших классов земских школ получали от 20 до 25 рублей, что на сегодняшний день составляет от 25 649 до 32 057 рублей. Учителя старших классов в женских и мужских гимназиях без опыта работы (нормативная нагрузка 12 уроков в неделю) зарабатывали от 80 до 100 рублей, что на современные деньги составляет от 102 583 до 128 229 рублей. Учителя старших классов в женских и мужских гимназиях (с высшим образованием и стажем работы 20 лет, нормативная нагрузка 12 уроков в неделю) получали 270 рублей, что на сегодняшний день равняется 346 218 рублям [4].

Все учителя освобождались от службы в армии, а дети учителей-пенсионеров бесплатно обучались в любом среднем учебном заведении.

Уже начиная с 1914 года, все учителя, преподаватели, профессора вузов и других учебных заведений, которые были приравнены к государственным служащим, могли получать государственную пенсию по старости («за выслугу лет») или по нетрудоспособности («по инвалидности») [4].

Как видно из приведенных данных, учителя имеющие высшее образование и большой стаж работы приравнивались к категории лиц со средним материальным достатком, имели льготы и преимущества, земские учителя были в худшем положении, что объяснялось тем, что местные общества не могли платить им большие зарплаты, а профессора, особенно в столице были людьми обеспеченными.

И образование, и квалификация, и опыт высоко ценились в дореволюционной России, что отражалось в оплате труда.

В период начала советской власти, доходы учителей были одними из самых низких в стране. Согласно официальным данным платежных ведомостей, заработная плата учителей колебалась в 1921 году от 2400 до 14 800 рублей в месяц. При этом, стоимость продуктов питания была очень высокой: картофель стоил 300–400 рублей за пуд, а мука –до 1600 рублей за пуд. Это объяснялось тем, что начиная с 1922 года, промышленные предприятия переходили на хозрасчет, в то время как учителя не получали зарплату в течение полугода. Это вынуждало их давать частные уроки, наниматься поденщиками к местным кулакам, а иногда и просить милостыню. Были организованы учительские забастовки, которые стали закономерным последствием данного положения [5].

Мы рассмотрели исторический контекст, чтобы понять, в какой сложной социально-экономической ситуации находились молодые люди, которые стремились изменить свой статус и получить образование. Александр Георгиевич Егоров был одним из таких молодых людей. Возможно, из-за того, что желающих было не много, но также не исключая их личностные качества, они достигали быстрого успеха в своей карьере.

В 1919 году А. Г. Егоров поступил в Лужский педагогический техникум [6], по окончании которого в 1924 г. был назначен заведующим школой и учителем в деревню Ульяново Пачевской волости Череповецкого уезда и губернии. Решением череповецкого горкома ВКПб в 1925 году переведен на должность заведующего партшколой передвижкой Череповецкого уезда, где работал до 1927 года, пока не был призван в ряды РККА, однако ему была предоставлена отсрочка как учителю и в последующем он числился командиром взвода запаса РККА пехотного рода войск [7].

В 1927 году Лужским отделом народного образования был назначен заведующим школой крестьянской молодежи в деревне Заполье Лужского района Ленинградской области.

Характеристикой эпохи служит принадлежность человека к партийной системе. А. Г. Егоров не являлся исключением, скорее напротив, его партийная карьера отличалась успешностью:

• в 1922 году стал комсомольцем;
• в 1927 года вступил в ВКП(б) (партбилет № 2458131);
• в 1930 году был избран ответственным секретарем Запольно-Барской ячейки ВКП(б).

С 1930–1934 гг. учился на химическом факультете в Ленинградском педагогическом институте им. А. И. Герцена, где был членом партбюро и ответственным секретарем ячейки ВКП(б) химического отделения [8].

По окончании института был назначен директором 5-й средней школы Смольнинского района Ленинграда, которой руководил до 1936 года, а с 1936–1937 гг. был директором 11 средней школы.

Начиная с 1937 года А.Г. Егоров продолжал еще более успешно продвигаться вверх по карьерной лестнице. Молодого, способного работника образования выдвинули на повышение и с 1937–1938 гг. он работал уже начальником управления детских домов Ленгороно [9]. Проработав на этой должности всего несколько месяцев, А. Г. Егоров был назначен заведующим сектором образования взрослых Ленгороно (06.1938–02.1939 гг.), а с февраля 1938 года стал заместителем заведующего Ленгороно и в этом же году – заведующим отделом народного образования Исполнительного Комитета Ленинградского Городского Совета Депутатов Трудящихся [10].

В Центральном государственном архиве историко-политических документов Санкт-Петербурга сохранена характеристика А. Г. Егорова (рис. 2) на период, когда он занимал должность в городском отделе народного образования. Из этой характеристики мы узнаем, что А. Г. Егоров добросовестно выполнял все поручения партийных организаций, проводил занятия с членами партии по истории ВКП(б), выступал с докладами и активно участвовал в партийных собраниях и митингах [11]. Кроме того, известно, что его месячный заработок составлял 1000 рублей [12].

 

Рис. 2. Характеристика Егорова А. Г.

Fig. 2. Characteristics of Egorov A. G.

 

Для лучшего понимания данной информации, следует обратить внимание на оплату труда работников образовательной сферы в то время. Первое упоминание о реальном повышении заработной платы учителей приходилось только на апрель 1936 года, когда вышли несколько постановлений ЦК ВКП(б) и СНК СССР, касающихся повышения заработной платы учителей, а также назначения учителей заведующими и директорами школ.

Данные показывают, что за период с 1926 по 1935 годы, размер окладов учителей в городе вырос с 50 до 110 рублей, а в сельской местности – с 45 до 90 рублей [13]. Из этого можно сделать вывод, что зарплата руководящих работников в образовании, несмотря на низкую популярность и маленькую оплату в этой отрасли, значительно превышала оклады обычных учителей и директоров школ.

Из личного дела мы узнаем очень краткие сведения о личной жизни Александра Георгиевича. Известно только, то, что его жена – Егорова Екатерина Александровна (в девичестве Александрова), уроженка Ленинградской области, также была из крестьянской семьи. В Ленинграде она работала педагогом начальной школы, у супругов была дочь, а проживали Егоровы по адресу г. Ленинград, ул. Лафонская, д. 1, кв. 1 [14].

Во время войны А. Г. Егоров был призван в ряды Красной армии. Служил в должности начальника политотдела бригады, начальника штаба и заместителя командира гвардейской бригады. Военные заслуги отмечены 3 орденами, в том числе «Отечественной войны», «Красного знамени» и 6-ю медалями, в том числе «За оборону Сталинграда» и «За отвагу». Был демобилизован в звании подполковника [15].

Что касается научной карьеры А. Г. Егорова, необходимо отметить, что его не останавливал занимаемый им высокий пост, он хотел двигаться дальше. И в 1956 году завершил работу над диссертацией, ему была присуждена степень кандидата химических наук, а в 1957 году он получил звание доцента. И уже на следующий 1958 год стал директором Ленинградского химико-фармацевтического института, должность которую занимал вплоть до 1972 года.

В ЦГА СПб имеется документ, который подтверждает передачу дел от временного исполняющего обязанности директора Ленинградского химико-фармацевтического института профессора А. П. Вишнякова доценту А. Г. Егорову. Эта передача была осуществлена на основании приказа Министерства здравоохранения СССР № 1292-п от 10 сентября 1958 года [16].

Для уточнения ситуации следует отметить, что профессор А. П. Вишняков занимал должность временного исполняющего обязанности директора недолгое время, о чем свидетельствует акт приема-передачи дел от предыдущего директора В. Н. Иванова от 28 июля 1958 года [17, 18].

Когда А. Г. Егоров стал директором Ленинградского химико-фармацевтического института, помимо своей основной педагогической работы, коллектив института активно стал участвовать в научно-исследовательской деятельности. План научных исследований института на период 1959–56 гг. являлся дальнейшим развитием направлений, принятых в институте за последние годы и состоял из следующих разделов:

Первый раздел – изыскание и изучение новых лечебных препаратов, задерживающих злокачественное развитие клеток, поиск средств лечения лучевой болезни и препаратов для лечения сердечно-сосудистой системы.

Второй раздел – совершенствование технологии производства лечебных препаратов.

Третий раздел – составление учебников и монографий по вопросам лекарственных препаратов.

По первому разделу предусматривалось изыскание средств, задерживающих злокачественное развитие клеток, изыскание средств лечения лучевой болезни и препаратов для лечения заболеваний сердечно-сосудистой системы. В качестве основных достижений в этой области следует отметить получение таких препаратов, как бета-ситостерин, детамидион, 2-диокси-5, – дихлордифенил-сульфид и диацетоксипроизводное последнего. Первый из указанных препаратов использовался для предупреждения атеросклероза. На заводе «Фармакон» была изготовлена первая заводская партия препарата в количестве 85 кг, которая была передана для клинического испытания в клиники 1-го Медицинского института и института усовершенствования врачей. Детамидион использовался для лечения некоторых форм острого ревматизма, диоксидихлордифенилсульфид и его диацетоксипроизводное – для лечения грибковых заболеваний. Все эти препараты получили хорошую клиническую оценку.

Практический результат изучения новых препаратов для лечения злокачественных опухолей на кафедре фрамхимии (зав. каф. проф. А. М. Халецкий) и кафедре технологии химфармпрепаратов (зав. каф. проф. И. Х. Фельдман) – синтез более 150 новых соединений, которые проходили лабораторные испытания. На кафедре проф. Фельдмана был осуществлен синтез нового препарата для внутривенного наркоза – геминербина и осуществлялось изготовление меченых лекарственных веществ по заказу института биофизики АМН СССР.

Кафедра технологии антибиотиков занималась научными исследованиями по разработке новых методов выделения и очистки пенициллина и изучения нового сырья для получения антибиотиков.

Основные направления работы кафедры технологии галеновых препаратов и лекарственных форм (зав. кафедрой – доцент П. Е. Розенцвейг) – рационализация работы аптек, внедрениие в их деятельность малой механизации, а также вопрос стандартизации лекарственных форм.

На основании теоретических проектов кафедр был создан ряд аппаратов для аптек – установки для фильтрования под вакуумом, получения дистиллированной воды в аптеках, было усовершенствовано некоторое другое новое оборудование, изготовленное на Ленинградском заводе медоборудования.

Кафедра фармакогнозии (заведующая – проф. А. Ф. Гаммерман) организовала помощь совхозу лекарственных растений в Гатчинском районе Ленинградской области в вопросе организации заготовок дикорастущих лекарственных растений, организации лаборатории в совхозе для проведения химических анализов, выращиванию чистой культуры спорыньи.

Следует отметить, что в институте широко использовался метод комплексных исследований, при котором ряд кафедр и лабораторий проводили совместную работу по одной и той же проблеме, что существенно ускоряло реализацию проектов. Так, в 1960 году ученые института приняли обязательство активно участвовать в разработке мероприятий, направленных на более быстрое внедрение научных достижений в практику и улучшение работы предприятий химико-фармацевтической промышленности. План этих мероприятий предусматривал конкретную помощь Саранскому, Ленинградскому химфармзаводам, витаминному заводу № 2 и совхозу лекарственных растений, с которыми были заключены договора о творческом содружестве.

Коллектив института активно работал над подготовкой кадров и повышением квалификации научных сотрудников. В институте регулярно издавались тематические сборники научных работ. В 1959 году 3 сотрудника защитили кандидатские диссертации, а на 1960 год планировалось окончание 14 кандидатских диссертаций и 1 докторской, а в 1961 году – 10 кандидатских и 3 докторских[18].

В период руководства А. Г. Егорова в институте начали работать многие выдающиеся ученые: включая М. Е. Войханский, М. А. Балабудкин, Б. В. Пассет, А. В. Логинов, В. П. Комов, В. П. Кобляков, М. И. Шнейдерман, В. Н. Виллинбахова, В. Н. Шведова и другие (рис. 3, 4) [15].

 

Рис. 3. Заведующий кафедрой биохимии, профессор В. П. Комов

Fig. 3. Head of the Department of Biochemistry, Professor V. P. Komov

 

Рис. 4. Заведующая кафедрой организации и экономики фармации, доцент В. Н. Виллинбахова

Fig. 4. Head of the Department of Organization and Economics of Pharmacy, Associate Professor V. N. Villinbakhova

 

В этот период также была модернизирована структура института. Например, в 1968 году были разделены кафедры аптечной и заводской технологии лекарств, и была создана новая кафедра, которая занималась преподаванием курса технологии лекарственных форм аптечного изготовления. Кафедра получила название аптечной технологии лекарств (рис. 5) и ее первым заведующим стал кандидат фармацевтических наук, доцент И. Я. Гуревич.

 

Рис. 5. Занятие на кафедре аптечной технологии лекарств

Fig. 5. Occupation at the Department of pharmacy technology of medicines

 

Интересным представляется сравнить штатную структуру института в начале пребывания А. Г. Егорова в должности ректора и к концу его карьеры на данной должности.

Согласно вышеназванному документу, на момент принятия дел от проф. Вишнякова, на 15 сентября 1958 г. в институте было большое количество совместителей, что было возможным на основании приказа Министерства здравоохранения СССР № 103 от 03.03. 1958 года.

Среди старших научных сотрудников-совместителей:

• докторов наук – 1 человек (совместитель зав. кафедрой);
• кандидатов наук – 6 человек (из них 4 совместители).

Таким образом, из общего числа совместителей – 13 человек, – 5 человек являлись сотрудниками кафедр [20].

В 1960 году в институте работало 223 сотрудника, из них профессоров 7, доцентов 21, ассистентов 75, старших преподавателей – 7 [21].

В ЦГА СПб помимо прочих документов сохранилась краткая справка ректора о работе института за 1967–1970 гг., благодаря которой мы можем проследить некую динамику развития вуза за последние годы работы А. Г. Егорова.

Так, в институте функционировало три факультета: фармацевтический, технологический, факультет повышения квалификации руководящих работников и специалистов медицинской промышленности.

Учебный процесс осуществлялся двадцатью пятью кафедрами и четырьмя самостоятельными курсами.

Научная работа обеспечивалась силами научно-исследовательской лаборатории (102 человека), штат которой был распределен по профильным и ведущим кафедрам, а также отдела научно-исследовательских работ, выполняющего работы на хоздоговорных началах.

Что касается характеристики уровня преподавательского состава к началу сентября 1970 года, то картина была следующей:

• докторов наук – 8 (химических – 3, медицинских – 2, биологических – 2, технических – 1);
• кандидатов наук – 106 (химических – 43, фармацевтических – 14, технических – 14, биологических – 11, исторических, философских, экономических, педагогических, филологических, медицинских, физико-математических – 24) [22].

По данным Решения коллегии МВ ССО СССР от 16.VI.1970 г. в среднем по вузам СССР от общего числа преподавателей:

• докторов наук 3,5 % (в ЛХФИ – 4,1 %);
• кандидатов наук – 33,2 % (в ЛХФИ – 60 %) [22].

Приведенный анализ приводит нас к выводу, что процент кандидатов наук был достаточно высок, а количество докторов наук – низкий, хотя и не выбивался из среднестатистических показателей.

Имеются сведения и о динамике защит за указанный период. Так, с 1968–1970 было защищено 12 кандидатских и 2 докторские диссертации [22].

Существенной проблемой в вузе являлось старение профессорско-преподавательских кадров, о чем А. Г. Егоров указывал в данном документе:

«В институте работают в расцвете творческих сил известные специалисты – доктор биологических наук, профессор Н. П. Елинов, доктор медицинских наук, профессор Т. А. Мельникова, доктор химических наук, профессор Т. В. Самсонов и другие. Однако, ряд заведующих кафедрами по состоянию здоровья и возраста должен быть обновлен» [22].

К сожалению, публикационная активность ректора А. Г. Егорова была крайне незначительна. В отчетах по НИР среди публикаций работников вуза, мы практически не находим его самостоятельных исследовательских работ, за исключением статей в соавторстве с коллегами. Однако его руководящая работа, да и предшествующая карьера не могут не свидетельствовать о великолепном трудолюбии, организаторских качествах, руководящих способностях. За его 12-летнее руководство, ЛХФИ стал известным и единственным, в своем роде, высшим учебным заведением, где готовили специалистов в области фармации не только для аптек, но и для заводского производства лекарств. Значительный вклад он внес и в совершенствование и развитие материально-технической базы института.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Александр Георгиевич Егоров был выдающимся представителем советской эпохи, который достиг больших успехов в своей карьере в образовании и политике. Он был выбран членом пленума Петроградского РК КПСС и получил Почетную грамоту Верховного Совета РСФСР за свои достижения. Его успехи в карьере можно объяснить как его личными заслугами, так и продвижением по политической лестнице, что было характерно для советской системы в целом.

About the authors

Igor A. Narkevich

Saint Petersburg State Chemical and Pharmaceutical University

Email: igor.narkevich@pharminnotech.com

D. Sc. in Pharmaceutical Sciences, Professor, Rector

Russian Federation, Saint Petersburg

Svetlana A. Vorobeva

Saint Petersburg State Chemical and Pharmaceutical University

Author for correspondence.
Email: svetlana.vorobieva@pharminnotech.com
SPIN-code: 2465-0920

D. Sc. in Philosophy, Associate Professor, Нead of the Department of Social and Humanitarian Disciplines

Russian Federation, Saint Petersburg

Alla O. Volgusheva

Saint Petersburg State Chemical and Pharmaceutical University

Email: alla.volgusheva@pharminnotech.com

Ph. D. Historical Sciences, Associate Professor of the Department of Social and Humanitarian Disciplines

Russian Federation, Saint Petersburg

Vladimir V. Perelygin

Saint Petersburg State Chemical and Pharmaceutical University

Email: vladimir.pereligin@pharminnotech.com

Doctor of Medicine (MD), Professor, Head of the Industrial Ecology Department

Russian Federation, Saint Petersburg

References

Supplementary files