Развитие критического мышления на основе курса внеурочной деятельности «Мастер слова»

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Обоснование. Актуальность программы «Мастер слова» заключается в важности успешной подготовки обучающихся, грамотно и искусно использующих ораторское мастерство, которые способны применять на практике адаптивные методы разговора и трансляции своих мыслей, умении презентовать свои рассуждения. Все это в дальнейшем может пригодится им достичь жизненного успеха и реализации своих возможностей. Программа внеурочной деятельности обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего [1] и среднего общего [2] образования и определяет допустимый объем нагрузки, обучающихся в рамках внеурочной деятельности.

Цель — развитие критического мышления старших школьников.

Методы. Для организации образовательного процесса применяются индивидуальные и групповые формы [3]. Виды занятий — семинары, круглые столы, мастер-классы, деловые и ролевые игры, битвы эрудитов, творческие конкурсы, интеллектуальные игры, составление плана и текста выступления, вовлечение в общешкольные дела.

 

№

Наименование темы

Количество часов

Форма аттестации

всего

теория

практика

1

«Кто я такой?» (самопрезентация)

2

1

1

Самостоятельная работа

2

Вербальные и невербальные способы общения

2

–

2

Творческая презентация

3

Жесты в жизни

1

–

1

Тестовая работа

4

Артикуляция. Техника речи и постановка голоса

3

1

2

Творческая презентация

5

Речевое дыхание

2

–

2

Творческая презентация

6

Креативность и юмор

2

1

1

Тестовая работа

7

Барьеры в общении и их преодоление

2

–

2

Тестовая работа

8

Секреты успешного выступления

3

1

2

Творческая презентация

9

Приемы убеждения и убеждающее воздействие

2

1

1

Проверочная работа по индивидуальным заданиям

10

Подготовка речи: выбор темы, цель речи

3

1

2

Самостоятельная работа

11

Импровизация в речи

3

1

2

Тестовая работа

12

Энергетика речи и уверенность оратора

2

1

1

Творческая презентация

13

Восприятие и понимание партнера по общению. Работа с аудиторией

3

1

2

Творческая презентация

14

Культура делового общения

2

1

1

Тестовая работа

15

Турнир ораторов «Управленческие поединки»

2

–

2

Творческая презентация. Самооценка

  

34

10

24

 

 

Результаты. Обучающиеся будут знать:

  • главные закономерности риторики и основные характеристики публичных выступлений;
  • отличительные характеристики различных жанров речи;
  • вербальные и невербальные средства усиления впечатления от произнесенных слов;
  • приемы, виды активного слушания;
  • варианты составления презентаций;
  • создание положительного и позитивного образа в процессе делового общения.

Уметь:

  • развивать критическое мышление и обрабатывать новую информацию;
  • составлять и выстраивать алгоритм и умение прорабатывать публичные выступления;
  • пользоваться фундаментальными операциями рациональной деятельности;
  • создавать логические и обоснованные устные выражения;
  • уметь адаптировать речь в зависимости от желаемого результата и той публики, перед которой предстоит выступление;
  • формулировать проблемы и находить пути их решения.

Вывод. Программа внеурочного курса способствует развитию критического мышления старших школьников.

Full Text

Обоснование. Актуальность программы «Мастер слова» заключается в важности успешной подготовки обучающихся, грамотно и искусно использующих ораторское мастерство, которые способны применять на практике адаптивные методы разговора и трансляции своих мыслей, умении презентовать свои рассуждения. Все это в дальнейшем может пригодится им достичь жизненного успеха и реализации своих возможностей. Программа внеурочной деятельности обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего [1] и среднего общего [2] образования и определяет допустимый объем нагрузки, обучающихся в рамках внеурочной деятельности.

Цель — развитие критического мышления старших школьников.

Методы. Для организации образовательного процесса применяются индивидуальные и групповые формы [3]. Виды занятий — семинары, круглые столы, мастер-классы, деловые и ролевые игры, битвы эрудитов, творческие конкурсы, интеллектуальные игры, составление плана и текста выступления, вовлечение в общешкольные дела.

 

№

Наименование темы

Количество часов

Форма аттестации

всего

теория

практика

1

«Кто я такой?» (самопрезентация)

2

1

1

Самостоятельная работа

2

Вербальные и невербальные способы общения

2

–

2

Творческая презентация

3

Жесты в жизни

1

–

1

Тестовая работа

4

Артикуляция. Техника речи и постановка голоса

3

1

2

Творческая презентация

5

Речевое дыхание

2

–

2

Творческая презентация

6

Креативность и юмор

2

1

1

Тестовая работа

7

Барьеры в общении и их преодоление

2

–

2

Тестовая работа

8

Секреты успешного выступления

3

1

2

Творческая презентация

9

Приемы убеждения и убеждающее воздействие

2

1

1

Проверочная работа по индивидуальным заданиям

10

Подготовка речи: выбор темы, цель речи

3

1

2

Самостоятельная работа

11

Импровизация в речи

3

1

2

Тестовая работа

12

Энергетика речи и уверенность оратора

2

1

1

Творческая презентация

13

Восприятие и понимание партнера по общению. Работа с аудиторией

3

1

2

Творческая презентация

14

Культура делового общения

2

1

1

Тестовая работа

15

Турнир ораторов «Управленческие поединки»

2

–

2

Творческая презентация. Самооценка

  

34

10

24

 

 

Результаты. Обучающиеся будут знать:

  • главные закономерности риторики и основные характеристики публичных выступлений;
  • отличительные характеристики различных жанров речи;
  • вербальные и невербальные средства усиления впечатления от произнесенных слов;
  • приемы, виды активного слушания;
  • варианты составления презентаций;
  • создание положительного и позитивного образа в процессе делового общения.

Уметь:

  • развивать критическое мышление и обрабатывать новую информацию;
  • составлять и выстраивать алгоритм и умение прорабатывать публичные выступления;
  • пользоваться фундаментальными операциями рациональной деятельности;
  • создавать логические и обоснованные устные выражения;
  • уметь адаптировать речь в зависимости от желаемого результата и той публики, перед которой предстоит выступление;
  • формулировать проблемы и находить пути их решения.

Вывод. Программа внеурочного курса способствует развитию критического мышления старших школьников.

×

About the authors

Тольяттинский государственный университет

Author for correspondence.
Email: kym4ik@mail.ru

студент, группа ППОм-2003а, Гуманитарно-педагогический институт, кафедра педагогики и методик преподавания

Russian Federation, Тольятти

Тольяттинский государственный университет

Email: kym4ik@mail.ru

научный руководитель, доктор педагогических наук, профессор гуманитарно-педагогического института, кафедра «Педагогики и методик преподавания»

Russian Federation, Тольятти

Тольяттинский государственный университет

Email: kym4ik@mail.ru

научный руководитель, кандидат педагогических наук, доцент, гуманитарно-педагогический институт, кафедра «Педагогики и методик преподавания»

Russian Federation, Тольятти

References

  1. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
  2. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 ФГОС Среднее общее образование. (ред. от 11.12.2020).
  3. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Copyright (c) 2022 Куманяев Д.Ф., Руденко И.В., Сундеева Л.А.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This website uses cookies

You consent to our cookies if you continue to use our website.

About Cookies