Промежуточные результаты нейропсихологического анализа развития детей, имеющих риски перинатальной патологии
- Авторы: Горячева Т.Г.1, Мисоченко М.С.2
-
Учреждения:
- ГБОУ ВПО «Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова» Минздрава России
- ГБОУ ВПО города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет»
- Выпуск: Том 6, № 4 (2015)
- Страницы: 90-96
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.eco-vector.com/pediatr/article/view/1374
- DOI: https://doi.org/10.17816/PED6490-96
- ID: 1374
Цитировать
Аннотация
В данной статье изложена краткая характеристика нормативного психического развития детей старшего дошкольного возраста: особенности межполушарного взаимодействия, динамического, двигательного и пространственного праксиса, памяти, зрительно-предметного, зрительно-пространственного и акустико-речевого гнозиса, а также своеобразие речи, мышления и внимания. Кроме того, в настоящей работе освещен анализ промежуточных данных, полученных в ходе нейропсихологического исследования мозговой организации психических функций детей старшего дошкольного возраста, матери которых имеют в анамнезе различные факторы риска перинатальной патологии плода. В процессе анализа полученных данных было установлено, что наиболее часто представители выборки сталкивались со сложностями при выполнении проб на зрительный гнозис, слухоречевую память, динамический и пространственный праксис. Затруднения также возникали при составлении рассказов по сюжетной картине и серии картин. Кроме того, у большинства детей была зарегистрирована неустойчивость внимания и высокая истощаемость. Таким образом, промежуточные данные, полученные нами на данном этапе исследования, говорят о наличии тенденции к нарушению формирования высших психических функций детей, имеющих в анамнезе различные риски развития перинатальной патологии. Однако по причине недостаточности экспериментальных сведений пока еще сложно говорить о конкретных последствиях того или иного перинатального риска для мозговой организации психической деятельности ребенка.
Полный текст

Об авторах
Татьяна Германовна Горячева
ГБОУ ВПО «Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова» Минздрава России
Email: goriatcheva_tg@mail.ru
канд. психол. наук, доцент. Кафедра клинической психологии
Мария Сергеевна Мисоченко
ГБОУ ВПО города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет»
Email: marie.mes@ya.ru
интерн. Кафедра нейро- и патопсихологии развития
Список литературы
- Васина А. Н. ред. Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода. М.: Издательство УРАО; 2005.
- Глозман Ж. М., Потанина А. Ю., Соболева А. Е. Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте. СПб.: Питер; 2006.
- Карпунина Н. П. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей (распространенность, факторы риска, некоторые клинико-патогенетические особенности): Автореф. дис… канд. мед. наук. - Тверь; 2008.
- Корсакова Н. К., Микадзе Ю. В., Балашова Е. Ю. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников. М.: Педагогическое объединение России; 2002.
- Котягина С. Н. Нейропсихологический анализ сформированности психической сферы у детей, поступающих в общеобразовательную школу. В кн.: Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста. Ред. Л. С. Цветкова. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК»; 2006: 152-92.
- Кривоногова Т. С., Михалёв Е. В., Бабикова Ю. А., Рыжакова Н. А. Особенности памяти у детей дошкольного возраста с последствиями перинатальных поражений центральной нервной системы. Гуманитарные проблемы биологии и медицины. 2014; 13 (1): 161-65.
- Манелис Н. Г. Нейропсихологические закономерности нормального развития. Школа здоровья. 1999; 6 (1): 8-24.
- Манелис Н. Г. Развитие оптико-пространственных функций в онтогенезе. Школа здоровья, 1997; 4 (3): 25-37.
- Свааб Д. Мы - это наш мозг: От Матки до Альцгеймера. Пер с нидерл. Д. В. Сильвестрова. СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха; 2014.
- Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. М.: Издательский центр «Академия»; 2002.
- Фарбер Д. А., Безруких М. М. ред. Развитие мозга и формирование познавательной деятельности. М: МПСИ; 2009.
- Beijers R., Buitelaar J. K. Mechanisms underlying the effects of prenatal psychosocial stress on child outcomes: beyond the HPA axis. European Child & Adolescent Psychiatry. 2014; 23: 943-56.
- Calvigioni D., Hurd Y. L. Neuronal substrates and functional consequences of prenatal cannabis exposure. European Child & Adolescent Psychiatry. 2014; 23: 931-41.
- Dörrie N., Föcker M. Fetal alcohol spectrum disorders. European Child & Adolescent Psychiatry. 2014; 23: 863-75.
- Esper L. H., Furtado E. F. Identifying maternal risk factors associated with Fetal Alcohol Spectrum Disorders: a systematic review& European Child & Adolescent Psychiatry. 2014; 23: 877 -89.
- Hebebrand J., Verhulst F. Prenatal risk factors and postnatal central nervous system function. European Child & Adolescent Psychiatry. 2014; 23: 857-61.
- Marroun H. E., White T. Maternal use of antidepressant or anxiolytic medication during pregnancy and childhood neurodevelopmental outcomes: a systematic review. European Child & Adolescent Psychiatry. 2014; 23: 973-92.
- Sayal K., Heron J. Prenatal exposure to binge pattern of alcohol consumption: mental health and learning outcomes at age 11& European Child & Adolescent Psychiatry. 2014; 23: 891-99.
- Tiesler C. M. T., Heinrich J. Prenatal nicotine exposure and child behavioural problems. European Child & Adolescent Psychiatry. 2014; 23: 913-29.
Дополнительные файлы
