Особенности качества жизни первоклассников с разным уровнем когнитивного развития

Обложка
  • Авторы: Лебеденко А.А.1, Левчин А.М.1, Ершова И.Б.2, Глушко Ю.В.2
  • Учреждения:
    1. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ростовский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения России
    2. Государственное учреждение Луганской Народной Республики «Луганский государственный медицинский университет им. Святителя Луки»
  • Выпуск: Том 11, № 3 (2020)
  • Страницы: 49-56
  • Раздел: Оригинальные статьи
  • URL: https://journals.eco-vector.com/pediatr/article/view/42499
  • DOI: https://doi.org/10.17816/PED11349-56
  • ID: 42499

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

Одной из актуальных проблем медицины является взаимосвязь основных аспектов качества жизни и когнитивных способностей детей младшего школьного возраста. Данная проблема охватывает также вопросы педагогики, психологии и социальные аспекты жизнедеятельности детского населения. Результаты исследования позволили сделать вывод об основных аспектах качества жизни (опросник PedsQL 4.0.), взаимосвязанных с уровнем интеллектуального развития (метод Д. Векслера в модификации А.Ю. Панасюка (1973)) и успеваемостью (анкета успеваемости) первоклассников в начале и в конце учебного года. Материал обработан с помощью U-критерия Манна – Уитни и W-критерия Уилкоксона для зависимых и независимых переменных. Показана значимая тенденция к снижению социального и школьного функционирования, психосоциального здоровья, а также эмоционального функционирования в конце учебного года, что указывает на снижение адаптационных механизмов у младших школьников. Выявлено несоответствие уровня показателей IQ со школьной успеваемостью детей. Определено, что дети «хорошо успевающие» в школе, имели более высокие показатели качества жизни. Наиболее уязвимым для всех исследуемых детей являлся психосоциальный аспект здоровья. Показано, что у детей с высоким уровнем когнитивного развития в течение года снижался эмоциональный аспект здоровья, у младших школьников с низким уровнем когнитивного развития — школьное функционирование, а со средним — повышались показатели физического функционирования. Учитывая выявленные особенности качества жизни, которые зависят от уровня когнитивного развития первоклассников, важно соблюдать индивидуальный подход в обучении, с привлечением специалистов психологического звена.

Полный текст

Доступ закрыт

Об авторах

Александр Анатольевич Лебеденко

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ростовский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения России

Автор, ответственный за переписку.
Email: leb.rost@rambler.ru

д-р мед. наук, профессор, заведующий кафедрой детских болезней № 2

Россия, Ростов-на-Дону

Артем Михайлович Левчин

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ростовский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения России

Email: temalg@mail.ru

канд. мед. наук, ассистент кафедры детских болезней № 2

Россия, Ростов-на-Дону

Ирина Борисовна Ершова

Государственное учреждение Луганской Народной Республики «Луганский государственный медицинский университет им. Святителя Луки»

Email: irina-ershova@mail.ru

д-р мед. наук, профессор, заведующая кафедрой педиатрии и детских инфекций

Луганск

Юлия Витальевна Глушко

Государственное учреждение Луганской Народной Республики «Луганский государственный медицинский университет им. Святителя Луки»

Email: 10kopee4ka01@mail.ru

канд. мед. наук, ассистент кафедры педиатрии и детских инфекций

Луганск

Список литературы

  1. Альбицкий А.А., Винярская И.В., Валиулина С.А., и др. Показатели качества жизни детей различных возрастных групп. В кн.: Изучение качества жизни в педиатрии. – М., 2010. – С. 56–95. [Al’bitskiy AA, Vinyarskaya IV, Valiulina SA, et al. Pokazateli kachestva zhizni detey razlichnykh vozrastnykh grupp. In: Izuchenie kachestva zhizni v pediatrii. Moscow; 2010. p. 56-95. (In Russ.)]
  2. Василенко В.Е., Даринская Л.А., Демьянчук Р.В., и др. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных учащихся. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2017. – 124 с. [Vasilenko VE, Darinskaya LA, Dem’yanchuk RV, et al. Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie odarennykh uchashchikhsya. Saint Petersburg: Izdatel’stvo Sankt-Peterburgskogo universiteta; 2017. 124 p. (In Russ.)]
  3. Вихарева Е.Г., Винярская И.В., Третьякова Т.В., Черников В.В. Взаимосвязь показателей качества жизни и школьной успеваемости // Российский педиатрический журнал. – 2017. – Т. 20. – № 2. – С. 91–93. [Vikhareva EG, Vinyarskaya IV, Tret’yakova TV, Chernikov VV. Interrelationship of indices of the quality of life and academic achievement of adolescents. Russian journal of pediatrics. 2017;20(2):91-93. (In Russ.)]. https://doi.org/10.18821/1560-9561-2017-20-2-90-93.
  4. Вихарева Е.Г., Винярская И.В., Наумова Т.А., и др. Социально-познавательные факторы и качество жизни младших школьников // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 5. – С. 73. [Vikhareva EG, Vinyarskaya IV, Naumova TA, et al. The social-cognitive factors and the quality of life of schoolchildren. Modern problems of science and education. 2015;(5):73. (In Russ.)]
  5. Гатиятуллина Л.Р., Малиевский В.А., Винярская И.В., Коновалова Г.М. Качество жизни детей младшего школьного возраста в зависимости от социально-гигиенических условий жизни // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1. – С. 128–129. [Gatiyatullina LR, Malievskiy VA, Vinyarskaya IV, Kanovalova GM. Quality of life of children of primary school age, depending on the socio-hygienik living conditions. Modern problems of science and education. 2015;(1):128-129. (In Russ.)]
  6. Горупович Е.А., Волчегорская Е.Ю. Тип одаренности ребенка как основа для самооценки качества жизни // Педагогический опыт: теория, методика, практика. – 2016. – № 3. – С. 85–87. [Gorupovich EA, Volchegorskaya EYu. Tip odarennosti rebenka kak osnova dlya samootsenki kachestva zhizni. Pedagogicheskiy opyt: teoriya, metodika, praktika. 2016;(3):85-87. (In Russ.)]
  7. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. 4-е изд. – СПб.: Питер, 2017. [Druzhinin VN. Psikhologiya obshchikh sposobnostey. 4th ed. Saint Petersburg: Piter; 2017. (In Russ.)]
  8. Ежова А.В., Буйлова Л.А., Сираковская Я.В., и др. Комплексное использование средств спортивных игр в повышении физического состояния учащихся первых классов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2017. – № 3. – С. 61–64. [Yezhova AV, Builova LA, Sirakovskaya JV, et al. Complex use of sports games tools in improving the physical state of students of the first classes. Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta. 2017;(3):61-64. (In Russ.)]
  9. Ермаков C.С. Личностные трудности интеллектуально одаренных детей в средней школе (обзор современных зарубежных работ) // Современная зарубежная психология. – 2016. – Т. 5. – № 3. – С. 41–49. [Ermakov SS. Analysis of personality characteristics of intellectually gifted students, causing difficulties in their process of preschool and school education. Sovremennaya zarubezhnaya psikhologiya. 2016;5(3):41-49. (In Russ.)]. https://doi.org/10.17759/jmfp.2016050304.
  10. Казакова Е.В., Шолохова Е.Н. Социальная адаптация как показатель психологического здоровья у первоклассников города Архангельска / Материалы IX Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». 15–20 февраля 2017 г. [Kazakova EV, Sholokhova EN. Sotsial’naya adaptatsiya kak pokazatel’ psikhologicheskogo zdorov’ya u pervoklassnikov goroda Arkhangel’ska. In: Proceedings of the 9th International Student Scientific Conference “Studencheskiy nauchnyy forum”; 15–20 Feb 2017. (In Russ.)]
  11. Новик А.А., Ионова Т.И. Руководство по исследованию качества жизни в медицине. – СПб.: Нева, М.: Олма-Пресс Звездный мир, 2002. – С. 193–207. [Novik AA, Ionova TI. Rukovodstvo po issledovaniyu kachestva zhizni v meditsine. Saint Petersburg: Neva, Moscow: Olma-Press Zvezdnyy mir; 2002. P. 193–207. (In Russ.)]
  12. Панасюк А.Ю. Адаптированный вариант методики Векслера. – М., 1973. [Panasyuk AY. Adaptirovannyy variant metodiki Vekslera. Moscow; 1973. (In Russ.)]
  13. Филимоненко Ю.И., Тимофеев В. Руководство к методике исследования интеллекта у детей Д. Векслера. – СПб.: ГП «Иматон», 1993. [Filimonenko YI, Timofeev V. Rukovodstvo k metodike issledovaniya intellekta u detey D. Vekslera. Saint Petersburg: GP “Imaton”; 1993. (In Russ.)]
  14. Houben-van Herten M, Bai G, Hafkamp E, et al. Determinants of Health-Related Quality of Life in School-Aged Children: A General Population Study in the Netherlands. PLoS One. 2015;10(5):e0125083. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0125083.
  15. Michel G, Bisegger C, Fuhr DC, et al. Age and gender differences in health-related quality of life of children and adolescents in Europe: a multilevel analysis. Qual Life Res. 2009;18(9):1147-1157. https://doi.org/10.1007/s11136-009-9538-3.
  16. Varni JW, Katz ER, Seid M, et al. Pediatric Cancer Quality of Life Inventory (PCQL). I. Instrument development, descriptive statistics, and cross – informant variance. J Behav Med. 2008;21(2):179-204. https://doi.org/10.1023/a:1018779908502.
  17. Varni JW, Seid M, Knight TS, et al. The PedsQL 4.0 Generic Core Scales: sensitivity, responsiveness, and impact on clinical decision-making. J Behav Med. 2010;25(2): 175-193. https://doi.org/10.1023/a:1014836921812.
  18. Varni JW, Seid M, Kurtin PS. PedsQL™ 4.0: reliability and validity of the pediatric quality of Life Inventory™ Version 4.0 generic core scales in healthy and patient populations. Med Care. 2001:39(8):800-812. https://doi.org/10.1097/00005650-200108000-00006.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Лебеденко А.А., Левчин А.М., Ершова И.Б., Глушко Ю.В., 2020

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.
СМИ зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор).
Регистрационный номер и дата принятия решения о регистрации СМИ: серия ПИ № ФС 77 - 69634 от 15.03.2021 г.


Данный сайт использует cookie-файлы

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.

О куки-файлах